父母总觉得孩子什么都不懂，所以什么事情都不问孩子，擅自替孩子做主。这样做的结果就是让孩子失去了自由选择的权利。不仅让孩子失去自己动手、尝试着做事情的机会，也让孩子失去了想象力，不得不依赖父母。
康路是北京大学哲学系的硕士，不仅成绩非常优秀，而且无论是做事情还是看待问题，都非常有自己的主见。虽然在他们班上，他的年纪是最小的，却是同学们眼中的老大哥，遇到事情总是找他商量，有什么问题总是和他讨论。
“你是如何培养主见的呢？”有一次聊天时，老公问康路。
“哦，这得感谢我的父母，是他们从小这么教我的。”
“你父母从小怎么教你的？”老公问。
“我的父母在我很小的时候，就经常有意识地让我做主，他们总是告诉我，有各式各样的选择。就像每次到玩具店，我可以自由选择我的玩具一样，只要自己手上的钱足够，我可以买任何我喜欢的东西，而不是听从别人的意见。”
“你父母真开明！”
“是啊。上了学之后，我父母看我喜欢音乐，就建议我一边读书一边学音乐。反正我喜欢什么、想做什么，都是由我自己决定。他们只给我一些指导性的意见或建议。”康路的语气里明显带着感激。
让孩子自己做主，培养主见
“那你父母不怕你的选择是错误的吗？”我担心地问，“毕竟小孩子的想法天马行空，很容易作出不切实际的事情来。”
“你说得很对。所以，我的父母总是告诉我，在作出决定之前，要多多思考，在作出决定之后要为自己的行为负责。当然，他们自己也是这么做的，为我树立了非常好的榜样，所以，这么多年来我养成了遇事有主见的习惯。”康路说完，起身倒了一杯咖啡，继续说，“比如说晚上要睡觉的时候，父母会让我们自己选择一本故事书，让他们念给我们听。早上起来的时候，我想穿什么衣服和袜子，他们也都让我自己选！”
“我觉得不仅和你父母的培养有关系吧，是不是学校教育也鼓励孩子自己选择呢？因为我们家欣欣在学校的时候，就经常面临一些选择。”我插嘴道。
“家庭教育和学校教育必须相辅相成，仅仅有一个方面是不行的。也正是因为如此，有些华人家庭虽然教育观念比较进步，却无法成功，就在于学校的教育没有跟上。孩子在家里所受到的教育和在学校里所受到的教育是不一致的，甚至是互相冲突、互相矛盾的。”
“那么，你在学校里接受了什么样的教育呢？学校也让你们做主？”老公继续问道。
“是的，很多事情学校都让我们自己做主，比如说让我们决定什么时候用餐、让我们决定是否要午睡、是否把自己的玩具借给其他小朋友玩，等等。”康路非常兴奋地说道。
“有意思！”老公开玩笑道，“德国的优秀教育造就了很多人才，或者说是精品！”
“哈哈哈，你也是精品，简直是极品嘛……”康路毫不示弱。
德式自律教养55
做决定前要思考，做决定后要负责
“还给孩子自由”“给孩子自由飞翔的天空”……类似这种口号我们已经喊了不知多少年了，然而，原本想要为孩子减除压力，最终的结果却是越压越重。
随着一些“补习班”“才艺班”的兴起，很多父母在没有征求孩子意见的情况下，帮孩子报了名，一点儿也不考虑孩子是否喜欢。这不仅给孩子增加了学习上的负担，也在无形中剥夺了孩子的选择权。
很多华人父母总是喜欢在各种大小事上帮孩子决定、为孩子做主，小到穿什么衣服，大到上什么大学、找什么工作。因此，与德国的孩子相比，华人孩子的自由选择权很少，更缺少独立自主。
那么，如何多给孩子自由选择的权利呢？我们不妨多从德国父母身上学习，其实并不难，只要做到以下几点即可：
首先，不要凡事都帮孩子做决定，而要征询孩子的意见。最好是有事只帮孩子出主意，而不是做主。
其次，给孩子争辩或者顶嘴的机会，这样才能了解孩子心中最真实的想法。
最后，不要强迫孩子做他不愿意做的事情。孩子喜欢做的事，就要让他做。当然，如果做的是错事除外。
总之，要让孩子独立自主，就必须多给孩子自由选择的权利，让孩子凡事都自己做决定。时间久了，孩子自然会成为一个有主见的人，遇到问题就知道该怎么做了。
不要凡事都帮孩子做决定：给孩子争辩或者顶嘴的机会，不要强迫孩子做他不愿意做的事情。时间久了，孩子自然会成为一个有主见的人。