乔布斯在史丹福大学的演说在网上被疯狂点击，几乎每个看过的人都可以在讲话中找到属于自己的座右铭，其中两段，我觉得该送给今日的家长。
第一是Connecting（联系），说的是今日所学与将来的联系。
乔布斯在大学辍学期间跑去学美术字，一种一看就知不是“有饭吃”的学问，乔布斯却花了整整一年时间去钻研。然后，出来工作了，所学放下了，美术字却没丢失，潜藏心底，直至许多年后，乔布斯搞iMac时灵机一动，从前学的美术字如泉涌出。于是，苹果计算机其中一个最与众不同的地方，就是拥有最多最美的字体选择和行间距。
当时学了一种世人视为无用的知识，？没想到有朝一日竟成就了大事业，这是乔布斯的最大反思。
谁知道今日所学，将来必有用？有谁料到此刻沉迷，不会成为未来成就？生命的联结，不一定有迹可循。人生路，原来是，走完转头再回望，才知道走得对不对。
今天的父母，通常会功利地为孩子选科、选校、选师、选友，学一种技能，看一本书，都希望能在将来百分百地发挥作用。
有个朋友，儿子跑去学做小丑，旁人都啧啧称奇，什么不好学，学小丑有什么用？对啊，这一刻，我们都想不到做小丑除了学懂“扭波波”、除了带给人欢乐，还有什么大作用，但谁能保证，？这小丑潜能，忽然有一天，会在这孩子的下半生发挥大作用。
至于乔布斯给家长的第二记当头棒，就是他那句金句：Stay？hungry，？stay？foolish（求知若渴，虚心若愚），饥饿和愚蠢的机会，是我们这代孩子最缺的。
因为太饱，他们再没渴求；因为太醒目，有什么没有学过有什么不认识？从此，追寻知识成了当今孩子最提不起劲做的事。况且，太饱了，还衍生了偏食症。
更糟的是，这种“饱”不单在于脑袋和口腹，还在物欲。
一位老师朋友告诉我，现在他们最感头痛的是送什么小礼物奖励学生：“有次我买了几块卡通橡皮送给考试获得90分以上的孩子，他们竟回敬我说：‘老师下次别送这种便宜橡皮了，我家里还有好多块呢！’”
其实我这几年在大学碰到的孩子，？面目已非当年质朴。有个学生背着吉他来上课，我多口问句：“咦，原来你玩吉他？”他回应说：“是呀，这个吉他四万多块的……”
有次上课前看到几个女孩子在比手袋，我见都是名牌，不似学生能负担的价钱，又多口问：“深圳A货？”
“救命呀，这哪像A货呀老师？百分百真品呀！”
拿几万块的手袋来上课，你付得起，我不能说有问题，但又隐隐觉得是问题。
有次一大早在电梯碰到学生，随便问句：“你住宿舍？”
“不，我自己有楼……”
“住得远吗？”
“无所谓，我开车上学……”
全部答非所问，却句句在“彰显”身份。
现代人的价值观，缩影在校园，某一隅。
近年走在大学校园，你会发现跟走在中环、旺角、湾仔没有分别。从前的大学校园，路过者几乎人人捧着书，每段楼梯每个转角，总会遇上席地啃书的人；反观今日校园，捧卷而行者少之又少，学生要求的是精读笔记，千万别给我厚叠叠的参考书。
有次放学碰到一个穿着短裤呼啸跑过的阳光大男孩，？眼里闪着奔向未来的果敢，我恍然大悟。知识分子应有种从内心渗透出来的精神面貌，而不是物质堆砌而成的个人满足。大学生，本该如是。