孩子都喜欢看五颜六色的海洋生物，许多时候，家长带孩子去动物园玩，问孩子最想去哪里？答案都是海洋馆，那么孩子为什么喜欢海底世界呢？
家长一
一个秋雨绵绵的日子，我带着两岁的女儿去海洋公园游玩。我刚买好票，女儿就迫不及待地冲进了海洋公园。我们兴致勃勃地来到淡水生物馆，这里就像是海底世界，有上百种色彩斑斓、形态各异、大小不一的鱼：凶残的银鲳、珍贵的中华鲟、巨大的海象、弱小的非洲小宝宝……让我们目不暇接、眼花缭乱。进食表演开始了，有匙吻鲟滤食表演、凶残银鲳掠食表演、海象进食表演……女儿异常兴奋，她告诉我，她最喜欢看海象进食了，那只比人还大的海象左右摇摆着粗壮的尾巴，一看见一条小鱼就朝它使劲一扑，弱小可怜的鱼儿自然逃脱不了海象的捕食，成了海象的腹中之食，女儿激动地拍起手来。以前从未看到她这么开心过，看来，孩子喜欢上了海底世界，以后我要常带她去。
家长二
今天我带儿子去了海兽表演馆，在海兽表演馆，我们欣赏了活泼可爱的海豹表演的顶球、套圈、滑板等精彩节目；五彩缤纷的海底隧道馆就像是鱼的世界，上边、左边、右边全都是鱼儿在游动，有鲨鱼、鳐鱼、水蛇等近百种鱼穿行其中，我们仿佛置身于神秘莫测的海底，那里的万鱼争食表演，真让我们大开眼界；在海洋剧场，我们还欣赏了滑稽可爱的人龟表演和令人胆战心惊的人鲨共舞……回来后孩子还兴致勃勃地叙述在海兽表演馆的所见，看来这一行不但让孩子增长了见识，还让他积累了许多新知识，真是不虚此行。
家长三
今天我带儿子去了海洋水族馆，这是孩子第一次和那些奇异的海底动物亲密接触。一走进海洋水族馆，孩子就兴奋不已，漫步在四周都是玻璃的长廊里，就仿佛置身于海底世界。碧蓝的海水里生长着美丽的珊瑚，有的像一只只小鹿的角，有的像盛开的花朵，还有的像茂密的树杈，真是千姿百态，十分美观。儿子每看到一种新奇的小动物，都会驻足认真观察，看他那股认真劲儿，我也很开心。
家里有小金鱼的家长都会发现这样一个事实，孩子对小金鱼有着浓厚的兴趣和好奇心。色彩鲜艳的小金鱼在鱼缸里自由自在地游来游去，孩子会常常在鱼缸前驻足观看，有的孩子还把手伸进水里，尝试触摸小金鱼。这其实只是孩子喜欢海洋生物的开始，如果家长带孩子去看海底世界，孩子会更加高兴，也能够学到更多的东西。
海底世界是一个非常好玩有趣的海底乐园，能让孩子在一个轻松娱乐的环境中休闲娱乐，同时能在娱乐的过程培养孩子的能力及让孩子学习到大量的知识。海底世界充分体现了寓教于乐、发掘学习兴趣、培养学习能力、性格养成、积累知识的教育娱乐思想。在 21 世纪的今天，软能力的培养可能已经比知识更重要了。因此，家长在看到孩子喜欢海底世界、海洋生物时，不要觉得孩子净喜欢些没用的，应该尽力为孩子创造去观看海洋生物，近距离接近海洋生物的条件，满足孩子的愿望，让孩子的观察力和其他相关能力在观察和游玩中得到发展。
并且，家长还可以从孩子的兴趣出发，结合孩子已有的一些经验，以“海底世界”为中心，设置一些小游戏，保持和培养孩子的好奇心和探究热情，培养孩子的观察力、大胆猜想和动手操作的能力以及爱护小动物的情感，促进孩子知、情、意、行的全面发展。
1.利用空闲的时间带孩子去海洋馆游玩
孩子都对海洋生物有着浓厚的兴趣，家长们可以在平时利用空闲的时间带孩子去海洋馆玩，看看海豚、鲸鱼、小黄鱼、河豚等海底动物，孩子会完全投入到观看各种生机勃勃的小动物中。海洋生物馆不仅能满足孩子的兴趣，还能让孩子得到更多的有关海洋生物的知识。如果海洋馆允许拍照的话，家长还可以把孩子喜欢的海洋生物拍下来，作为收藏和研究；如果不能拍照，也可以让孩子把自己喜欢的小动物画下来，如果能结合动物折纸，这样就更能整合孩子所学的知识，让孩子的能力得到更好的锻炼。
2.养几条小金鱼让孩子观察
家长可以买几条小金鱼，让孩子观察，还可以和孩子一起讨论关于金鱼的话题。比如，金鱼睡觉的时候是不是睁着眼睛呢？金鱼吃得越多是不是就长得越快呢？对于孩子的问题，家长可以不急于回答，要和孩子一起去查关于金鱼的资料，让孩子自己获得答案。其实，生活中就蕴藏着丰富的知识，要靠我们去发现。
面对着一群可爱的金鱼，孩子产生了极大的兴趣，提出各种各样的问题，并动脑筋考虑问题，这是他探索的良好开端。作为引导者，家长要从孩子的认识角度出发去构建教育，应仔细观察、耐心倾听童声，同时鼓励孩子自己去尝试、探索，从而获得感性经验。
3.让孩子充当“小小讲解员”
家长带孩子去参加海洋生物馆的时候，可以让孩子充当一下讲解员。家长当游客，来到海洋生物馆参观，家长说：“请问，哪位是工作人员？”“我是。”孩子说。“能介绍一下海洋生物馆的情况吗？”“好呀，这里是海洋生物馆，你可以凭票进来参观，可以画画、折纸，还可以将你的作品放到展示厅，分别放在哺乳类、节肢类的地方。”孩子可以边介绍边用手指着墙面以及展示厅。
“这里还有介绍节肢动物、海洋植物、哺乳动物、软体动物、海鱼的资料，你们可以随便看看。”这些话可以让孩子跟随其他的正式讲解员学习，如此更加能激发孩子对海洋生物的热情，让孩子系统地了解到关于海洋生物的情况。
练习时间
游戏名称：宝宝识颜色。
训练目的：培养宝宝的观察能力。
操作过程：
1.准备不同颜色的积木若干，每种颜色两到三块，写有相关颜色的字卡各一张。
2.妈妈拿出字卡，教宝宝认识几个表示颜色的字。
3.让宝宝找出妈妈手中同样颜色的积木，若是找对了，妈妈说：“宝宝真棒，这两块积木是×颜色的。你能帮助妈妈找到一张写着‘×’字的字卡吗？”
4.请宝宝按照妈妈的要求拿积木或者字卡。如果拿错了则告诉宝宝：“这是黄色的，宝宝再找找，妈妈要红色的。”依此类推。
5.请宝宝把相同颜色的积木放在一块，再把相应的字卡放在旁边。
6.请宝宝数一数每种积木的数量。
宝宝对颜色的掌握一般是从指认、配对开始的，因此，妈妈要不断地重复积木的颜色，把颜色的命名与实物联系起来。随着宝宝逻辑思维能力的发展，他开始能在成人的帮助下进行简单的归类，妈妈应该帮助宝宝发展按颜色分类的能力。