孩子刚入学时，首要任务就是学拼音。拼音是基础中的基础，学好汉语拼音，为识汉字打下一定的基础，也为孩子提早踏上知识的宝殿创造条件。拼音本身内容比较枯燥乏味，而且容易混淆，要想学好很不容易，对于刚入学的孩子来说，学起来更是难上加难。
俊美是个聪明伶俐的孩子，可在学习上碰到了汉语拼音这个老大难，怎么也学不好，一点学习兴趣都没有了。妈妈看小家伙在拼音里绕来绕去，越学越难，有心想帮助孩子，可要让孩子感兴趣，肯定得从孩子最喜欢的“玩”下手，该如何做呢？妈妈边观察边琢磨。后来，妈妈发现小家伙比较喜欢扑克牌，经常玩“金钩钓鱼”。这种游戏的玩法是两个人轮流放牌，摆成一列，当放下的牌与已出的牌相同时，就将两张牌中间的牌收为己有，看谁将对方的收完谁就赢。于是妈妈想：“何不用拼音做成卡片与孩子玩游戏？”
一天吃过晚饭，妈妈向俊美提议玩扑克牌，但是得自己亲手做扑克牌，俊美很好奇便欣然答应了。于是，妈妈和俊美分工合作，她先将卡片做好，俊美在上面写拼音字母，每个字母四张。做好之后，妈妈在规则上又补充了一条：出“牌”时必须将上面的拼音字母大声读出来。到了玩游戏出牌时，妈妈故意大声念出自己牌面上的字母，当俊美读不上来的时候，妈妈就让她看课本。为了让小家伙心里有点成就感，妈妈还故意将“牌”念错，让俊美纠正，并且适时地表扬一下她，俊美心里美极了，就这样对拼音也渐渐产生了浓厚的兴趣。俊美将那些容易混淆的字母搞清楚了，终于过了拼音关。
接下来，妈妈教俊美拼读。爸爸妈妈在家里就都用拼音交流，刚开始俊美有些烦，爸爸还用拼音给俊美讲笑话，孩子也就来了兴趣。时间久了，耳濡目染，俊美逐渐学会了拼音。
小孩子对新鲜事物比较感兴趣，但是持续时间不长，要让他们一直集中注意力做下去相当困难。案例中的家长巧妙地将玩扑克牌与学拼音联系在一起，寓教于乐，让孩子玩得乐此不疲，同时也学会了拼音。现实生活中，家长一定要多创造几种供孩子玩的游戏，让孩子快乐地学拼音，同时给孩子适时的奖励，这样孩子才有信心去学好拼音。
爱心指导教孩子学拼音的几点建议
1.拼音字母歌：圆脸小姑娘，小辫右边扎，张大嘴巴a a a，大公鸡起得早，清晨唱歌ooo，大白鹅水中游，清清倒影eee，点燃蜡烛iii，乌鸦做窝uuu，小鱼吹泡üüü，伞柄朝上fff，伞柄朝下ttt，像个6字bbb，6字反写ddd，像个9字qqq，9字反写ppp，9字加勾ggg，手枪一响kkk，一把椅子hhh等等。结合生活实际，家长也可以自编拼音歌，鼓励孩子进行联想。
2.认识整体认读音节“yi wu yu”的小故事：有三个小朋友i u ü，他们一起出去玩，走着走着迷路了，这时怎么办呢，回不了家妈妈一定很着急，一会儿大Y、大W两位大哥哥看见了他们，大Y哥哥把小i送回家，大W哥哥把小u送回家，可是没人领小ü，可怜的小ü伤心地哭起来，大Y哥哥赶快回来，擦干净小ü的眼泪，笑眯眯地说：“走，我带你回家！”于是小ü就快快乐乐地和大Y哥哥一起回家了。
3.下面介绍一些家庭游戏：
（1）拼音猜猜看。当孩子将上面介绍的儿歌学会以后，家长就可以说出前面的汉字，由孩子说出后面的字母。如家长说：“6字反写”，孩子回答说：“ddd。”
（2）看谁写得快。在家中，由一名家长做裁判，任意说出一种家庭生活用品，孩子和另一家长就迅速将其拼音写在纸上，然后将纸贴在该物品上，看谁先写上，谁先将纸贴好。
（3）快乐拼音屋。当孩子将所有的拼音字母学完后，按照拼音的分类，家长在家中给拼音造几个小屋子，并且贴上标签：声母、单韵母、复韵母、前鼻音韵母、后鼻音韵母和整体认读音节。让孩子将拼音字母当成要回家的“小朋友”一一送回家。