只要你能够自信，别人也就会信你。
——歌德
告诉你的孩子：同样是一双手，一个脑子，如果你比别人差，那只是因为你付出的还不够多。
弗尔·柏斯是哈佛大学的着名教授。18岁那年他进入大学，由于学校和专业不理想，便一天天地消沉起来。
不做作业、逃课、抽烟、喝酒，不该做的他全做了，不该会的他也全会了。
虽然喜欢逃课，但罗宾教授的课他一节也没逃。罗宾教授的课生动有趣，并且像他这样的差等生，罗宾教授也从来不歧视，不时地还提问他几个简单的问题，然后表扬一番。
一次，他在作业本里夹了一张纸条：老师，现在大学生比土豆还便宜，是吗？
那天，罗宾教授把他叫到家里，师生两个喝得不亦乐乎。
酒到酣处，教授拿出一个土豆，又小又青：“你知道它值多少钱吗？皮多肉少又有毒，告诉你，白送也不要。”教授把土豆扔进垃圾筒。
接着，教授又拿出一个土豆，一斤多重，“这样的土豆，你有多少，两块钱一斤！”
教授已略带酒意。
“记住，土豆和土豆是不一样的！”
弗尔·柏斯感觉到自己的整个生命都随之燃烧起来，是的，土豆和土豆是不一样的，就算是土豆，自己也要做最好的那一种。
世界上不乏聪明的人，但聪明的人并不一定能成功。
中国有许多知名的学府，每年都会培养出数以万计的本科生、研究生，甚至是博士生。这些人都是聪明人，无论智力和才能，都是同龄中的佼佼者。但是，这些人大多数都会凐没于世俗之中，常常成为别人成功的阶石或者工具。这些人也许一生中都在为别人创造财富，或者助别人去成功。
这些人虽然聪明，但绝对不智慧。原因之一是他们不自信。聪明而不自信的人只能在别人的舞台上跑龙套、演配角，就是演主角，也常常不参与票房收入的分配。他们永远不会自己搭台自己唱戏，自己支配票房收入。
自信常常会让一个人的意识真正觉醒，让一个人的精神彻底解放。
聪明的人只有在意识上真正觉醒，在精神上彻底解放，才会变成一个智慧的人。
对只有几岁的孩子培养自信心，有些家长可能不以为然，其实，这是非常必要的。从孩子的成长过程来看，他学习上的每一次成功都是树立自信心的过程。自信不是天生的，是后天点点滴滴培养起来的。
首先，我们要真诚地爱孩子，尊重孩子的爱好和意见，尽量满足他的合理要求，从不高高在上、轻易指责甚至打骂孩子。孩子一旦有了成绩和进步，哪怕是极其微小的，我们都应给予及时表扬，使孩子感受到父母的关怀，让他感到，在家庭中他不是无足轻重的，从而树立起必要的信心。
其次，我们要对孩子表现出信任的态度。孩子好奇心强，什么事情都愿意自己去做，但有时做得并不好。三四岁孩子想要自己刷碗，有时小手拿不住，碗就掉在地上摔碎了，害怕得哭起来。这时父母不要责怪他，而是应该开玩笑地说：“旧的不去，新的不来。”同时，教给他洗碗的方法。如果这时候责怪孩子，就会损伤孩子的自尊心，进而使他丧失自信心，感到自己就是不中用。父母要多以尊重、支持、引导的态度对待孩子的任何创新和尝试，增强孩子的自信心。孩子虽小却具有巨大的学习与发展潜力，每当孩子学习遇到困难或低落情绪时，父母应该多鼓励孩子，并说：“孩子不要怕，我们相信你一定能行！”
再就是，父母对孩子的期望值要适当。“望子成龙，望女成凤”是广大家长共同的心愿，但应考虑自己孩子本身的特点和能力，不能主观地以过高标准来要求孩子。标准过高，孩子达不到，屡遭失败，易产生持续的挫折感，积累“我不行”的消极体验，容易丧失自信心。
孩子的爱好、趋向，并不是父母能左右的。父母只能去发现孩子的特点，去引导他们的志趣，不能强行改变他们的意志，这样才有助于提高和增强他们的自信心。很难想像，一个家长作风严重的家庭，能培养出自信心强的孩子。一些父母为了维护自己的尊严，迫使孩子接受自己的意志，孩子虽然服服帖帖接受了，但丧失了最可贵的自信心。因此，作为一家之长，应摒弃家长作风，使家庭中的每个成员包括孩子的正确意见，都能得到应有的尊重。
对缺乏自信心的孩子，要特别注意关照。在培养过程中，不管孩子的想法多么幼稚，所做的事情多么简单，只要是认真做了，都要及时肯定，千万不可泼冷水，挫伤孩子的积极性。成功的家长应当是“保护自信、培养自信”的人。
孩童时期是最需要自信，也是最容易培养自信心的时候。父母如果认为孩子还小，不懂什么自信，这对于孩子以后的成长是非常不利的。