《自然辩证法新编》是《自然辩证法纲要》一书的修订版。就像任何一件产品一样，经过几年的市场检验总会暴露出一些不足之处，任何一本教学用书，不但要满足“天天向上”的学生们的要求，还必须根据学科的发展不断修订，以便使学生始终站在学科的前沿上，才能适应培养创新型人才的教学要求。为此，本书不仅根据5年来数万学生和数十所高校教师的使用反馈，进行了一些漏洞的填补甚至若干内容的纠错，还对一些章节内容进行了增补更新。
本次修订仍然同样是针对当前人才市场对理工科本科生、研究生能力素质的新的要求，以及高等教育由知识型向能力型、创新型发展的趋势和特点，在自然辩证法课程内容的构建上首先确立了“坚持”和“发展”两个原则。所谓“坚持”，就是坚持恩格斯自然辩证法的基本原理和研究方法；所谓“发展”，就是以科学的发展观选择教学内容，以发展的原则拓展教学内容，并以有助于提高研究生、本科生在自己专业领域的发展能力为教学目的。其次是坚持创新教育理念，从恩格斯研究自然辩证法的创新活动为开端，以学生创新能力构成所需要的观念创新、理论创新、知识创新、方法创新、技术创新为主轴展开全部内容，包括辩证唯物主义自然观、科学观、技术观、科学、技术创新方法，以及科学技术与社会经济的相互关系等。第三是坚持按照知识分类的四个层次撰写各个章节的具体内容。这四个层次是：knowwhat，knowwhy，knowhow，knowwho。这四个层面的知识都是培养学生创新能力所不可缺少的。当然，愿望和现实之间总是会有差距的，尽管本书不可能完全满足作者的初衷，但我们是在努力为之。
若该书能够称得上研究成果的话，它应该属于知识创新研究所的每一位成员。因为他们都参与了该课题的研究和书稿的讨论，尽管并不是每一位都参与了本书的撰写，如林建成教授自始至终都参与了该课题的研究，只是因为其他任务甚重而未能参加本书的写作。具体内容的写作中，第一章和第六章是由孙夕龙完成的，第二、三、四、八章是由刘建生撰写的，刘秀萍承担了第五、十一章的写作任务，第七、九、十章则由魏发辰撰写。其中魏发辰是该书的总策划，并负责本次修订的全部整合工作。
在该书出版之际，首先需要感谢5年来使用《自然辩证法纲要》一书的众多学生、教师和学校，是他们的使用给了作者修订该书的动力，是他们的经验和意见为该书的修订提供了方向。还要感谢北京交通大学出版社领导的鼎力支持，特别是责任编辑的园丁精神与辛勤劳动！
北京交通大学人文学院
知识创新研究所 魏发辰
2011年9月16日