父母切不可因为孩子一时的不良表现就下出所谓“孺子不可教”的结论，这常常会影响孩子的一生。让所谓的“坏孩子”发生转变，源于父母的耐心和启发，源于父母的教育和鼓励。
胡成东是一家工厂的车间主任。他有一对双胞胎儿子，都在上初中，两个儿子的成绩都是平平，总是在三四十名徘徊，并且很不稳定。许多人认为主要是因为他们两个都智力平常，还有不少小毛病，如上课捣乱、不按时完成作业等。但胡成东始终认为，智力不是孩子学出好成绩的惟一因素，智力平常的孩子经过训练可以提升，有问题的“坏孩子”通过科学的教育同样能变成好孩子。胡成东下决心要改变孩子的现状，将孩子的成绩提高上去。
在教育孩子过程中，胡成东认识到，家长是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。家长担负着培养现代化建设人才的重任，必须不断地完善自己，求新进取，要处处给孩子做表率。正人先正己，教育孩子必先教育自己。
有一个时期，他的大儿子学习成绩下降，胡成东急于求成，用生硬的批评、尖刻的言辞，挫伤了孩子的自尊心，使他产生了逆反心理，有抵触情绪，事后胡成东很难过，怕出什么岔子。通过家长、学校老师的启发，胡成东认识到了自己教育孩子方法上的问题。于是他改变了和大儿子谈话的方式、语气和态度，并向大儿子表示歉意。在大儿子生日时，还送他一段话作为礼物。这段话是这样的：
愿你今后的生活……
像蓝天一样宽广；
像海洋一样深阔；
像鲜花一样瑰丽；
像白玉一样无瑕；
像大地一样无私。
后来，大儿子学习有了进步，还入了团，他们一家人都很高兴，围坐在一起有说有笑。
中学时代的孩子正处在好奇、求新、探索而又意识模糊时期。胡成东的小儿子曾一度成为武侠小说迷，一次他把武侠小说借给同学，被老师没收了。老师把情况告诉胡成东后，他很生气，真想立即把孩子叫到跟前痛斥一顿，再把书处理掉。然而胡成东没有这么做，因为家长学校当时讲的课是，让家长用科学的教育方法指导孩子，既做孩子的严师，又要做孩子的慈母和朋友，他冷静下来了。当天晚上胡成东和孩子交换了意见，指出他的错误，孩子受了爸爸的批评口服心服，还勇敢地在班务会上向同学们做了检查，受到了老师和同学们的欢迎。在学习上，胡成东帮助小儿子订出阶段学习计划和奋斗目标，并指导小儿子把学校提出的“三先三后”、“两注意”的科学学习方法付诸实施。好的学习方法，加上勤奋努力，小儿子的学习成绩由年级的第十名，一跃成为第二名，这时胡成东又进一步对小儿子提出了要求。
功夫不负有心人，小儿子的学习成绩在初二第二学期两次名列榜首。暑假被学校推荐参加了朝阳区夏令营，畅游了三峡，登上了雄伟的葛洲坝，使他开阔了眼界，增长了知识，在他面前展现出更广阔的天地。在夏令营结束时，他又被评为最佳学员。
在孩子的教育过程中，科学的教育方法是非常必要的。任何一个普通的孩子都有自尊心和自信心，都不愿意成绩落后。当孩子成绩落后的时候，通过与同学的成绩比较，已经经受了一次心理上的打击。这时候的孩子正需要适当的安慰与鼓励，以及家长帮助孩子分析落后的原因，让孩子认识到只要找准启发点，再加上自身的努力，成绩就会逐步提高，而不是一味地批评、责骂孩子，让孩子的心理更自卑；而当孩子有了进步而沾沾自喜的时候，却又要父母适当地冷处理，让孩子清醒地认识到学业道路还很漫长，取得好成绩对于人生的长河来说还很微不足道。只有这样“冷”“热”结合，方能收到良好的效果。