“我是女孩子，你是男孩子”
“我是女孩子，我要穿裙子”，当你要给三岁的女儿穿短裤时，她会拒绝，她说自己是女孩子，女孩子是穿裙子的。而当你给她买回来新玩具时，她看着崭新的水枪却满脸的不高兴，她说自己是女孩子，要玩布娃娃，水枪是男孩子的玩具。
三岁之前的小孩可能知道自己是男孩还是女孩，但他们是听别人告诉他们的，他们并不知道男孩和女孩的差别。等到了三岁，他们不仅知道自己是男孩还是女孩，还知道男孩女孩穿的衣服是不一样的，玩的玩具也不一样。
三岁的幼儿还开始对自己的身体和别人的身体有什么不一样感到好奇，他会问幼儿园老师：“为什么我站着尿尿而欣欣蹲着尿尿呢？”如果一个小男孩和母亲一块儿洗澡，他也会对自己的身体感到奇怪：“妈妈，为什么我有小鸡鸡而你没有呢？”
爸爸妈妈会发现三岁的孩子又开始对自己的性器官感兴趣了，在他一岁左右的时候，他会经常玩弄自己的性器官，但只要爸爸妈妈稍加转移他的注意力，他就会停止。而三岁的孩子玩弄性器官的时间会长一些，如果爸爸妈妈没有进行正确的引导，他们可能会在相当长的时间里保持这一“兴趣”。
三岁的孩子已经开始意识到男孩与女孩的区别了，尤其是小男孩，他竭力想表现出自己的阳刚之气。在玩游戏时，小男孩很喜欢扮演“英雄救美”的角色。
当爸爸妈妈看到孩子玩弄性器官或掀小女孩的裙子而训斥他时，孩子会感到不好意思，甚至会脸红。他们可能会因为爸爸妈妈的训斥而暂时停止这样的举动，但过一段时间又会出现类似的情况，甚至会发展到“屡禁不止”的地步。
觉醒的性别意识
三岁的孩子自我意识开始形成，心理变化发展快，成为儿童社会化的一个转折点。随着接触的人越来越多，人的大脑就要对所接触的人进行分类以方便记忆，这时候大脑思维的分类意识就开始起作用，将人分为男女两种性别不同的人。
三岁孩子爱玩弄性器官是他们的“性好奇”心理在起作用，这也是幼儿性别意识觉醒的主要标志之一。
婴儿从出生的第一天起就能从成人摸他和抱他的方式以及和他说话的音调体会到爱；几个月大的时候开始用手指来了解自己的身体，他们会抚摸自己身体的各个部位，包括自己的性器官，但在他们的眼里，自己的性器官和自己的耳朵、嘴巴、脚趾没什么区别。但在三岁孩子看来，性器官和耳朵、嘴巴是不同的，因为只有自己这个群体才会有。
三岁左右开始，幼儿开始对“我从哪里来”这种问题感兴趣，也就预示着他们的性别意识开始觉醒，之后，他们会问更多的关于性方面的问题，三四岁是孩子对性疑问最多的时候。
三岁的幼儿因为性好奇而玩弄自己的外生殖器完全是一种正常的现象，就和他们摸鼻子、揪耳朵一样，因为这种行为能给他们带来身体上的快感，但抚摸生殖器带来的快感往往比其他部位强，最初的快感体验可能是无意的，其强度也往往较弱，但反反复复就会得到强化。如果这一时期幼儿的这种行为未得到成人的正确引导与及时的干预，很可能会变成习惯性动作，若七岁之前幼儿还未改掉这一习惯，爸爸妈妈就需要带幼儿找儿童心理专家进行专门的治疗。
面对幼儿觉醒的性别意识，很多思想保守的爸爸妈妈会采取训斥或回避的态度来结束与孩子的交流。这样不仅不能帮助幼儿建构正确的性知识，不能对幼儿出现的问题进行干预和矫正，还会使幼儿从小就对性埋下“性羞耻”“性焦急”和“性神秘”等的阴影，到幼儿长大后极有可能形成扭曲的性心理，也可能发展成为性心理障碍，对幼儿健康的身心发展极为不利。
