有一个记者在家写稿时，他4岁的儿子吵着要他陪。记者很烦，就将一本杂志的封底撕碎，对他儿子说：“你先将这上面的世界地图拼完整，爸爸就陪你玩。”过了不到5分钟，儿子又来拖他的手说：“爸爸我拼好了，陪我玩！”
记者很生气：“小孩子要玩是可以理解的，但如果说谎话就不好了。怎么可能这么快就拼好世界地图！”
儿子非常委屈：“可是我真的拼好了呀！”
记者一看，果然如此：不会吧？家里出现了神童？他非常好奇地问：“你是怎么做到的？”
儿子说：世界地图的背面是一个人的头像。我反过来拼，只要这个人好了，世界就完整了。
所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。
一个人如果在小的时候就培养了自信心，那么，无论在智力、体力或处世能力上都有了基础。自信心就像催化剂，能够将人的潜能调动起来，推动人取得成功和幸福。
一、帮助孩子缔造自信：换种方式说话
有位母亲第一次参加家长会。幼儿园的老师说：“你的孩子有多动症，在板凳上3分钟都坐不了。”回家的路上儿子问老师说了什么，她鼻子一酸，差一点落泪。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能够坐3分钟了。别的家长特别羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭。第二次家长会，老师说：“全班50名同学，这次你儿子数学排49名，我怀疑他有智力问题，最好带他到医院看一下。”
回家的路上，她哭了。回到家里，看到诚惶诚恐的儿子时，她振作精神：“老师对你充满信心，你并不是一个笨孩子，只要你能够细心些，会超过你的同桌。”说这些话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子亮了。
第二天上学，儿子比平时起得都早。孩子上了初中，又一次家长会，老师告诉她：“按你儿子的成绩，考重点中学有点危险。”她还是告诉儿子：“班主任对你非常满意，只要你努力，很有希望考上重点中学。”
高中毕业，儿子把清华大学招生办的通知书送给了妈妈。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她再也按捺不住十几年聚集在内心的泪水。
小孩的特点是好奇、幼稚、缺乏自信。他们对每一点小小的进步都非常在乎，渴望得到大人的肯定。
一位淘气的小姑娘，平时总是因为淘气而受到妈妈的责骂。有一天，她故意表现得特别好，但从开始到晚上睡觉前，妈妈没有一句表扬的话。她躺在床上哭了。“难道我今天不是很乖的小姑娘吗？”
人类本性中都渴望受到赞美，未成年的孩子尤其如此。所以对孩子的一点点进步都要及时鼓励。
二、正确培养孩子自信心的做法
鼓励小孩说出恐惧，并表示出同情、理解，帮助他消除恐惧。对孩子的成功表示赏识，让他相信如果继续努力他会做得更好。创造条件让孩子不断取得胜利，就像下棋一样，让他在不断的赢棋中培养进取精神。
对孩子不要过度的保护和溺爱，鼓励孩子自己解决问题，给孩子自行选择决定的机会并使他看到正确的结果。记住：站在你眼前的仅仅是个孩子。
不能够换位移情的父母对待孩子的方式：你怎么那么懒惰；你怎么那么会捣蛋；你怎么那么笨；你真是败事有余；你是骗子；你真自私；你真是顽固；你是浪费时间；你是人见人怕；你怎么那么爱表现；你真是长舌妇；你真是没出息；你的脾气真暴躁；你是个胆小鬼；你真讨厌。
能够移情换位的父母对待孩子的方式：你努力些可以做得更好；你的聪明可以用在适当的地方；找到了诀窍你会进步；成功之路需花力气寻找；你所讲的不是真实；你可以试着为别人着想；别人的意见常有可借鉴之处；你可以更有智慧地运用时间；你可以与别人相处得更好；你需要别人的注意；你讲话可以精简一些；你从别的角度去找自己的长处；你可以控制你的情绪；勇气是需经锻炼的美德；你不那样做我会高兴。
由于现在一个家庭只有一个小孩，所以孩子是孤独的，缺少小朋友之间的沟通。父母不能以为小孩的问题简单，谈论内容没有成人的意义而不理睬或嘲笑他，成人需要用小孩的语言跟他认真讨论他的事情，让他学着去做事情，尽管他做得没有你做得完美，但这是学习的开始，这样才能够锻炼他的沟通能力，建立他的自信心。
如果没有情商的概念和意识，很难胜任合格的父母。
完美性格好少
美国心理学家曾对两千余名儿童作过调查，结果发现一个非常有趣的现象：过于男性化的男孩和过于女性化的女孩，其智力、体力和性格的发展一般较为片面，智商、情商均较低。
具体表现为：综合学习成绩不理想（特别是偏科现象严重），缺乏想像力和创造力，遇到问题时要么缺少主见，要么固执己见，同时难以灵活自如地应付环境。相反，那些兼有温柔、细致等气质的男孩，兼有刚强、勇敢等气质的女孩，却大多智力、体力和性格发展全面，文理科成绩均较好，往往受到老师和同学的喜爱。成年后，兼有“两性之长”的男女在竞争激烈的现代社会里，更能占据优势地位。
