音乐是一门高雅的艺术。对普通孩子来说，培养孩子在音乐方面的兴趣，尤其是进行乐器技能的培养，不仅是为了培养音乐素养，更大的益处是，通过训练孩子的手指进行大脑的开发，以手指的灵活促进思维的发展。
对孩子进行音乐启蒙教育
父母箴言
对孩子进行音乐启蒙教育，是培养孩子音乐特长的首要任务。父母要多和孩子一起听音乐，一起随音乐的韵律做动作，一起感受音乐的美感，这是对孩子最好的音乐启蒙教育。
越来越多的父母开始了对孩子的音乐教育，有很多父母都给孩子报了音乐学习班，当然，也有的父母自己给孩子进行一些音乐教育。希望下面几个方面的建议，能够给父母在对孩子进行音乐教育的时候有所帮助。
1.怎样给孩子进行音乐启蒙
对于孩子的音乐启蒙应当开始于胎教。因为孩子早在母腹中的时候就已经有了听觉，所以在母亲怀孕的时候，就应该多让胎儿听一些音乐。
父母要让孩子一出生就能够生活在充满音乐的天地里，可以播放一些轻音乐来刺激一下孩子的听觉神经，对孩子进行音乐的启蒙训练。
随着孩子的成长，父母可以选择各种情绪的乐曲或是歌曲和孩子一起欣赏，并且用自己的情绪去感染孩子，使孩子逐步学会感受乐曲、歌曲的性质。比如，当你听到活泼、欢快、抒情、柔和的音乐时就要做出相应的情感反应。到时候，当孩子在听到高兴的歌曲时，他就能够用一些表情和简单的动作表达出来了。
父母可以为孩子购买一些小乐器，比如铃鼓、钢片琴、电子琴、口琴，也可以自己制作一些沙球、响板等，让孩子可以自由地去摸摸、敲敲、吹吹、打打，发出各种声音，以激发出孩子的兴趣。
利用铃鼓、沙球等打击乐器，让孩子感觉到节奏感。当父母敲出什么样的节奏时，让孩子也敲出相同的节奏。
父母还可以为孩子选购一些旋律优美、歌词简单、情趣性高、游戏性强的儿童歌曲磁带，放给孩子听。当孩子能够熟悉其中的歌曲之后，再教给孩子唱。还可以教给孩子做一些简单的动作，让孩子做一些音乐游戏。
2.怎样教孩子玩音乐游戏
对于孩子来说，如果父母能够和他们一起玩音乐游戏，那可是一件令人开心的事情，但是，对于一些年轻的父母来说，要怎么样和孩子玩音乐游戏恐怕还没有足够的经验。那么，要怎么样和孩子玩音乐游戏呢？
父母可以在家里为孩子创设一个轻松而愉快的音乐环境。比如，经常播放一些音乐，并且根据孩子“直觉行动思维”的特点，以动作来表达和理解内容，引导孩子在听了音乐之后唱唱、跳跳、玩玩，把音乐和玩耍融入孩子的生活之中。父母要兴趣盎然地和孩子在一起玩一些有趣的音乐游戏，逐渐形成一种生活习惯。
3.怎样用形体表现节奏
用形体动作来表现节奏，就是用音乐来刺激听觉，让人产生印象，然后再通过身体的动作来表示音乐的情绪、节奏、速度、力度等。对于孩子来说，就是当孩子在听音乐的时候，让孩子用他自己的身体动作来体现节奏。由于孩子一般都比较活泼、好动，这样的活动又适合他们的年龄特点以及他们的认识能力，有利于培养孩子的节奏感。那么，要如何教育孩子用形体动作来表现音乐的节奏呢？
父母可以培养孩子用形体动作表现节奏的兴趣。父母可以让孩子观察人体本身的许多动作中所包含的强烈节奏。比如，爸爸在走路时的动作，妈妈在织毛衣时的动作，哥哥在打篮球时的动作以及姐姐在踢毽子时的动作等，让孩子感受形体动作能表示节奏。
