习惯点滴
每个人一天都有24小时，我们在这个时间里面做了哪些事情呢？每做一件事情都要用时间，但是用多少时间才合适呢？
或许有些父母会说：“孩子还小，他要做的事情我都会给他安排好，再让他去做。”要知道，所有的孩子都会像雏鸟长大离开鸟妈妈一样，他们要独立的去面对生活。而要生活得幸福，学会合理分配时间则是必不可少的。或许有些父母会说：“孩子要做的事情，就让他慢慢做，时间有的是，不着急。”要知道，让孩子养成做一件事情拖拖拉拉的习惯，不知道在做一件事情之前要有时间上的规划，这是多么不利于孩子的成长与发展。
对于孩子来说，越早有“时间”的概念，越早知道要珍惜时间并能够合理分配时间，在孩子今后踏入社会之后，越容易获得生活和事业上的成功。教会孩子合理分配时间，并不是让孩子火急火燎地做每件事情，而是让孩子对自己所做的事情有时间上的规划，对自己的每一天有更合理的安排。当然，教会孩子合理分配时间，不是把这种观念强加于孩子，也不需要父母精通什么理论知识，而是通过日常生活的点点滴滴，让孩子知道怎样才算得上是合理地分配时间。只有学会了合理地分配时间，孩子才能享受到有条不紊的生活，更好地适应快节奏的社会发展。
习惯故事
我们先来看看这样一个人——在他去世之后，给这个世界留下了什么样的财富：发表了70多部学术著作，其中有分散分析、生物分类学、昆虫学方面的经典著作，这些著作在国外广为翻译出版；各种各样的论文和专著，他一共写了500 多印张。500印张，等于12500张打字稿。即使以专业作家而论，这也是个庞大的数字。而这些著作，探讨了包括地蚤的分类、科学史、农业、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、进化论、无神论等各个方面的学问。此外，他还写过回忆录，追忆许多科学家，谈到他一生的各个阶段以及彼尔姆大学……
他讲课，当大学教研室主任兼研究所一个室的负责人，还常常到各地考察。20世纪30年代他跑遍了俄罗斯的欧洲部分，去过许多集体农庄，实地研究果树害虫、玉米害虫、黄鼠……在所谓的业余时间，作为“休息”，他研究地蚤的分类。单单这一项，工作量就颇为可观：到1955年，柳比歇夫已搜集了35篇地蚤标本，共13000只，并为其中的5000只公地蚤做了器官切片，总计300种。这些地蚤都要鉴定、测量、做切片、制作标本。他收集的材料比动物研究所多5倍。他一生不间断地对跳甲属的分类进行研究，这不仅需要特殊的深入钻研的才能，还需要对这种工作有深刻的理解，并能理解其价值及其说不尽的新颖之处。
他的治学，博大精深，既是一个领域的专家，又是个杂家。他的知识面有多广，是很难测量的。谈起英国的君主制度，他能够说出任何一个英国国王临朝秉政的细节；说到宗教，不管是古兰经、犹太传经，还是罗马教廷的源流、马丁·路德的学说、毕达哥拉斯学派的思想……他都是如数家珍。他懂复变数理论、农业经济、罗·费歇的社会达尔文主义、古希腊古罗马，天知道他还精通些什么。
也许有人会惊叹：“这不是一个人的力量吧？”恰恰相反，留下这样财富的人正是亚历山大·亚历山德罗维奇·柳比歇夫，一位前苏联的博学家。也许有人会说：“他不会有着三头六臂吧？”作者对他是这样描述的，“相貌不扬，性格平庸，普普通通”。那么，这样一个人，是如何取得如此成就的呢？
这便要归功于柳比歇夫对于时间的合理安排了。在时间管理上，他首先确立目标，确立一个自己热爱并想从事的事业，可以为它坚持不懈，有自己做事情的原则。比如，在阅读时，他也有时间上的合理安排，他讲求慢而精、做记录，并对阅读的书目进行归类整理。这样，柳比歇夫对于他所阅读过的书，不但对于内容的理解比一般人要深刻，而且从他的整个阅读来看，也是相当丰厚且驳杂的。在方法上，他专注，无论做任何事，都是应该把目标放在首位，学会不受周围环境的干扰；同时他想方设法利用每一分钟，利用任何所谓的“时间下脚料”：乘电车、坐火车、开会、排队……他对“时间下脚料”的利用，考虑得无微不至。出门旅行，他看小部头的书，学习外语。举个例子，英语，他就是主要利用“时间下脚料”学会的。柳比歇夫在做每一件事之前，都先有一个时间上的大概规划，“我今天大概要用两个小时看完这本书，并做笔记。”或者他在做这样一件事情之前，不知道自己大概要用多久才能够完成，那么，他会在这件事情完成之后，记录自己所用的时间，在他下次做同样的事情时，有一个时间上的参考。