这个发现印证了今日美国的一个崭新的教育思路——双性化教育。“双性化教育”是一种家庭教育新理念。研究者认为，在教育幼儿时，过于严格、绝对的性别定型（即男孩只培养其粗犷、刚强等男性气质，女孩只培养其温柔、细致等女性特点），只会限制他们智力、个性健康全面的发展，进而可能令男孩过于粗犷、勇猛而缺少平和、细腻气质，无法学会关心体贴他人及拥有细腻的情感世界；令女孩过于柔弱、内敛而缺少勇气、自立精神，缺乏竞争心及刚强的心理素质，最终在社会适应、情绪调控、压力化解以及处理包括家庭在内的各种人际关系上，都劣于那些“双性化”的男女。女孩可能因此缺乏独立性和上进心，放弃对事业的追求和对自己的严格要求，最终难以成材；男孩可能变得刚愎自用、难解人意、冷酷冷漠，或干脆成了工作狂，不仅在事业上难有竞争优势，在社交圈中也不受欢迎。
如何开展“双性化教育”，美国专家提出了如下建议：
一、鼓励孩子向异性学习
不论是男孩还是女孩，都应在发挥自己“性别”优势的同时，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格的完善。如：男孩多多学习女孩的细心、善于表达和善解人意，女孩则多多学习男孩的刚毅、坚定和开朗。
二、增加男女孩子接触的机会
孩子向异性学习应通过自然而然的接触，故应为他们提供共同交流、一起玩耍的机会。
三、不宜将性别特征区分过清
不少性格或行为特征（如热情活泼、独立自主、坚忍不拔、富有责任心、善解人意、无私善良等），应是男女两性都须具备的，不宜被视为某种性别专有，家长在培养孩子时不宜区分过清，而应兼收并蓄——这正是“双性化教育”内涵的重要组成部分。
四、顺其自然
在鼓励孩子向异性学习时，必须顺其自然，切忌威逼强迫，不然效果会适得其反。
五、避免走极端
鼓励孩子向异性学习也要有“分寸”。要是男孩学过了头，就会显得“娘娘腔”；女孩学过了头，就会成为“假小子”——这自然就不是“双性化教育”的的初衷了。
做个听话好小孩
晚上，陆陆坐在泡沫垫上用积木盖房子、玩小汽车。到了准备睡觉的时间，妈妈说：“宝贝，准备睡觉吧。”陆陆一边嘴上重复着妈妈刚说的话：“到点啦，不能玩啦，要睡觉啦。”一边开始拆房子，把积木一块块放到装积木的桶里，最后再把桶放到玩具箱旁边、小汽车放到玩具箱里。然后对妈妈说：“可以睡觉啦！”
以上事例就是孩子具有秩序感的具体体现。孩子不是天生就具有秩序感，它是靠后天培养的，而且必须从小开始，从点滴小事开始，家长是启蒙老师，也是最好的老师。
培养方案：
1、无声示范
无声示范也可以说是环境熏陶，就是通过良好的家庭环境给孩子的思想和行为加以影响。当孩子很小时，他们会用眼睛来观察这个世界。这时大人的行为就会起到很好的示范作用。当然，好的行为能起到好的作用，不好的行为也会起到坏的作用。这就要求大人用完物品后尽量物归原位，家里保持整洁有序，无形中就在孩子的脑海中留下很好的秩序感。
无声示范贯穿孩子成长的整个过程，直至孩子形成稳定的行为习惯。
2、有声示范
通过家长说做结合来培养孩子的秩序意识。家长在做有规律的工作时，告诉孩子自己在干什么，为什么要这样做等等。如，早上洗漱时，孩子在旁边看，就对孩子说：“爸爸（妈妈）在洗脸、刷牙，每天早上起床后都要洗脸、刷牙”；在孩子吃饭前给他穿外套时说：“宝宝在吃饭前要穿上小外套，不然就会把衣服弄脏了”；吃完饭，家长在把椅子和桌子归到原位时对孩子说：“吃完饭了，要把椅子和桌子放到原来的地方，不能乱放”，如此等等。通过家长的说和做让孩子对一些规律性事情有个大致的了解，使孩子对秩序感有比较清晰的认识。
3、行为培养
当孩子可以参与做一些简单的事时，家长通过和孩子一起完成工作，来强化孩子的秩序意识。如当孩子玩完玩具，家长对孩子说：“宝贝，玩具不玩了，就要收起来，不能放在地上了，来，咱们一起把它放到玩具箱里吧”；吃完饭了说：“宝贝，咱们一块把椅子（桌子）放到原来的地方吧”等。家长都要尽量让孩子参与力所能及的事情。行为培养不但是培养孩子秩序感的主要方法，而且还能增强孩子主动做事的意识。
4、启发诱导
当孩子无意忘记做一些事时，家长通过提醒来引导孩子完成。如，当孩子弄了一地玩具要出门时，对孩子说：“宝贝，玩具不玩了，应该怎么办啊？”当孩子还不明白时，再进一步提醒说：“是不是要把玩具收起来啊？”当孩子把衣服乱放时，提醒说：“脱下的衣服应该放哪啊？”如此等等。当孩子回答正确时要给予鼓励和表扬，当回答不正确或不完整时，要给予纠正和补充，一步一步直到孩子把物品放到应该放的地方为止。
这时家长不能急躁，要循循善诱。提醒后可以给孩子一定的思考时间，也可以通过重复提醒来增强诱导的效果。当孩子就是不愿意做时，家长要帮助完成，让孩子知道必须这样做才行。
5、及时督促
在做好前几步的基础上，有时孩子一时忘记或有意偷懒，知道怎样能做而没有去做时，家长要及时提醒，提醒不行就要批评纠正，必要时也可采取一些强制措施。如不收拾好玩具就不能去玩其它东西等。通过以上步骤使的孩子的秩序感从无到有，逐渐加强，慢慢养成讲秩序的好习惯。
讲秩序的内容很多，例如定时吃饭、睡觉，饭前便后洗手等等，方法可参照以上进行。在培养过程中，家长要适时给予表扬鼓励，坚持诱导、表扬为主，批评为辅的方法。由于孩子行为的不稳定性，培养过程中，孩子的行为经常会出现反复，这是正常现象，家长要有充分的思想准备，但只要能时时留心、处处注意，在自己的言传身教下，孩子的进步也是很快的，孩子一天天的变化同样会让你感到欣慰。