阅读是孩子获取科学文化知识的源泉。有效的阅读手段和方法，将有助于增长孩子的知识，提高孩子的才干并激发其创作才能。
小阳自从上学以来，最喜欢最拿手的科目是语文。爸爸妈妈从小就鼓励孩子看书，广泛阅读，现在家里书房的书架上各种各样的小说、散文等，他都已经看了个遍。这些非常有助于孩子的语文学习，他的语文成绩总是名列前茅。
一天，邻居家的小波来和小阳一起写作业，他和小阳是同年级的学生，但是语文学习很差。有一次他向小阳请教：“小阳，我的语文下了很大功夫，可总是学不好，尤其是阅读部分，文章总是看得似懂非懂。”小阳说：“是吗？那你是不是有的词不认识？或者是有的字不太熟悉？”小波说：“没有啊，我就怕自己词汇量和生字量小，还专门给自己准备了一个小本子。每次阅读中看过的生字或者生词都自己总结下来，记在本子上。”小阳虽然语文很好，但是要帮助小波找出学不好的原因，还是有一定的难度。他想了想，说：“要不你现在做一篇，咱俩同时做，然后比较正确答案，说一下自己的做题方法？”说着，小阳从语文习题中找出一篇阅读题，拿给小波。接到材料，小阳先看题目，再读文章，而小波拿起来就先读文章，当小阳做完一半题目时，小波才刚刚开始做第一题。小阳做完后，小波眉头紧皱，还在一边看原文，一边做题。两人做完后，比较答案，小阳全对，小波做错了3个。
小波不解地说：“折柳是怎么回事？这里引用古诗是什么意思？还有这道题我不知道选哪个，感觉两个都对，结果还是选择了错误的。”小阳一看，也差不多明白了，原来是一些典故、背景知识难住了小波。小波说：“我觉得你的问题主要还是因为知识量不够，因此没有找准中心。我这里有一本书《语文阅读大法》，你拿回去看看，应该会有所帮助。”小波高兴地把书拿了回去。
阅读是语文学习中的重头戏，阅读能力是一种学习语文的综合能力。学会了阅读，一方面有助于孩子掌握语文知识，领悟文章的内涵，培养孩子的语言能力；另一方面有助于孩子掌握阅读的方法和技能，成为有独立阅读能力的人。而这些能力的获得，首先要拥有基础语法知识和一定的词汇量，同时还要具备一双“火眼金睛”，寻找文章中心词和段落关键词，以推知文章含蓄的意义等。
爱心指导帮助孩子做好阅读理解
1.带着问题读文章。大部分孩子的做法是读全文、看试题和待选答案、看文章并从中找答案、选择正确答案。只有很少一部分学生采用这样的方法：看试题和待选答案、读文章并从中找答案、选择正确答案。后一种方法在时间上比较占优势，同时先浏览题目，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么，然后带着问题读文章，这样比较有针对性。
2.有相当一部分孩子在阅读时，有“回视”现象，即在读文章时，经常会寻找先前读过的信息，而不是一直读下去。这种习惯严重影响阅读速度。要帮助孩子克服“回视”的毛病，孩子做练习时，家长可以教孩子养成圈点勾画、做记号的习惯，找出文章的中心句，以及有助于自己理解的关键词。这样读过之后，对文章脉络才会有一个大致的了解。
3.答案从原文中来。准确解答阅读题最重要、最有效的方法是在原文中找答案。先将问题定位，然后从文章所在段落中“抠”出答案，但不能直接使用，还要对原文进行加工，重新组织才能成为答案。