就事论事，会让孩子清清楚楚地知道，什么事情是该做的，什么事情是不该做的。反之，陈芝麻烂谷子一块倒，孩子就会产生混乱感，理不清头绪。
我发现一个特别有意思的现象，几乎所有的父母，就是记忆力再差，他对孩子的所有事情都记忆深刻。孩子出现某方面的问题，父母立刻就会想到过去的种种，于是就把所有的事情都摆在孩子面前。我就不知道，这些父母到底要干什么呢？
女孩子小印交了一个男朋友。她母亲看了之后，觉得这个男孩子不靠谱。因为他不但相貌凶，说话也着三不着两，说什么自己不上班也能给女孩子创造幸福。
小印当时正处于幸福的蜜罐里，哪里肯听母亲的话，还埋怨母亲，不该丑化自己的男友。
母亲生气了，说：“小印，你听妈妈的，没有错。你现在是被人灌了迷魂汤了，不知道自己是谁了。我阅人无数，什么人，什么路数，一看就清楚。我今天就把这话撂这，你要是跟着他能幸福才怪。”
小印一听这话，更生气了，不由分说，就和男友领了证，过自己的日子去了。
可是没过多久，小印就发现自己的老公的确有问题：白天睡觉不上班，晚上熬夜玩电脑；脾气也特别暴，张口就骂，举手就打；而且还特别自私，小印做什么，他都觉得是应该的，而他却什么都不会为小印做。
小印后悔极了，可是却不敢跟自己的妈妈说，怕被妈妈唠叨。
一年后，小印的妈妈知道了小印的遭遇，气得要她离婚。小印犹犹豫豫的，但最终还是在妈妈的帮助下离了婚。
离婚后，小印又回到母亲的家里。这回，她想不听母亲的话都难了，隔三差五，母亲就把小印犯的错误拿出来唠叨一通。让小印不胜其烦。
偏偏小印的工作不好，没有自己的房子，想要搬出去住也很难。她只好练就一副“隔音耳”，凡是妈妈的话，都尽量过滤掉。
小印的前夫，过了段时间又想起了小印的好，就接二连三给小印发短信。小印正是对妈妈感到厌烦的时候，她一狠心，一跺脚，就离家出走了，和前夫又恢复了关系。
小印的妈妈知道后，气得差点吐血，她找上门来，要和小印的前夫理论，可是小印却拦着母亲，不让她和前夫见面。
小印的妈妈一把鼻涕一把泪地说：“小印啊小印，你到底是傻啊，还是怎么的，你去年一年受的罪，你都忘了？你现在怎么还是往火坑里跳呢？”
小印虽然也很难过，可她终于狠下心来，她说：“我不能和你过一辈子，我总得找一个人过，我现在没有信心能找到一个对我好的，他好歹也是我熟悉的人，所以，就找他了。你放心吧，到时候我不会回去找你。”
小印的妈妈劝了两天，无济于事，只好抹着眼泪走了。
一个月后，小印告诉妈妈，自己怀孕了。两个月后，那个男人把小印打得流了产。小印又回到了妈妈家。
很多孩子之所以总是在一个问题上犯错，就是因为父母喜欢翻旧账，喜欢指责孩子，唠叨一些负面信息。这让孩子觉得自己没用，同时又觉得父母不是自己的依靠，只好任凭命运做主。
有个老农，刚一进入春天，他就唠叨着儿子，让他准备好种子、种地的工具、化肥和其他的东西。
老农的儿子正在和朋友玩麻将，他敷衍道：“这刚化冻，不忙。”
老农说：“啥叫不忙？想当年，这些东西我是在头年就准备好。现在让你准备已经晚了。但是我也得提醒你，为啥啊，我不提醒你，你又和前几年似的，临到种地，不是没有种子，就是没有化肥，结果耽误了春耕。”
“就知道啰嗦。”儿子嘟囔着。
老农生气了，说：“现在这些年轻人，做事就是不靠谱，你说我都这么提醒你了，你怎么还是不机灵点呢？你难道又希望和去年似的，临种地了，车没有找好，临时抓了一头牲口，却是一头猪，根本就不会耕地。”
一句话，屋里的所有人都乐了。有个小伙子打趣道：“大叔，您净瞎操心，我看咱家今年的猪比去年肥多了，又有经验了，肯定比去年耕得好。”
所有的人又笑了。
老农的儿子特别尴尬，他说：“别瞎说了，我什么时候让猪下地了？”
老农磕了磕烟袋，说：“瞅着没有？就他那样，今年，我家的猪肯定又要遭殃了。去年，你们几个也在吧，我是怎么说的，你们都听到了吧？可结果怎么样，今年啊，我看又悬。”
“行了吧，你就不能少说两句啊。”儿子更加不耐烦，冲着老爹吹起了胡子。
“得了，我还是去看看我那头猪，是正事啊。”老农说着，擎着烟袋走了。
屋子里又是一阵哄笑。
在给孩子忠告时，不要用翻旧账的形式，尤其不要让孩子感到难堪，否则孩子把全部心思都用在反抗上，反而容易忽略正事。
老师出了个作文题目，叫《我妈妈的话》。有个孩子这样写道：
我妈妈说：你给我等着，你看我什么时候腾出时间，来跟你算账。
我妈妈说：我可一笔一笔给你记着呢，你别以为我什么都不知道。
秋天来了，这本是收获的季节。我也有收获，我收获的，是妈妈给我算的总账。
有些父母喜欢给孩子算总账。这其实是最糟糕的一种教育方法。对于已经过去的事情，孩子的反省程度，总不如当时教育来得更好。而且，算总账时，孩子一下子接收到很多负面信息，这会损伤他的自尊和自信。
我们已经知道心理学上有一个超限心理。如果过去已经教育过，之后又反复提到，孩子就会无数次地接受负面的信息。这些负面信息，就像一个扭曲的镜子，让孩子看到一个糟糕的自己，于是，孩子开始失去自信，形成纠错无能。