生物标本的用途有很多方面，比如科学研究和生物教学都离不开生物标本，此外，生物标本在课外活动、绘图、展览、观赏等方面也有重要作用。
一、生物标本在科学研究中的
作用
生物标本可以为科研工作者提供最直接、可靠、精确的直观实物及有关数据，对于在室内深入研究各种生物的生活、生长、发育及繁殖规律有重要意义。
比如，植物分类学家在对各种植物进行系统分类时，必须以植物标本作为主要依据，分析它们之间在根、茎、叶、花、果实、种子等方面的相同点和不同点，正确判断出它们的特征，才能对每一种植物作出准确无误的鉴定。
再比如，我国明代杰出的医药学家李时珍，重视临床实践，主张革新，在当地人的协助下，经常上山采药，深入民间，向农民、渔民、樵夫、药农、民医请教，同时参考历代医药及有关书籍，并收集整理宋、元时期民间发现的很多药物，充实了医药学内容，经过27年的艰苦努力，著成《本草纲目》一书。在这部巨著中，李时珍根据对植物标本的分类、定名、鉴定，使一些由于不同药物有着同一名称，同一药物有着不同的名称所引起的混乱得以澄清，书中共收集原有诸家《本草》所载药物1518种，新增药物374种，是我国医药学的一份宝贵遗产。
二、生物标本在生物教学中的
作用
在生物教学中，生物标本的用途更加广泛。中国有句成语，叫做“百闻不如一见”，即使在科学技术比较发达的今天，这句成语仍然符合实际。在课堂里，常常会出现这样的现象：老师在讲台上无论怎样用生动具体的语言描述某个动物的特征，讲台下听课的学生仍然无精打采，提不起精神，但当老师出示了这一动物标本后，课堂气氛顿时活跃起来，学生的注意力集中到这个形象而生动的“动物体”上，老师的讲解把他们带进一个引人入胜的境地，使他们一面听讲，一面观察，大脑也同时在记忆、思考。这样的生物课，老师教得生动活泼，学生学得津津有味，而且懂得快、记得牢。
三、生物标本在课外活动中的
作用
同学们在课余时间会选择参加各种课外活动来丰富自己的知识。在众多课外活动中，生物标本的采集与制作是备受青少年喜爱的一种活动。采集标本能使同学们走向大自然、开阔视野、活跃思想、启迪思维；制作标本又能使同学们不仅亲自动手做出栩栩如生、招人喜爱的生物标本，而且进一步巩固了所学的生物学知识，提高了自己的观察能力和动手能力。
此外，在自然博物馆里，常常可以看到许多珍贵的动植物标本，这些生物标本的展出，为更多的人群提供了学习生物学知识的条件；在商店的柜台上和窗橱中，也常常摆设有生物标本，这些被制成各种形态奇特、活灵活现的生物工艺品，可供人们观赏、购买；在绘画和制图的场所，生物标本还常常被当做最形象、最直观的临摹道具。