◆文／佚名
现在是我走的时候了，妈妈，我走了。
黎明清寂的薄暗中，你伸出双臂去抱床上的孩子时，我说：“孩子不在了！”——妈妈，我走了。
我要化作一阵清风来抚摸你；我要化作河里的水波，在你下河洗澡时，一次次吻你。
孩子夭亡本是悲切的题材，可诗人独出机杼，不从伤悼下笔，而写夭亡的孩子化作清风抚摸妈妈，化作水波轻吻沐浴的妈妈，化作闪电进入妈妈的卧室，化作星星对妈妈唱歌，化作月光偎依着妈妈，化作梦钻进妈妈的睡乡，化作笛音萦绕着妈妈寂寞的心，间接地传达妈妈对孩子的思念，并能使妈妈走出哀伤，乐观地生活下去。诗中这种高雅清婉的情调，幽美动人的意境，体现了诗人旨在以儿童的“纯美”，“濯洗世人的悲辛，使世界变得美好”的审美理想。
下大雨的夜里，雨水淅淅沥沥落在树叶上，你在床上会听见我悄悄的话语。而我的笑声和闪电一起，也闪进你窗户开着的房间。
你醒着躺在床上，想念你的孩子直到深夜，我就变成星星，在天上对你唱道：“睡吧，妈妈，睡吧！”
我要乘坐流动的月光，偷偷地落到你的床上，等你睡着了，轻轻地趴在你的胸脯上。
我要变成一个梦，通过你的眼皮的细缝，钻到你睡眠的深处。你醒了惊异地朝四周张望时，我像萤火虫那样，一明一灭地飞进了幽暗。
祭神的日子，邻居的小朋友们来家里玩耍，那时我要化作笛音，整天在你的心田萦绕。
亲爱的姨妈手里拿着过节的礼物走进我们家，问道：“姐姐，我们的孩子在哪儿？”你就轻声告诉她：“他在我的眼眸里，他在我的身体里，也在我的灵魂里。”
午后的阳光
这首诗截取了纯真童年的一个片断，这个片断就像是午后的阳光，灿烂的，明朗的，却又带着那么一点点寂寞。这里的每一句诗，都能牵动我们记忆中的某一印象，特别是那句“它去了哪里去丁哪里小女孩追问”，极为传神地写出了小女孩天真好奇和打破砂锅问到底的执著。读到这里，我们也许会想起曾几何时，我们脸上也挂着无忧无虑的笑容，也曾不停地追问“它去了哪里去了哪里”。
在内容表达上，诗句前后关联照应，如“她的老祖母睡着了”呼应“木椅里的老祖母打着瞌睡”，使全诗结构完善，韵味更浓。
全诗的感情基调是淡淡的，但是在这淡淡的感情下却隐藏着一种对童年深深的怀念，读来令人感动。
◆文／哑孩子
一棵开满花的苹果树
小女孩蹲在树下
木椅里的老祖母打着瞌睡
午后的阳光像枯草丛里的睡梦
没有人会相信它正
悄悄挪移
一只松鼠从树桠间跳过并很快消失了
它去了哪里去了哪里小女孩追问
没有人回答
她的老祖母睡着了
她已经没有办法把她吵醒