涂鸦过后
两岁的孩子喜欢信手涂鸦，只要手中有笔，走到哪里都会乱画一气，他们的画带有很大的随意性，如果没有孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容，爸爸妈妈根本就看不懂孩子画的是什么。而三岁的宝宝已经过了涂鸦阶段，开始向象征阶段过渡。
一岁左右的孩子就开始对笔感兴趣了，当他拿起画笔时，因为还控制不好手的力度和“挥毫”范围，他经常只是用笔在纸上点一些点，甚至会用力拿笔戳纸，等他的手能拿着画笔画出一些线条时，他会感到非常兴奋，经常画到纸张的外面。一岁的孩子往往只能画一些线条，放射交叉或呈不规则弧形和不规则圆。随着手部运动功能的增强，他对笔的控制力和手眼协调性都会有所提高，爸爸妈妈可以给他一块写字板让他任意涂画。
两岁的孩子到了涂鸦的敏感期，他会画一些简单的线条和弧，但他已经对画画有了些“感觉”，还会取一些奇怪的名字来命名自己的“杰作”。
三岁时，一部分孩子已经从无意涂抹变成有意涂抹了，开始有了运笔意识，在画画时他会加入自己的主观意图，控制力也会更强一些。虽然随意和不听指挥的线条还占很大比例，但他已经能画出不规则的梨形、圆形以及其他的简单形状，也能画一些简单的富有童趣的画。幼儿学习绘画有三个时期，三岁前的孩子处于涂鸦期，三岁处于象征期，四至六岁处于形象期，如果在孩子三岁时教给他一些绘画的基本知识和技能，他就能够正式学画了。
一般的孩子会在四岁进入绘画敏感期，但也有相当一部分孩子在三岁之后就会进入绘画敏感期。进入绘画敏感期的孩子手中整天都会拿着一支画笔，他在家里画个不停，不再去碰曾经喜欢的玩具，也不会缠着妈妈给她讲故事，不再要求多看会动画片，平时活泼好动、一刻也不消停的他会趴在桌子上画半个小时甚至更长时间；就算去了幼儿园，他也是画个不停，走哪画哪，教室的墙壁上、桌子上、地板上、床头都会留下他的“大作”，他不再喜欢和小朋友玩游戏，也不去碰任何教具，除了正常的吃饭、作息时间外，他所有的时间和精力都会花在绘画上，有的孩子甚至午休时间也要画画。
爸爸妈妈和老师会惊喜地发现，绘画敏感期的孩子画画的速度非常快，而且画出来的作品惟妙惟肖，想象力十分丰富。
整个绘画敏感期会持续一个月到一年的时间，爸爸妈妈要抓住这个敏感期培养孩子画画的兴趣，如果这个敏感期发展得好，就能奠定孩子将来成为绘画艺术家的基础。
绘画是一种表达感情的方式，幼儿通过绘画这种内部语言来表达自己的情感，他要表现的是一个整体的世界，而不是对客观事物的简单复写。幼儿的绘画就像是一面镜子，能清楚地映照出他们的思想和心态以及对我们这个现实生活的感受和看法。
绘画是培养孩子想象力的重要途径，还可以锻炼孩子小手的灵活性和协调性，培养孩子善于观察事物、了解事物特征的能力，绘画更能开发大脑右半球的功能，让孩子尽情画画对开发孩子的智力也大有好处。
填色与画线条
幼儿期是绘画能力发展的黄金时刻，三岁的孩子对画画格外喜欢，常常吵着爸爸妈妈让爸爸妈妈给他画笔画画。爸爸妈妈见孩子喜欢，就更不愿意错过培养孩子绘画的关键时期，想把孩子培养成一个“小画家”。
前面我们已经说过，三岁的孩子处于绘画的象征期，此时教给他一些基本的绘画知识和技能，他就能正式开始学画了。细心的爸爸妈妈会发现，刚刚三岁的孩子画的物体常在半空中飘忽不定，构图十分凌乱，孩子稍大点后，画的物体与地面的水平联系在一起，呈一字并列式排列，是一种原始的图形。处于绘画象征期的孩子在构图时没有遮挡，认为每个图形都有自己的空间，而且比较重视事物的外形，不太注意物体的颜色，只是使用单色笔在纸上涂抹，或交替使用两种不同颜色的笔重复涂画。
