爱因斯坦给世人留下的不仅仅是物理学领域的重大科学成果，最为重要的是，他给全人类留下了宝贵的精神财富——一整套科学的思维方法。在这套思维方法中，最为基础的是分解思维。分解思维是进行其他思维的前提。爱因斯坦对记忆形象与思维进行了严格的区分，一个形象引起另一个形象，这不是思维，一个形象分解成多个形象，这才是分解思维。经过一系列的分解，一个事物被分解成若干元素，再对这些元素进行研究。科学实践表明，分解思维是一切科学成果的基础。在进行科学活动的时候，一定要坚持对事物进行分解思维活动，把握事物的本质。分解思维能够帮助人们更加具体地认识某一事物。人们对某些事物的认识不是直接形成的，而是事先对事物的有关信息进行一定的分解筛选，最后利用综合思维进行总结，这样才能对这一事物清晰地认识。要想深化对某一事物的认识，那么就要对收集的材料进行更加细致的分解。收集的材料越丰富，洞察事物本质的可能性也就越大。
分解思维具有具体化、清晰化的功能。分解的过程，就是将抽象化为具体，将整体化为局部的过程。分解的目的就是让混沌的事物变得清晰。不论是客观事物还是主观想象，不对其进行一定的分解，是很难有一个全面的认识的。古代东方人喜欢用“沉鱼落雁，闭月羞花”来形容一个女子的容貌，但这样的描述过于抽象，不够具体，无法描述出这位女子的具体外貌特征。想要对一位女子进行具体、生动的描写，就需要运用分解思维。通过分解思维来描述一位女子的相貌，比如女子的眼睛、肤色、发型，等等。如果对这些细节进行生动细致的描写，那么一位活生生的女子便会跃然眼前。意大利作家拉·乔万尼奥里就是一位善于运用分解思维的高手。他在《斯巴达克斯》里对希腊的一位美女爱鞭姬琵达进行了十分细致的描写，从她的腰写到脸，接着描述了鼻子、眼睛、嘴巴、眉毛、耳朵、头发、牙齿等等。这位作家不是笼统地概述，而是细致地描绘。通过一步步的分解，这位希腊美女的形象便十分生动而具体地出现在读者的脑海里。通过具体的文字描述，人们借助想象在自己的脑海里形成了一个鲜明的印象。这比那些“羞花闭月，沉鱼落雁”具体得多了。而这就是分解与不分解产生的差异，使用分解法，可以使得事物显得更加形象与具体。
分解思维具有细致化、丰富化功能。对事物进行分解，那么自己观察的事物不仅会变得清晰，而且会使所观察的事物立刻变得丰富起来。比如说一片草原，乍一看去，就是枯黄一片，没有生机，毫无特色。而在俄国作家果戈理的小说《塔拉斯·布尔巴》一文中，草原不是一片干枯的草原，而是充满了生机，充满了活力。经过果戈理对草原的分解，草原立马变得立体起来了。果戈理在草原中看见了矢车菊、苜蓿花、金雀花，等等，让人眼花缭乱，还看见了各种鸟类，听见了它们清脆的叫声，有鸥鸟，有大雁，有鹧鸪，简直是美丽祥和。运用分解思维，才能发现世界的丰富之处，才能告别枯燥孤寂的生活。从某种意义上来说，正是分解思维让人们真正认识了这个世界，让人们真正感受到世界的美好。分解思维具有展示深层次、发现新事物的功能。分解思维不仅可以帮助人们认识万事万物的表象，还能帮助人们认识事物的本质，认识事物的内在结构。人的灵感常常来自分解思维，分解思维为灵感提供了多条路子，让灵感有了多个突破口。也许一张陌生的面孔、一句温柔的话语、一片胡乱涂鸦的纸张，甚至是一个字，都可能是灵感的起点。分解思维活动可以把事物新近发生的变化完整地展现出来，并让思维主体能够注意到它的独特之处。思维主体能够在这种情况下变得十分专注，情感也会得到充分的调动。
对某一事物进行分解，其广度、深度与人的情商息息相关。情商高的人能够孜孜不倦地对某一事物进行详细的分解，情商低的人对某一事物的分解只不过是浅尝辄止。这和做人做事的道理是一样的，花的时间多、付出的精力多，那么得到的回报就多；花的时间少，付出的精力也少，得到的回报自然也少。所以不管是做什么，欣赏风景也好，读书学习也好，如果能够深入其中，那么从大自然中和书中就会收获很多。人们应该努力提高自身的学识与眼光，加强自身的修养，培养自己的毅力，这样对事物进行分解时，就能达到一个很深的层次。所以说，人们的心理结构、观察事物的能力，是分解思维成功的关键所在。
普林斯顿大学思维练习（四）
在小人国里有兄弟姐妹七人——A、B、C、D、E、F、G，他们快乐地生活在一起。一位画家来到小人国旅游，看到了兄弟姐妹七个人，想给他们画一幅画，把他们玩耍的场景画下来。但是这七个人都十分调皮，经过商量，一致决定出题考一考这位画家，如果这位画家答对了，那么就允许画家给他们画像。这个题目是这样的，他们告诉画家他们各自的情况：
（1）A有三个妹妹。
（2）B有一个哥哥。
（3）C是老三，她有两个妹妹。
（4）D有两个弟弟。
（5）E有两个姐姐。
（6）F也是女孩，但她有个弟弟。
他们让画家根据上面的信息猜出谁是男的谁是女的，并根据年龄大小进行排序。画家这下犯难了，请问你能够帮助他吗？