身为父母，如果给孩子贴上标签，就会使孩子趋向于成为标签所说的那种人。所以父母要尽量给孩子贴上好的标签，告诉孩子“你真棒”。
到超市买东西，商品上的标签，会左右人对商品价值的认定。有人做过这样的实验：完全相同的两件商品，标注不同的价格，人们会为他们找出价格不同的理由。人们会在标价高的商品上找出很多优点，会在标价低的商品上找出诸多的不足，并且还能“明确”指出两者的“不同”之处。也说是说，标签会诱导人的思维方向。这就是所谓的“标签效应”。
心理学上也有这种“标签效应”。在第二次世界大战中，美国由于兵力不足，政府征集了一批懒散的社会闲杂人员去支援前线。这些人没有组织，没有纪律，行动散漫，不听指挥，于是上级请心理学家来帮忙。
心理学家了解情况后，要求他们每人每月都给家里寄一封信，而信的内容是心理学家替他们拟好的，只要他们抄一遍就可以了。信中描述了他们在前线是如何的听从指挥，奋勇杀敌，屡立战功。这样过去了半年，奇迹出现了，这些士兵都变得像信中所说的那样勇敢和守纪了。
到底是什么使他们变好了呢？是“听从指挥”、“奋勇杀敌”、“屡立战功”的标签的作用。这一心理效应在父母对孩子的教育过程中也同样适用。家庭教育中，如果父母能够经常给孩子贴上好的标签，久而久之，孩子就会把它当成一种目标，进而努力实现。
心理专家解析：给孩子贴上好标签，孩子会变得更优秀
美国心理学家贝克尔说：“人一旦被贴上某种标签，就会按照标签所标定的去塑造自己。”孩子就像一张白纸，父母给他贴上什么样的标签，他就会按照标签去塑造自己。给他贴上勇敢的标签，他就会努力形成勇敢的性格；给他贴上胆小的标签，他就会养成懦弱的性格；给他贴上勤快的标签，他就会变得勤劳；给他贴上懒虫的标签，他就会变得懒惰。
一位母亲第一次去开家长会，是在儿子上幼儿园时。老师很气愤地说：“你的孩子太调皮了！在凳子上五分种都坐不稳！真是太难对付了！”这位母亲听了回家后，很亲切地对孩子说：“宝宝啊，今天老师表扬你了，说你以前在凳子上三分钟都坐不稳的，但现在可以坐上五分钟，有进步哦！”
第二次是小学的时候，老师很无奈地说：“你的孩子太笨了，考试全班倒数第一名！”这位母亲回家后，温和地对孩子说：“今天老师鼓励你了，说你不是个笨孩子，虽然这次考得不太理想，但是她说只要你认真，一定可以赶上你的同桌，这次你同桌排在第26名。”
最后一次家长会，是在初中，这位母亲早已做好了心理准备，但是老师却没提到她的孩子，后来她便去问老师为什么，而老师很理所当然地说：“你的孩子成绩不太理想，与重点高中还有点距离。”她最后回到家又对孩子说：“老师对你充满希望哦，她说，只要你努力学习，肯定可以考上重点高中的！”
最后的结果是，她的孩子考上了清华大学！儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我、爱我……”
这位母亲的教育方法是明智的，因为从小到大她一直在给孩子贴好标签，而使孩子真的成为了标签所说的那种人。
父母错误做法：一味地否定自己的孩子
现实生活中，很多父母总是一味地否定自己的孩子。例如，有的父母经常当着孩子的面对别人说：“这孩子不知道是不是智商比别人低一些，上课不专心，成绩也不好，就喜欢乱涂乱画，胆子大到谁都不怕……”还有的父母，当孩子考试考不好了就会说：“我看你就特别笨，根本不是读书的料！”有的父母看到孩子上蹿下跳时，总是说：“你是不是有多动症啊，这么不安静。”
结果呢，在这种否定标签的作用下，孩子的表现是越来越不好了。被贴上“智商低”的标签的孩子，以后似乎变得越来越笨了；被认为“根本不是读书的料”的孩子，学习成绩也越来越差；被贴上“多动症”标签的孩子，越来越没有安静的时候了。
的确，一个人被别人下某种结论，就像商品被贴上了某种标签。当被贴上标签时，就会使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于贴上标签后而引起的，所以有上述现象也就不足为奇了。因此说，在教育孩子的过程中，父母一定要认识到这一现象，不要轻易地给孩子贴上否定的标签。
心理专家建议：给孩子贴标签一定要慎重
“说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。”这句俗话反映了一种不良社会现象，但如果换个角度看问题，放在心理学的范畴来分析，却是有一定道理的。一个人的成长，尤其是在儿童时期，不但受制于先天的遗传因素，更脱离不开后天环境的复杂影响。在种种影响因素中，社会评价和心理暗示的作用是非常大的。因此，心理专家建议父母，给孩子贴标签的时候，一定要慎重。
（1）不要给孩子乱贴标签
父母讨论孩子的时候，总是不分青红皂白地就给孩子乱贴标签，比如动不动就把“笨”、“差”、“不听话”等坏标签贴到孩子的身上。这些标签就像给跳蚤设置的玻璃盖，使孩子在还不知道自己能跳多高的情况下，就早早放弃了跳跃的努力，变成了一个不敢想、不敢问、不敢做、不敢跳的“爬蚤”。所以，在没有搞清楚状况之前，父母不应该轻易对孩子下好或坏的结论。否则很容易使孩子自觉或不自觉地趋同于划定的类别，限制了他们的自然成长。
（2）贴正面标签一定要具体
贴正面标签往往有利于让孩子向好的方面前进，但在帖正面标签时要注意，贴“标签”要有具体的事实依据，少用一些宽泛的词语，比如“好孩子”、“乖孩子”、“聪明的孩子”等，这样的“标签”让孩子不知道自己好在哪里，不知道怎么做才是好。但比如用“勇敢的”、“爱劳动的”等标签，则比较有效。说孩子“勇敢的”，他就能够不怕打针；说孩子“爱劳动的”，他就积极帮忙做家务。