和孩子一起编一些简单的体态律动。可以选择一些切合孩子日常生活的内容，比如穿衣、洗脸等动作，用醒目简单优美的音乐表现节奏。还可以让孩子模仿一些自己喜爱的小动物的动作，听音乐表现节奏。比如：小兔跳、小鸭走、大象甩鼻子等。为了提高孩子练习的兴趣，父母也可以参与和孩子一起做，并且要注意培养孩子合拍的能力。
选择有趣生动、强弱节奏比较明显的乐曲，让孩子随着音乐的反复，然后用形体动作来体验节奏的快慢和强弱的变化。比如：让孩子跟着音乐节奏走步，要求孩子走步的速度要与音乐的快慢一致。音乐快的时候就要走的快，音乐慢的时候就要走的慢，让孩子用走步的动作来表现节奏。还可以让孩子用嘴巴发出象声词来伴随动作，体验节奏的强弱，比如：让孩子一边听音乐一边打鼓，嘴里还要随声发出“咚咚咚”的打鼓声。音乐强，打鼓的动作就要重，嘴里发出的声音出要高。音乐弱，打鼓的动作轻，嘴里发出的声音也轻。
当孩子基本上掌握了用手、脚、嘴等表现节奏之后，父母就要开始引导他用身体的各个部位（头、肩、腰等）来表现节奏了。在用身体动作表现节奏时，一定要注意让孩子自由发挥，即兴表演，不要让孩子一味地模仿父母的动作。还有，孩子出现动作不协调等现象是在所难免的，当出现这种情况的时候，应该让孩子在父母的引导下进行自我调整，以求达到形体与节奏的协调统一。
用音乐教育发展孩子的能力
父母箴言
现在的父母都在为孩子做一些额外的教育，音乐教育更是大多数父母们的选择。为什么父母都选择了音乐呢？因为，音乐教育可以让孩子各方面的能力得到发展。
喜欢音乐可以说是孩子们的天性，父母也经常会运用音乐来抚慰或是教育孩子。那么，音乐教育对于孩子来说有什么作用呢？
1.音乐教育有助于孩子的情感发展
情感是人的社会化的一个重要方面。音乐教育是一种特殊的美感教育，它把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素有机地组合了起来，将美好的情感付诸于声音的表达中。这种声音能扣动孩子心灵中的琴弦，使孩子产生一种强烈的情感体验。因此，不管是从教育方式、教育手段，还是从孩子的接受心理来说，音乐教育在培养孩子良好的情感方面都具有独特的效果。
2.音乐教育有助于培养孩子协作的意识与技能
孩子的社会化是指由自然人向社会人转化的过程。在一开始的时候，孩子的社会化表现为以自我为中以倾向，就像是教育家皮亚杰所说的：“儿童早期的社会行为处于自我中心和真正的社会化之间的中间地位，只有当他们从自我中心状态中解脱出来，具备了与同伴进行有效的协作的能力，社会行为便进入一个新阶段。”在这一社会化的过程中，对于孩子的音乐教育就可以起到重要的推动作用。
3.音乐教育有助于培养孩子的规则意识
年龄小的孩子在家庭里往往只处于服从的地位，或是处于撒娇邀宠的“小皇帝”地位，要发展平等自治的伙伴关系是很困难的。但是在音乐活动中，父母可以使孩子逐渐体会到活动规则对活动本身的保障作用。
4.音乐教育有助于孩子语言的发展
皮亚杰认为“语言导致行为的社会化”。有了语言，人们的内心活动才能进行彼此的交流。因此，语言的发展是孩子的社会化的一个重要方面，而音乐教育则具备了促进孩子语言发展的诸多因素。
作为音乐教育的主要形式的歌曲，它包含了两个部分：歌词与旋律。歌词再配上动听的旋律，对于孩子来说，比较容易能够接受和吸收。让孩子多听一些优美的歌曲，能够使孩子积累一些精练、优美、富有感情的词汇。