所以，在教三岁的孩子绘画时，爸爸妈妈要引导他从判别各物体的大小多少着手，注意物体之间的位置，引导孩子对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜艳的事物感兴趣。一般来说，孩子到五岁时才会对色彩有一定的认识，但若培养得当，学绘画的孩子在三四岁就会对色彩刺激很敏感。
那该如何引导孩子呢？最简单的方法就是让孩子填色和画线条。
有人认为填色不仅不能提高孩子的绘画水平，还会限制孩子的思维，使孩子形成思维定势。其实对于三岁的孩子来说，通过填色不仅能帮助孩子认识各种色彩，还能加深孩子对线条和物体形状的理解，提高孩子的认知能力。
爸爸妈妈通常都是买填色本来给孩子练习填色，这种方法并不是不可取，但爸爸妈妈不要拘泥于孩子填色的方式，也不一定非要孩子按照原来的颜色填上去。让孩子填色主要是增加孩子对于色彩的认识，他可以随心所欲地填色，不要让孩子形成“花是红色的、草是绿色的、天空永远是蓝色的”这种意识，这样很容易限制孩子的思维。
除了买填色本，爸爸妈妈还可以鼓励孩子给他自己画的画涂上颜色。比如孩子画了一朵云、一些草，当孩子把云涂成灰色或黑色时，不要着急批评孩子他涂错了，而是用赞赏的口气说：“宝宝画了一朵乌云啊，那有乌云了就会下雨，宝宝再画些小雨点吧！”孩子听到这样的赞美后会兴高采烈地根据爸爸妈妈的建议画雨点，这样就可以让孩子练习画线条了。
当孩子认识了越来越多的颜色后，他会突发奇想地把某件东西画成自己想画的颜色，他可能会把蚂蚁画成蓝色，把蛇画成绿色，把小草画成红色，把树叶画成褐色，把花朵画成黑色，本来该是蓝天白云、绿树红花的一幅画会被他涂得面目全非。不要惊奇，这说明孩子拥有惊人的想象力。
孩子三岁时可以教给孩子画线条和一些几何图形，但不要把画画变成一种机械枯燥的任务，你画一条直线，让孩子也照着你的样子画一条直线，这样用不了多久孩子就再也不愿意拿起画笔了。三岁孩子的任务就是玩，爸爸妈妈要想办法把画画变成一种游戏，让孩子乐此不疲地玩下去。比如每次画画时准备好多种颜色的油画笔，想让孩子画直线的时候你就说：“妈妈画了一只黄色的筷子，你画一只绿色的筷子和它做伴吧，要不然黄筷子会感到孤单的。”孩子画的直不直都没关系，只要多加练习就好了。
练习画线条有很多种方法，可以用“画毛毛虫的脚”来让孩子练习画短线条，先画一只毛毛虫的身体，然后让孩子在毛毛虫的身体下面画上脚；用“画羽毛球拍”来让孩子练习画长线条，把球拍的头、尾画上，让孩子用直线把头尾连接起来；用“画初一的月亮”来让孩子练习画弧线，爸爸妈妈先画出月牙外侧的弧线，让孩子把内侧的弧线画出来，再和外侧的弧线连在一起组成一个弯弯的月牙；用“画浪花”来让孩子练习画波浪线。
当孩子掌握了横线、竖线、斜线、弧线、波浪线等线条的画法后，就可以适当教孩子画几何图形了。如两条横线两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，这些由线段组成的图形不仅易学，孩子还能由此认识不少形状。爸爸妈妈在教孩子画几何图形时，还可以引导他让他观察什么东西是什么形状的，比如电视机是长方形的、他的小书包是正方形的、冰箱是长方形的等，不等你建议，孩子就会主动要求来画这些物体了。
学画画不仅能培养孩子的审美情趣，还对启智有好处，但若孩子对画画没兴趣，爸爸妈妈就不要一味地按照自己的意愿强求孩子去学，否则只能事与愿违，毕竟让孩子健康快乐成长才是最重要的。