只有从孩子的兴趣出发，符合孩子的需要，孩子才能积极主动地学习，从而使潜能得到开发，使身心得到和谐发展。如果家长从自己的主观意愿出发，不考虑孩子的感受，往往会使孩子产生厌倦心理，压抑孩子的积极性和主动性，不利于孩子的健康成长。
我们经常听到或者看到，很多家长不顾孩子的兴趣和需要，或盲目跟风、互相攀比，或从浓重的功利思想出发，强迫孩子学习不喜欢的东西，让孩子背上了沉重的负担。
一个同事的女儿，从三岁开始就被送进了钢琴学校。可孩子对弹钢琴不感兴趣，每次去学钢琴的时候，都磨磨蹭蹭的，不愿意去。可同事却认为，女孩子学会弹钢琴，对孩子气质、修养、情商的培养是很有好处的。而且，在以后的社会竞争中，也是孩子的一项特长。在父母的逼迫下，孩子无可奈何地学弹钢琴，却丝毫感受不到学习的乐趣，以至于回到家孩子看到钢琴就害怕。
本来学习弹琴是件好事，可是，由于父母没有从孩子的兴趣出发，不仅没有达到学习的目的，反而使孩子产生了巨大的精神压力，得不偿失啊。
毋庸置疑，每一位父母都深爱自己的孩子，愿望都是好的，都想将自己的孩子培养成天才。日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”不考虑孩子的兴趣，单凭自己的主观愿望，又怎能将孩子培养成才呢？
近年来，社会上名目繁多的兴趣班如雨后春笋迅速发展起来。许多家长为孩子报了兴趣班，业余时间带孩子学习音乐、舞蹈、绘画？？但是，谨记一点：只有从孩子的兴趣出发，符合孩子的需要，孩子才能积极主动地学习，从而使潜能得到开发，使身心得到和谐发展。如果家长从自己的主观意愿出发，不考虑孩子的感受，就会使孩子产生厌倦心理，压抑孩子的积极性和主动性，不利于孩子的健康成长。
在为沐沐选择兴趣班时，尊重孩子的兴趣和愿望自始至终是我们报学兴趣班的原则。为了尊重孩子的兴趣，不压抑他的天性，我们从来不要求孩子必须要学习什么。
沐沐刚读小学时，下围棋，他觉得没意思；弹钢琴，简直像要他的命；书法，他根本不懂；奥数，他更是闻之色变。
一个偶然的机会，我们发现，沐沐在闲暇的时间爱画画，而且画得还挺像那么回事。其实，沐沐从小就爱涂鸦，只是我们怕过早地让他学习绘画技巧扼杀孩子的创造力和想象力，因此一直没让他上绘画班。也许正是因为这样，他才一直对绘画抱有浓厚的兴趣吧。
有一天，沐沐到舅舅家玩儿，偶尔画了几幅画，恰好被舅舅和舅母看到，都夸他画得好。沐沐受到夸奖，心里美滋滋的，以后更爱画画了。
他画得比较满意的作品，总是喜欢拿给我看，我呢，当然也少不了一番鼓励。渐渐地，沐沐画画越来越专注，有时候拿着绘图铅笔，一画就是一两个小时。我们逐渐意识到，绘画才是儿子真正的兴趣。
我们相信，沐沐一定会满怀热情地去学习绘画的，而且无论遇到什么困难，他都会坚持下来，因为这是他自己真正的兴趣，真正的兴趣不正是学习的最佳动力吗？