13岁前这一阶段，是女孩良好习惯的形成期。这时的女孩已经有了自己的想法，对于一些行为的善恶好坏也有了最基本的分辨能力。所以，我们要抓住这一良机，培养女孩逐渐具备良好的行为习惯，为她未来的生活和事业发展打好根基。
《礼记·中庸》中说：“凡事预则立，不预则废。”意思是说，无论做任何事，如果事先经过谋略准备就会成功，否则就会失败。与男孩相比，女孩的理性思维要弱一些，她更喜欢用感性思维去处理问题。因此，女孩做起事来往往凭感觉走，没有什么计划性，也比较盲目，甚至要依赖我们的帮忙或者完全由我们来为她安排。
茵茵是个“忙碌”的孩子，她每天都风风火火的，似乎总是有做不完的事情。茵茵经常是想起什么就做什么，做到一半时，又忽然想起了别的，然后丢下手头没做完的事就又去做另一件事了。
一次，茵茵放学回家就直冲进屋子里，说是要写作业。可才坐在桌子旁边没5分钟，就又跑出来了，又喝水又吃东西，最后突然想起什么似的，跑到厨房跟妈妈说：“今天老师表扬我了，说我乐于助人，还奖励了我一朵小红花。”妈妈一顿夸奖之后，茵茵高兴地跑进了客厅，打开电视，等着动画片开演。动画片刚演了一半，她忽然一声尖叫，吓得在厨房忙碌的妈妈连忙跑过来，茵茵大叫着：“我刚才的作业还没写完呢！”她抬脚想走，可动画片正演到激烈的地方。正这时，爸爸又回家来了，妈妈那边的饭也做得差不多了，茵茵也该吃饭了……一时间，她站在客厅中央竟不知所措了。
最后，茵茵总算处理完了所有的事情，此时已经是夜里11点多了。她无比烦恼地对妈妈说：“妈妈，我的时间太不够用了，我总是有做不完的事情。”妈妈对此陷入了深思……
也许我们家里也有这样的一个“茵茵”，她忙忙碌碌，却并不是事事有成。因为她的一切都显得那样乱糟糟的，没有目的性，更无计划性，所以她才会如此烦恼。做事缺乏计划性，是很多女孩的通病，她不能确定自己到底要做什么，做起事来也往往是虎头蛇尾，而且毫无长性，最终的结果连她自己有时候都不会满意。
我们也该像茵茵的妈妈那样，好好思考一下了。我们该教女孩学会制订计划，学会有条理地处理自己的所有事情，这样才能提高她的办事效率。
第一，告诉女孩做事要有时间观念。
茵茵之所以做事没有计划，就是因为她的时间观念不强。做作业时的不认真与拖沓直接影响了她后面的所有事情。由此可见，没有时间观念的女孩，做事也绝对不会有计划性可言。
一位妈妈曾经这样帮女儿建立时间观念：
女儿有拖沓的毛病，可我怎么说都不见成效。一次，她回到家边做作业边看电视，而且中间还跑去喝水吃东西，我忍住了没说她，放任她去“折腾”。后来我一直都没说她，她就这样将原本半小时就能写完的作业硬是拖到了晚上10点多，她困得睁不开眼睛，可眼前却还有作业要写。女儿急得直掉眼泪，但我“硬”起心肠没去安慰她。
第二天，女儿的作业因为完成质量差而受到了老师的批评，她沮丧极了。我趁机对她进行教育，告诉她一定要有时间观念。从那以后，她自己长了记性，回到家一定先做作业，再也没出现过拖沓的情况。
女孩应当重视时间，要明白什么时间该做什么事，这能帮她建立良好的作息规律。有了时间观念，我们再教她有计划地做事就会容易许多。
第二，教女孩学会合理计划自己的事情。
当女孩有了时间观念之后，我们就可以教她制订计划了。我们可以先从她身边的小事开始，告诉她计划的重要性，给她讲解计划应该如何制订才是最合理的，或者给她做一个例子出来，然后再鼓励她自己去制订计划。
比如，女孩要去动物园玩，我们可以提醒她仔细考虑一下什么时间去、如何去、游玩的时间多长、怎样回来等问题，让她在经过考虑之后制订一个出行计划，这样就能避免在某些问题上浪费时间，从而使游玩进展顺利。
第三，督促女孩严格执行自己的计划。
13岁前的女孩还是个小孩子，受一些好玩的东西的诱惑，她可能并不会严格去执行她的计划，此时我们就要督促女孩按照计划去执行，如果她忘记了就要提醒她，如果她故意不去理睬计划，我们则要适当地予以惩罚。
总之，女孩一旦制订了计划，就要认真去执行，千万不要让计划变成一个“空头文件”。而且，让女孩坚持执行自己的计划，也是培养她毅力的一个好方法，同时也能让她养成做事持之以恒的好习惯。
第四，帮助女孩通过总结来巩固制订计划的习惯。
我们除了要关心计划的制订与执行，也要关心计划执行的结果。所以，我们要提醒女孩随时对她自己的计划进行总结。比如，一位妈妈让女儿每天睡觉前对自己的一天进行总结，看一天里有没有很好地完成计划中的事情，看有没有漏掉什么事。女儿经常总结自己的计划执行情况，及时查漏补缺。久而久之，她不但养成了制订计划的好习惯，而且也从这些总结中得到了许多心得体会。
当然了，这种总结不一定要限定于每天结束时进行，也可以几天、一周，或者半个月、一个月总结一次。总结的目的，就是为了让女孩能够完善自己的计划，并根据自己的成长不断修订计划，以使这个计划符合她的年龄特点。