书城亲子家教孩子遇挫折父母怎么办:有效解决孩子问题的50个对策
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第41章 “没记性”总是忘记老师布置的作业

教子箴言

许多家长经常抱怨,自己的孩子记性不好,学过的东西记不住,或者平时记得好好的,一到考试就忘了。许多人认为,记忆力是天生的,是父母给的。其实,记忆力是可以通过训练来提高。因为:人的记忆潜力是无穷的!

童童不是个贪玩的孩子,平时一放学,他就回家做作业和温习功课,但每次他都要打电话问同学今天留了什么作业。妈妈都特别奇怪:人家怎么就能记住老师留的作业,你怎么就记不住呢?不仅仅是记不住作业,童童经常在写作业时抓耳挠腮,因为他已经忘了老师上课讲的重要知识点,因此,就是解不出数学题来。妈妈很担心童童的记性影响学习。

童童的班主任表示,童童平时在班里学习也很努力,但是却总跟不上班里同学们的学习进度。对自己学习吃力,童童说:“我也不知道是什么原因,老把反复学过的东西很快就忘掉,然后心里就很急,越急越记不住。”现在班里有些同学,因为他学习差而不愿和他交朋友,所以童童觉得自己活得不快乐。

尽管童童的学习成绩不怎么理想,但他的爸爸妈妈还是不忍心责怪他。有一天,爸爸意外的发现童童对数字非常的敏感,因为他可以把亲戚朋友的电话号码通通记在脑子里。从这一天起,爸爸就发动妈妈一起陪童童背圆周率。结果证明:童童对数字的敏感程度远远超过了爸爸妈妈。于是,爸爸非常开心的对童童说:“爸爸对你绝对有信心,我们慢慢来,一定会赶上他们的!”

在爸爸的鼓励下,童童从背圆周率开始,还慢慢地尝试去记一些比较简单的诗词。童童再也不是那个没有自信的童童了,特别是那次他在全班人面前表演背圆周率,博得大家一致的掌声后,他对自己的记忆力就更深信不疑,成绩进步的也很快了。

延伸阅读用科学的方法及持之以恒的态度帮孩子“长记性”

许多家长都抱怨,自己的孩子记性不好,学过的东西总记不住,或者平时记得好好的,一到关键时刻就忘了。有些家长可能还遇到过这样的情况,当问5岁的儿子今天在幼儿园都做了什么,他可能回答:“我忘了!”即使你提醒他,问他“今天在游戏课上做了什么?”他仍然一头雾水,什么也说不出来。其实,他不是不想说,也不是太不用心,而是他真的忘了。

忘记自己吃什么了、做什么了,对于还不怎么懂事的孩子来说是一点也不奇怪的。孩子们的记忆力在这“繁忙”的一天里已经竭尽全力了。每天在学校里玩耍、听老师讲课,他们的注意力一直集中在储存和处理五花八门的信息上。儿童心理学家利萨博士认为,从孩子早上睁开眼睛的那一刻开始到他晚上爬进被窝,他们都在期望着能记住这一天中发生的每一件事情,包括他们在学校里学到的所有知识。

人的智力是由观察能力、记忆能力、思维能力、创造能力、想象能力及操作能力等组成的。其中,记忆能力是整个智力结构的基础,如果没有好的记忆力,其他各种能力也很难得到正常发展。未成年阶段的记忆能力对人的智力发展有举足轻重的作用,因而孩子的记忆力训练也成为一项相当不容易的事。要发展孩子的记忆力,家长需要用科学的方法及持之以恒的态度去面对。

给孩子动手的机会

家长是孩子学习的榜样,孩子通过模仿家长的行为来建立自己的行为模式。但是,如果孩子单纯的通过观察家长的行为而不去动手的话,留下记忆就会很单薄。可能很多家长都有过这样的经历:堆积木的时候,如果只是大人告诉他应该怎么做,他下次很难记住该怎么做。反过来,如果让他自己试着去搭积木,下次他可能还能够重复上回所搭的积木。不过,用这种方法强化记忆力还有一个问题值得大家注意,那就是孩子记忆的时间很短,因此家长要通过不断的重复来强化,以达到巩固孩子记忆的效果。

