有的孩子常常以父母的意见为自己的意见，非常顺从父母，从而形成了一种遇事毫无主见的个性。父母不应总是替孩子想，凡事都替孩子做主。应多让孩子遇事多动脑筋，自己拿主意，以此来培养孩子的主见。
做事有主见在一个人的成长过程中是一项很重要的能力。很多父母会误认为孩子只有长大懂事后才会有自己的主意，殊不知有主见的孩子是需要从小开始培养。
丹丹是大人眼中标准的乖乖女，有教养，守秩序，爱学习，态度友善，听大人的话。但过于中规中矩的教养方式带来的负面效应是：丹丹做什么事情都没有主见，碰到小问题也不能自信灵活地去应对。
有一次，丹丹和爸爸妈妈在家里做角色游戏。丹丹扮演的是肯德基的小小服务员，她对妈妈说：“我今天要给大家的惊喜是吃东西就送一辆小汽车。”爸爸妈妈立即支持她的这个好主意。接下来，她就开始制作小汽车。只见她拿起一张蓝色皱纸就来问妈妈：“我可以用这个做吗？”“你先试试行不行呢。”妈妈没有直接的答复她。几分钟后，她又来征询老师的意见，“用手工纸好还是盒子好？”“你觉得哪个更好呢？”妈妈问。这下，她就完全没了主意：“哎呀呀，我该怎么办呢？”
像丹丹这样遇事没主见的孩子很多。几岁到十几岁的孩子往往都以自我为中心，父母如果不能体察孩子的内心世界，不注意尊重他的自主要求，一味按照自己的想法为他规定学习和生活的模式，孩子的依赖性就会越来越强。这样的孩子长大后，很可能会成为一个遇事毫无主见的人。
要想培养孩子有主见的个性，父母就应该了解孩子缺乏主见的原因。
1.父母对孩子的教育方法不对
比如孩子偶尔做什么事情的时候，父母在旁边指点的方法不对，说一些打消孩子积极性的话：“你这样做是不对的，那样做比你的做法好。”诸如此类的话。这样孩子容易对自己没有信心。下次碰到问题的时候，就容易先忽略自己的想法，直接问别人意见。时间长了，孩子就容易缺少主见。
2.孩子喜欢模仿容易盲从
孩子年龄小，道德观念尚未完全形成，是非判断标准还很模糊，他主要是按自己喜爱和厌恶的情绪来判断人物和事物的是与非。孩子模仿性强，控制能力差，往往不分好坏，看别人怎样，自己就跟着别人学，难免会有些不当的言行。
3.父母对孩子太过严厉
父母本来就是孩子心目中的权威，再加上有些父母习惯于替孩子设想一切，所以容易造成孩子唯命是从，不敢干甚至不敢想违背父母意愿的事情。还有些父母因为工作忙，和孩子之间缺乏沟通，不理解孩子，使孩子对父母感到生疏，产生了畏惧心理。孩子不敢说、不敢做想做的事情。
4.父母对孩子过于溺爱
许多父母出于对孩子的宠爱，既希望自己的孩子做得最好，又不放心孩子的能力，于是干脆以自己的选择来为孩子代劳。孩子没有自主决定的权利，久而久之在孩子的观念中就会认为自己的选择总没有别人的好，凡事都由父母决定好了，也就不爱思考、没有主见了。
孩子没有主见，就会表现为人云亦云，随大流，缺乏自己的个性和自信，盲目从众。那么，怎样改变孩子的从众心理，帮助他成为一个有主见的人呢？
让孩子自己做主
父母应该给孩子充分表达自己愿望的机会，给孩子独立思考的机会。例如，在装修房子的时候，可以征求孩子的意见。比如，他喜欢自己房间的墙壁涂什么样的颜色，他喜欢把书架摆放到哪里，什么款式的家具好等。有时候，孩子自己拿不定主意，父母可以用启发式的话语代替命令，如“如果是你，你该怎样做？”“我想听听宝贝的意见。”这种沟通方式让孩子感觉到大人非常重视他，他会备受鼓舞，从而愿意遇事拿出自己的意见。
教会孩子说“不”
要使孩子有主见，必须破除孩子对权威的迷信。如可以和孩子一起玩“说不”游戏，父母有意出错，让孩子挑出错误的地方。比如，父母说：“桌子、椅子、床头柜、毛巾被都是可以用的东西，都是家具。”孩子说：“不对，毛巾被是可以用的东西，但不是家具。”告诉孩子，无论大人还是孩子，都有可能出错。孩子意识到这一点，就不会盲从别人，模仿别人了。
和孩子一起做家庭智力游戏
父母可以找出一个主题或者难题，让孩子想出多种方法解答。如小猴不小心掉进猎人为抓大灰狼而设的陷阱里了，它该怎么办呀？人在什么情况下容易口渴？引发孩子进行发散性思维，并提出解决问题的多种方法。
启发式的话语代替命令
很多父母在要求孩子做事时，往往喜欢使用命令句式，如“就这样做吧”、“你该去做了”。这种语气会让孩子觉得父母的话是说一不二的，自己是在被强迫做事，即使做了心里也不高兴。父母不妨将命令式语气改为启发式语气，如“这件事怎样做更好呢”、“你是否该去做了”，这种表达方式会让孩子感觉到父母对自己的尊重，从而引发孩子独立思考，按自己的意志主动处理好事情。