斌斌上初二了，但是他不爱学习、讨厌学习，甚至对学习恨之入骨，因为他考试总是不及格：数学不及格，英语不及格，连只需要记忆的历史也不及格。其实，斌斌也曾有过很“辉煌”的历史，小学时他学习很好，连续六年被评为“三好学生”和“优秀学生干部”。曾多次参加市里、省里举办的各种竞赛，而且都获过奖。然而，升入初中后的第一次小测验，他只排全班30名，这对斌斌来说无疑是一个巨大的打击。此后，他也曾埋头苦学过，但是由于班上的同学个个都很优秀，斌斌的成绩还是没有多大的提高，每次考试，他的成绩都不是很好，有几次还排在了倒数几名。从此，他就丧失了信心，认为自己不是学习的料，连他最擅长的数学也放弃了。现在，斌斌完全就是“破罐子破摔”，对学习一点兴趣也没有了。
有很多孩子曾经学习成绩很好，但后来却突然变得很差，许多家长认为是孩子没有好好学习，所以就对孩子又说又骂，以为“棍棒下面出全才”。结果，孩子学习成绩仍然没有提高。不少孩子因为几次考试没考好，就会认为自己没有希望了，就会放弃努力、听天由命。这是一种“习得性无助”的表现。习得性无助是人遭受多次挫折之后产生的无能为力的体验。若家长或老师懂得这一点，及时给予孩子一定的指导和帮助，孩子也许就能走出“习得性无助”的阴影。
孩子学习成绩不好，原因可能是多方面的，有智力方面的因素，也有非智力方面的因素，更多的还是非智力因素的影响。家长不能简单地将学习成绩不好归咎于孩子不努力、不用功，在关注孩子学习成绩的同时，也要关注孩子的心理。许多孩子学习成绩不好，是有很复杂的心理原因的。家长只从表面上进行说教，是不能解决根本问题的。要想从根本上提高孩子的学习成绩，关键还是要从心理的角度出发，找到症结，对症下药，从心理上对孩子给予指导，才能真正地解决孩子的学习问题，从而提高孩子的学习成绩。
本书选编了一些在孩子学习过程中存在的具有代表性的学习问题，从心理的角度进行了解析，并给出了指导计划，有助于家长在生活中帮孩子解决在学习中遇到的问题。
全书从自我意识、认知、意志品质、情绪情感、个性、人际关系、心理疾病和学习障碍等方面分八讲对孩子的学习问题给出心理咨询指导计划。每一节都是从孩子和家长亟待解决的学习问题入手，对问题进行心理咨询分析，最后为家长提出切实可行的指导计划。
本书最大的特点是板块设计灵活。在每一小节的开头设置两个板块——适宜孩子和学习问题，方便读者对症下药，有针对性地解决问题。在每节最后还添加了互动板块，增强实际操作性。既有分门别类的指导方法，又有各种各样的测试和训练。相信家长看完这本书，可以真正为孩子找到学习出口，从而大幅度提高孩子的学习成绩。
我们祈盼本书能够得到各位读者的厚爱，也希望读者朋友对本书的不足之处提出宝贵意见。