他对于每一个时间都有一个时间记录，每晚临睡前，他都会坐下来计算这一天的时间是怎样度过的。他都把时间花在什么上了，花了多少，最后算出基本工作消耗的时间。并在每个月底、年底进行数据统计分析，看看自己的时间到底花在了什么上面。柳比歇夫还做计划，除了年度计划，还把他一生的时间制订成一个个五年计划。每过五年，他把度过的时间和做过的事分析一通，可以说是做个总的鉴定。柳比歇夫的一生恰好印证了这样一句话：“人最宝贵的是生命。但是仔细分析一下这个生命，可以说，最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的，是一小时一小时、一分钟一分钟累积起来的。没人能预计他在下一分钟里能发生什么，但至少我们可以记得前一分钟我们做过什么。”柳比歇夫的工作方法，他对于时间的合理分配，恰恰是他这一生取得如此成就的关键所在。
柳比歇夫总是有足够的时间做事情，他从来不抱怨时间不够用，而是把时间当成上帝赐给自己最宝贵的礼物：他取恰恰够用的时间，去做自己想做的事情，然后再取一点，再做下一件事情。他的时间，精确到分钟，而且都有详细的事前计划和事后总结分析。但是，柳比歇夫又不是一个工作狂，正如书中所说：“如果真的这样，倒也罢了！不难证实，我们这部中篇小说的主人公不但睡得多，不开夜车，他还经常从事体育活动，至于领略山河景色那就更别提了。他对生活的乐趣，享受得要比作者多得多。”
教育良方
时间观念不是一天两天就可以树立的，对于时间的分配管理更不是轻而易举的。成年人都很难做到，更何况对于小孩子呢？但是，我们家长有责任帮助小朋友树立起合理分配时间的观念，要让小朋友知道时间的珍贵。那么，家长们要怎么做才能帮助小朋友树立时间观念，合理分配时间呢？我们给您如下小建议：
树立孩子珍惜时间的观念
在培养孩子合理分配时间之前，要先让孩子知道时间的宝贵。这莫过于让孩子知道每一分钟、每一秒钟对于生命来说都是极其珍贵的，父母可以陪孩子一起聆听时钟走过时的嘀嗒声，让孩子从心灵深处产生“时间一去不复返”的感受。
一心一意做事情
孩子有时候一边吃饭一边玩耍，又或者一边写作业一边听音乐，这对于孩子合理分配时间的习惯养成都是不利的。家长们要引导孩子们在一个时间段内只做一件事，知道一心一意地做事不仅可以提高质量，更可以提高效率。
教会孩子利用零散的时间
课间休息或者排队的时候，这些空闲的但是短短的时间内，孩子可以做他们喜欢的事情，并且每有这样的短空闲，都让孩子只做他们喜爱的那一件事，在一周或者一段时间后，可以问问孩子有没有收获，当他自己认识到这种成功之后，他便会偏爱于利用这种“时间的下脚料”了。
延伸阅读
《奇特的一生》的作者拉格宁，是苏联俄罗斯作家，本姓盖尔曼，生于护林员家庭。《奇特的一生》可以说是一篇文献散文，作家通过调查、搜集事实并深入被研究者的内心世界进行探究，最终创作了该作品。作者其他的作品有《雅罗斯拉夫·东勃罗夫斯基》、《婚后》、《迎着雷电》、《异城之雨》以及《画》等。
拉格宁谈《奇特的一生》的创作
拉格宁在对文学创作产生厌烦之时，文献散文使其产生了新的兴趣，作者便开始寻求其他的方法表现生活的本质。作者说：“文献散文又要是散文，是文学，这一点很重要。文献散文的情节不是设计出来的，不是想出来的，而应当从材料内部去发现它，看到它。主人公也不能简单地加以临摹。同时，最使人感兴趣的还是现实生活本身，作家要捕捉到生活的奇特性，虽然，这有可能并不能成为写作的对象。”
合理分配时间与成功
我们合理分配时间的初衷是什么？这样一个话题甚至可能引起关于生命意义的探讨。而对于柳比歇夫而言，时间管理的意义就在于时间本身。作者写作的初衷并非是向读者们宣传推广这种“时间管理”的方法，只是向我们展示一个人度过一生的方式和态度，如此严肃，又是如此虔诚。生命是由时间组成的，时间就是生命，决定严谨有序地度过自己的一生，就是最大励志，如果像柳比歇夫这样做到了，就是最大的成功。
推荐版本：《奇特的一生》，（苏联）格拉宁著，外国文学出版社，1979年。
（卞晓雯编写）
习惯箴言
哪怕是对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。（“苏联”高尔基）
测量一个人的力量的大小，应看他的自制力如何。（“意”但丁）
一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制。（“法”德拉克洛瓦）