早期幼儿性教育，你做了吗？
3岁幼儿的心理和行为的一个重要特征就是他们开始学习性别的区分，他们最开始是对男女间身体上的差异和行为特点感到好奇，进而对性的区别发生兴趣，当他们知道自己是男孩还是女孩后就开始习得同自己的性别相适应的态度和反应。
幼儿三岁以后，爸爸妈妈在幼儿的穿衣打扮上面就要注意了，男孩要穿男孩的衣服，女孩要穿女孩的衣服，不能男女不分，或给孩子穿很中性的衣服，买玩具也要有所侧重，这样他们才能对自己的性别有认同感。如果幼儿从小没有习得和他性别相适应的态度和反应，长大后很可能会发生性别的混淆，喜欢中性装扮，甚至出现同性恋倾向。有心理学专家研究表明，同性恋者心理问题的出现都可追溯到他们的幼儿时期，所以，爸爸妈妈一定要从小培养孩子的性别认同感。
三岁的幼儿对性产生了强烈的兴趣，但也产生了很多疑问，他们会通过行为和语言将自己的潜意识表现出来。
幼儿最先表现出自己对性的疑问就是开始问“我从哪里来”，这也是令妈妈们很头疼的一个问题。随着社会的发展和现代母亲知识层次的提高，像“你是从石头缝里蹦出来的”“你是从垃圾箱里被妈妈捡回来的”之类的答案已经很少出现在妈妈们的口中了，她们一般都会选择直接告诉孩子事实。但讲的浅了孩子还是不明白，讲的深了孩子又听不懂，其实爸爸妈妈不妨先简单地告诉孩子他是从妈妈肚子里来的，然后再从书上或者网上找一些婴儿在母亲肚子里的图像给他看，这样孩子就能更加直观、更加形象地了解他是怎样来到这个世界上的。
之后幼儿开始对自己身体和异性身体的差异感到好奇，当孩子问到这些问题时，爸爸妈妈完全可以将男女身体的差异告诉他，告诉他男孩和女孩生殖器不一样是性别不同的标志，女孩子的生殖器是平坦的，男孩子的生殖器像小鸡鸡一样，如果孩子继续追问，爸爸妈妈还可以把男女生殖器的名字告诉他，这样他就不会对这些一直感到好奇和神秘了。
当爸爸妈妈给孩子讲了这些知识以后，孩子的性好奇就消除了。如果孩子还有玩弄自己生殖器的习惯，爸爸妈妈要仔细观察孩子的小鸡鸡有没有红肿、分泌物或者湿疹，没有清洁等情况，如果是这些原因引起的不适导致孩子频繁摸小鸡鸡，那就需要带孩子去医院检查就诊；如果不是这些原因，爸爸妈妈一般采取转移孩子注意力的方法就能让孩子的这一习惯纠正过来。
其实，性教育并不单纯是性知识的教育，它还包括许多内容：教给孩子们什么是爱，如何去爱，如何保护自己，如何爱护和尊重他人。现在很多幼儿园都开设了早期性教育的课程，国家也出版了很多关于儿童早期性教育的书籍，爸爸妈妈不必对性教育讳莫如深、羞于启齿，完全可以利用这些资源来对孩子进行早期性教育，教会孩子从小就要懂得保护自己、爱护自己。
如果爸爸妈妈在碰到这种情况时，只是简单地对孩子进行斥责和打骂，不仅不能解决问题，还会激起孩子的逆反心理，给孩子留下不可磨灭的消极印象和产生厌恶心理，长大后常常造成性反应和性表现能力的抑制。如果爸爸妈妈能给孩子进行适当的性别教育，传授给他们一些基本的生理知识和自我保护意识，那将非常有利于孩子形成健康的人格，能为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。