在游戏的过程中增强孩子的记忆力

家长还可以用卡片和孩子一起做游戏。比如,给孩子看很多张图片上的物品,然后问“如果我们去野餐,这些东西中哪些要带走?”你和孩子你说出一种、我说出一种,慢慢就把所有可以挑选的东西都说出来了。

让孩子大声地重复要背诵的东西

不妨和孩子一起大声重复一些他们要背诵的东西,多重复几遍之后,孩子就会觉得背诵非常简单。经常考一考孩子他新学的字或者加减法,越多的练习,孩子就越熟练。在考完孩子简单的字以后,应该很快把程度加深,考他一些更难一点的字,孩子慢慢会意识到记忆是一个积极的过程,他会越来越因为努力而感到自己是聪明的,他会因为自己能机智地应对那么多的问题而越来越自信。

给孩子提供丰富的生活经历

有生活经历才有记忆,因为“见多识广”孩子更有信心记住和讲出很多见闻。孩子们对形象鲜明的、感兴趣的或引起他们高兴或惊奇的事物,都会留下深刻的印象,较长时间保持在记忆中,这些印象在遇到新的事物时会引起联想,更容易记住新的东西。

让孩子学会“回忆”

家长可以有意识地制造能够让孩子回忆的机会。每次去超市或者去商场之前,家长都可以把需要买的东西告诉孩子一遍或者两遍,到了目的地再让孩子提醒自己该买什么;平时带孩子出去玩,看到什么东西,都给孩子刻意强调一下,让孩子记住,晚上回家后让孩子讲给家里其他人听;每天放学后,家长都可以问问孩子今天一天做了些什么,让他有计划性的回忆一下。只要有这种机会,家长就提醒他回忆。当然前提是要给孩子一个轻松的环境,虽然希望他锻炼,但也不能逼他一定能重复所有的问题,能回忆多少是多少,让孩子在没有任何心里负担的情况下去想,去说。这样一来,就可以达到很好的效果。

此外,在平常的饮食中,家长可以有意识的让孩子多吃能增强记忆力的食品,比如牛奶、鸡蛋、鱼类、味精、花生、小米、玉米、黄花菜、辣椒、菠菜、橘子、菠萝等。

教子故事数学家的记性

我国着名数学家吴文俊教授,整天忙于研究数学,就连自己的生日都记不得。

一天,一位客人来拜访他,见面就说:“听您夫人讲,今天是您的60大寿,特来表示祝贺!”吴教授听了,若无其事地说:“噢,是吗?我倒忘记了!”

客人感到迷惑不解,心想:“这位数学家恐怕是老糊涂了,不然怎么连自己的生日都忘了呢?”可是,后来客人发现并非如此,当他俩谈到吴教授所研究的用机器证明几何问题时,客人指着教授所设计的一台机器问道:“这台机器是什么时候安装好的?”

“去年12月6日。”教授不假思索的回答。

“您在研究用机器证明几何问题方面有哪些进展?”客人又问。

“大的进展谈不上。今年1月11日以前,我为计算机编了300多道命令的程序,完成了第一步准备工作。”教授继续回答。

这时,客人十分惊讶地问道:“吴教授,您自己的生日都记不住,但这几个日子却记得很清楚,这是什么原因?”

吴教授爽朗地笑了:“我从来不记那些无意义的数字。在我看来,生日,早一天,晚一天,有什么要紧?所以,我的生日,爱人的生日,孩子们的生日,我一概不记,但是有些数字就非记不可,也很容易记。例如,年底,当然是12月;而6正好是12的一半。年初,自然是1月,而1月11日,排成阿拉伯数字是111,三个1连排,很好记。”