音乐教育不仅对孩子的一般意义的语言发展有促进作用，还有助于孩子特定意义上的语言——交际发展。这种语言必须在交往中才能学会运用。尤其在音乐游戏和舞蹈中，父母应当引导孩子学习使用交际语言进行交往。比如“我想和你跳舞”，“请你和我一起玩”等。这些语言是交际语言的重要组成部分，学习这些交际语言能够促进孩子社会交往技能的发展。
5.音乐教育能够促进孩子的智力发展
目前市面上流行的胎教音乐很受欢迎，那些悠扬、轻柔、婉转的曲调不仅使母亲听了心旷神怡，而且使母体内的胎儿也能受到感染，使他们生活的“宫内世界”也像母体外一样的充满阳光，从而使他们变得健康、漂亮、聪明。音乐为什么能够促进孩子的智力发展呢？
美国佛罗里达州、加利福尼亚州的政府有这样的法规，每一名新生婴儿都必须获赠莫扎特、贝多芬的音乐激光唱片。这是因为研究显示，聆听这两名大师的音乐能够提高儿童的智商。除此之外，他们还有这样的规定，州内的每一间托儿所都必须播放莫扎特与贝多芬的音乐给孩子们听，以便进一步为孩子营造一个能提升智商的环境。
对于孩子来说，自出生之前开始就对音乐有好感，出生后不断发展着对音乐的喜好，3—4岁时就已初步具备欣赏音乐的能力了。音乐能使孩子享受一种深深的爱，使孩子的心情充满欢乐。这种情绪会促使孩子神经系统的发育完善，能够调节血流量和神经系统的活动功能，有利于孩子的记忆、理解、想象思维等各种能力的发展。
6.音乐能够促进孩子神经细胞的传递
孩子在出生后大脑不断发育，环境和经验都不断在神经元（大脑内传递信息的微小的带电神经细胞）之间形成神经回路和图形。大脑里有无数个这样的神经元。不过科学家发现，如果大脑不利用某些神经元，也不在它们之间建立通道，那么就会把它们削减掉。孩子所处的环境越丰富多彩，其大脑网络就越发达。
大脑发育最旺盛也是最关键的时期，是从出生后即开始到10岁左右结束。语言能力和音乐能力都是在这段时间里发展的。近期研究表明，解决问题的能力和一般推理能力所依赖的神经学基础主要是在一岁之前建立的。孩子听到的话语使神经元之间产生一系列复杂的相互联系，这些联系对整个大脑的发育有重要影响。同样，研究显示，父母越是给孩子唱歌或播放旋律优美、结构严谨的音乐，孩子大脑就越容易产生神经回路和图形。
除了上面所说的这些作用之外，音乐还有很多有助于孩子的其他作用，父母不妨让孩子接受一下音乐教育，让孩子在音乐教育下更快乐地成长。
用音乐给孩子减压
父母箴言
当孩子在学习上产生了压力的时候，父母可以用音乐给孩子减减压。平时在孩子学习之余，父母不妨为孩子多置办一些有关音乐方面的东西，这样不仅可以让孩子更轻松地学习，还可以陶冶孩子的情操。
和大人一样，孩子也会有心理方面的压力以及学习方面的压力，只不过孩子的压力不像大人那样复杂，但是对于孩子细小的心灵来说，有压力不能不引起父母的重视。如果孩子感到心理压力很大的时候，父母不妨为孩子选择让孩子多听一些音乐，在充满音乐的环境中，孩子可以从一种受压的精神转为深度松弛，由恐惧的精神状态转为充满灵感和创造力的精神状态。这种方法被人称为是音乐疗法。
所谓的音乐治疗是通过音乐、乐器或是某些音乐活动来维持、重整人的精神，以致促进身心健康的一种方法。根据有关研究认为，音乐对于人的健康有着很大的帮助，甚至是严重病患者的最佳治疗方法。在近几年来，父母们用音乐去帮助孩子减轻压力的方法十分流行。至于选择什么样的音乐作为一种减轻压力的方法，就完全是随心所欲，就看孩子喜欢了。不管是古典、浪漫，还是现代派摇滚乐、爵士音乐等等，只要旋律优美，能够使人安静轻松就可以了。
