美国物理学家、发明家、政治家、社会活动家富兰克林于1706年1月17日生于波士顿，于1790年4月17日卒于费城。富兰克林曾说过：“时间是组成生命的材料。”时间是人人都拥有的财富，然而并不是人人都认识它的价值。
小成起晚了，由于前一天晚上没有整理书包，语文书放在衣柜上就上学去了，快到学校才想起数学作业没做完。他昏昏沉沉上课，懵懵懂懂答问，拖拖拉拉作业，糊糊涂涂生活。小成没有时间观念与其家庭有关，他的父母在业余时间经常长时间喝酒闲谈、搓麻将、看肥皂剧、上网聊天与玩游戏，却让小成做额外的家庭作业并参加英语班、奥数班。父母自己不珍惜时间，却希望孩子能出人头地，这可能吗？
家庭文化背景是孩子学习的重要组成部分。对于刚刚开始学习的年幼儿童来说，家庭中父母与孩子共同参与的文化活动是很重要的；而对于青少年孩子来说，独立的文化活动对其学习成功更为重要。尽管家长教育程度对孩子学习发展有重要影响，但这并不是决定孩子学习成功的唯一因素。社会学习理论启示我们，必须高度关注家庭学习环境的创设，才可能使学生养成良好的学习习惯。
有的家长说，是由于孩子做作业太慢而没有时间玩。其实，由于孩子没有玩的希望，才形成做作业拖拖拉拉的坏习惯。不少家长只要孩子有一点时间就要占据，要求孩子学习。孩子在一种没有希望、没完没了的感觉中学习，心态消极，没有目标，没有兴趣，没有愉快。父母埋怨孩子，其实应该更多地检讨自己。学习时间和学习效果不一定成正比，甚至有时成反比。但是学习的主动性却肯定与学习效果成正比。因此，应注重培养孩子学习的主动性和热情，注重学习的高效率，绝不能仅仅在加长学习时间上下工夫。
所以，孩子必须拥有自己支配的自由时间，去做自己想做的事。有的家长要求孩子每天轻松一小时。孩子情绪稳定而愉快，有学习兴趣和主动性，才可能承受长时间的艰苦学习，得到比较理想的学习效果。当然家长的示范作用毋庸置疑。
亲子活动：
以下方法值得家庭教育中参考。
——早起。上午的时间比下午和晚上的时间好。孩子早一点起床可以用学习效率最高的时间处理困难的学习任务，从事有创意的思考；把学习效率低的时间用于看报、整理、家务、游戏、处理零碎事物和重复性学习任务。早起早睡好习惯也是“童子功”，必须从小培养。
——计划。制订计划本身是要花费一定的时间，但磨刀不误砍柴工。家长要教孩子在学期开始之前做计划，帮孩子进行规划，分清事情的轻重缓急，先做必须做的事情。孔子说过凡事预则立，不打无准备之仗。当然，父母做事是否有计划，孩子也是看在眼里的。
——谢客。每个同学网聊、来访或来电话都接待，就会影响学习。学习文化的时间、交往的时间及上网的时间比例要掌握好。这方面，父母也是榜样，如果整天灯红酒绿，噪声不断，网聊游戏，对孩子将产生不利影响。
——用闲。排队等候、坐公共汽车等时间要充分利用，此时可以背单词，每天背10分钟单词，积少成多也大有长进。
——休息。一张一弛是文武之道，累了就休息，休息好了再学习。头悬梁、锥刺骨是最笨的方法，不仅不能提高成绩，反而对健康有害。孩子的时间如果无休止地被填得满满的，完全没有自己支配的余地，会带来一系列的问题，学习效率也会下降。家长着急，又无法代替。于是，一会儿催促，一会儿埋怨，一会儿鞭策，一会儿指点，孩子心烦意乱，气鼓鼓地写，错误百出，又把时间拖得更长。恶性循环下去，孩子的时间也就被占用光了。所以，家长千万不要用额外的学习任务占满孩子的时间。
温馨提示：
时间是单维度的，昨天已是历史，明天还是谜语，孩子能抓住的只有今天，就是现在。而现在是礼物，所以在英语中，把现在和礼物都称为Present。现在去做、去学，就是节约时间的不二法门。