在一年级，教育孩子认真对待作业
作业是孩子学习生涯中必不可少的内容，而一年级的孩子刚刚接触作业，对于怎样记住作业、如何高效完成作业都不懂。如果我们再不帮他养成良好的写作业习惯，他就无法积极而认真地完成作业，还有可能对写作业产生厌恶情绪。所以，我们一定要教育孩子认真对待作业。
刚上一年级的孩子没有放学回家后写作业的概念，而且针对刚入学的学生，老师一般也不会布置书面作业，即使有作业，一般用“读”或者“说”就能完成。不过，随着学习的深入，写作业就成了孩子必须完成的任务。
然而，很多孩子回家之后，却不知道老师布置了什么作业，搞得我们很难给予协助。
上一年级的冰冰，放学一回家就开始看动画片。
爸爸问：“冰冰，没作业吗？”
冰冰支支吾吾地回答不出来，半天才说了一句：“不知道。”
“不知道？老师布置了吗？”爸爸追问道。
冰冰面露难色地说：“布置了，我忘记了。”
“老师没有让你们记在本子上吗？”爸爸问道。
“没有，老师让我们记在脑子里。”冰冰解释说。
爸爸一听，无言以对了。
像冰冰这样的情况，我们也许会很熟悉。一年级的孩子忘记作业是什么，是很正常的现象，就连很多老师都觉得给一年级的学生布置作业是个大难题。因为，大部分孩子不会写字，就连拼音都不会，指望他们把作业记录在本子上，太难；如果把作业口述给他们，他们是否记在脑子里了，也无从得知；有的老师则把作业打印在纸上发给学生。
老师的困惑，其实也是孩子的困惑，字都不会写怎么记录作业？记在脑子里，玩着玩着就忘了，那怎么办呢？我们能帮孩子做些什么呢？
☆给孩子准备一个作业记录本
尽管六七岁的孩子记录作业难是个普遍现象，但是，老师不可能因此不布置作业，孩子也不可能因此不写作业，所以，问题还要让孩子自己去突破。
如果老师要求孩子把黑板上的作业抄下来，那么为孩子准备一个作业记录本是必要的。我们要让孩子知道：一开始抄得慢不要紧，时间一长速度就快了；不用一字一字地抄，把重点内容抄下来就好，比如，黑板上写“把生字词抄写3遍”，孩子就可以写成“字词、3”。当然，我们不要要求孩子抄得多工整，只要抄下来就是好样的。
我们不要担心孩子抄得手都酸了，他总有要抄作业的时候，只要过了这个阶段，抄作业就不会那么难。
☆与老师保持沟通
孩子的作业完成得怎么样，只有老师知道，所以我们一定要和老师保持沟通。在沟通中，我们不仅可以了解孩子的学习情况，更可以得知老师对作业的要求。
妈妈看露露实在没有能力把作业完整地记录下来，就想了个办法。她把露露的作业记录本画成了表格，内容分别为：日期、科目、作业、要求、遍数，然后让露露照着老师布置的作业去填空，填写简单的数字或拼音就行，比如，语文就填“Y”，数学就填“S”，填不上的空就找老师帮忙。
当然，妈妈也给老师打了电话，请老师帮助露露。第二天，在老师的帮助下，露露顺利地完成了表格的填写。几次之后，露露就可以独立填写了。并且，老师也觉得露露的方法不错，并带领全班同学按露露的方式记录作业。
与老师保持沟通是非常必要的，这样，老师无形中便会重视孩子的问题，并提供必要的协助。
☆教孩子学会用符号记作业
孩子写字能力不强，但是画简单的符号还是没问题的。我们可以教孩子用不同的符号代表“抄、读、背、听”，这样就解决了写字难的问题。另外，我们也可以为孩子准备几个漂亮的小书签，让他夹在书本中与作业有关的那一页，再附上不同的符号。这样，要完成什么作业，如何完成，便一目了然了。
记住老师布置的作业，对很多一年级的孩子而言，的确不是一件很轻松的事情。所以，我们要想办法帮助孩子完成对作业的记录。如果单凭孩子的脑子去记，恐怕会有疏漏。让孩子学会用简单的文字、符号或拼音记录，记作业的难度就降低了，效率也提高了。