在音乐治疗中，人们经常会提到“莫扎特效应”。莫扎特的乐曲优美动人，绕梁三日，其高音频的乐声，伴着和谐生动的旋律，让人觉得放松了许多，更重要的是它还是为脑筋及身躯而作的治疗艺术品。
根据专家研究，莫扎特的乐曲能引起以下反应。
舒缓孩子的身心，减低精神及情绪压力，是孩子繁忙一天之后最好的享受，让孩子可以悠哉悠哉的进入甜蜜梦乡。
自然地释放情绪的旧包袱和感情创伤，让孩子更容易听到内心深处的声音，改善感受，增添生命力，调节生活速度。
提高孩子的注意力，促进孩子的创造力，增加孩子的语言能力，刺激直觉和第六感官，提高孩子的智商(IQ)及强化孩子的右脑功能。
改善心跳速率，保持血压及体温的正常。
改善孩子的身体活动及协调能力。
可能莫扎特音乐还不止这些作用，但是这些对孩子来说已经足够了。很多研究证明，孩子听音乐最好是节奏比较平稳的，合乎人体活动的节律，比如中国古典音乐如高山流水等。
用音乐减轻压力的方法很多，除了欣赏莫扎特的乐曲外，还可以让孩子自己或与他的朋友们一起试试以下方式。
引吭高歌，可以随意，不要拘泥。
进行音乐游戏。
鼓励孩子自己作词。
与孩子一起分析和讨论歌词。
让孩子自编谱曲。
让孩子弹奏或乱弹乐器。
让孩子随着音乐创作动作，翩翩起舞。
让孩子模仿乐器的声音或作一般声音模仿。
父母和孩子都可以尽量运用自己丰富的想象力和创造力，想出更多更好的方法，用音乐去尽情地放松，让音乐发挥出更大的威力。
当人们欣赏音乐时，不论是大人还是孩子，常常会有一种陶醉感。音乐可以使人忘却身边纷扰的世界，进入一个神仙般的世界。难怪心理学家常常呼吁，要善于使用美妙的音乐来调节自己的情绪，陶冶自己的情操。
人的情绪是一项复杂的活动，与大脑皮层下丘脑、边缘叶有密切关系。因此，美妙的音乐能使孩子的心境愉快。这种愉快的情绪，能够有效地改善和调整大脑皮层及边缘叶的生理功能，从而使孩子的神经系统发育得更加完善，这种作用是其他教育所不能比拟的，这也是那些音乐大师的作品广泛流传，经久不衰的原因。
由此可见，父母不应该忽视音乐的力量。这种力量或许在短时间内并不显着，但是，那潜藏的能力终将会在某些时候表现出来的。
通过各种方法培养孩子的音乐能力
父母箴言
家庭对孩子的成长影响极大，在对孩子音乐的培养方面也是如此。培养孩子的音乐才能非常重要。要知道，爱好音乐、有音乐才能的孩子，他的思维、观察、记忆、想象等能力都要超过一般的孩子。
可以说，很多孩子是在音乐陪伴下蹦蹦跳跳地长大的，所以，有的孩子就体现出了在音乐方面的才能，这些才能主要体现在唱歌、舞蹈、弹奏、表演等方面。但是，在日常的生活中，有的父母对待孩子学习音乐的态度却是不可取的。
1.当孩子在家中快乐地唱唱、跳跳的时候，父母会觉得孩子太吵而把孩子训斥一顿，这样就扼杀了孩子对音乐的兴趣。如果父母对孩子的要求太高，每天都逼着孩子去学习这样或是那样的乐器，同样会让孩子提不起对音乐的兴趣。
2.当孩子要参加音乐表演的时候，父母不是对孩子积极地鼓励，而是说学习音乐没有用，没出息，让孩子把功夫下在学习上，不支持孩子进行音乐活动。
3.平时父母只重视对孩子学习知识能力的培养，但是却忽视了对孩子在音乐能力上的培养。