第一节智商测验
智商测验
在客观上，有的人智力水平高些，有的人智力水平低些；有的人智力的曙光出现较早，有的人则出现较晚。这说明了智力是客观存在的，既有质，也有量。
用科学的方法把测量编制成量表来测量个人的智力，是从法国心理学家比纳开始的，并投入到法国教育部实施的鉴别智力落后儿童的活动中，事实证明效果显著。
编制智商测验，是为了综合评定一个人的智力水平，故多采用一些概括性测验。通常一种测验只提出一种分数，或者提出属于心智功能的几种分数，而智商测验涉及到各种心理测验法，因而是最有影响的一种智力测量的方法。
对每一种因素的测量都可能包含有无数的题目，仅以数字运算中的自然数的加法运算为例，可以在这一范围内编制出无数的，庞大的题目群。智商测验的最后确定形式就是从这些庞大的题目中遴选出来的一个样本。样本的结构必须和题目总体的结构类似，从而可以较好地代表总体，为进一步的推论提供依据。智商测验所编的题目都属于智力范围，尽量避免一般知识的、技能的影响，剔除那些测定知识和技能的部分。它不同于报刊、杂志及电视节目中的智力测验，不侧重于常识性和技能方面，同时，所编题目避免了由于地域、文化、性别、年龄差异所引起的困难。
一个人的智商（IQ）代表着他的聪明程度。无论是音乐天才还是发明专家，他们统统都是高智商的人（一般在140分以上）。下面是英国著名的心理学家H·J·艾塞肯（H·J·EYSENCI）所设计的供人自测智商的试卷。艾塞肯的试卷自1966年问世之后，受到了国际上普遍的欢迎。这是一份从数字方面来判定智商的试卷，应试对象的最佳年龄在16~40岁之间。每道题需要经过仔细思考方可寻找出其规律性，从而得出答案。
1.在空格处填上合适的数字。
2.在空格处填上合适的数字。
3.在空格处填上合适的数字。
4.在圆圈处填上合适的数字。
5.在空格处填上合适的数字。
6.在括号内填上合适的数字。
7.在空格处填上合适的数字。
8.在括号内填上合适的数字。
9.在空格处填上合适的数字。
10.在圆圈内填上合适的数字。
11.在空格处填上合适的数字。
12.在空格处填上合适的数字。
13.在空格处填上合适的数字。
14.在空格处填上合适的数字。
15.在括号内填上合适的数字。
16.在空格处填上合适的数字。
17.在空格处填上合适的数字。
18.在空格处填上合适的数字。
19.在空格处填上合适的数字。
20.在空格处填上合适的数字。
21.在括号内填上合适的数字。
22.在空格处填上合适的数字。
23.在括号内填上合适的数字。
24.在空格处填上合适的数字。
25.在空格处填上合适的数字。
26.在空格处填上合适的数字。
27.在空格处填上合适的数字。
28.在空格处填上合适的数字。
29.在括号内填上合适的数字。
30.在括号内填上合适的数字。
31.在括号内填上合适的数字。
32.在括号内填上合适的数字。
33.在括号内填上合适的数字。
34.在括号内填上合适的数字。
35.在括号内填上合适的数字。
36.在括号内填上合适的数字。
37.在括号内填上合适的数字。
38.在括号内填上合适的数字。
39.在括号内填上合适的数字。
40.在圆圈内填上合适的数字。
答案
1.48（加2、4、8，直至32+16＝48。）
2.24（按反时针方向移动，两数字相减逐渐由2、3、4、5、6递增，直到18+6＝24。）
3.80（依次从每个数字中减去33，最后得80。）
4.5（双臂抬起那是相加，放下一臂相减，然后得出头部的数字。）
5.18（有两条选择途径：一条是6→10→14→18，中间相隔4；另一条是8→11→14，中间相隔3。）
6.154（把括号外的数字相加，再乘以2，即得括号内的数字。）
7.3（第一列最后一个数字是前两个数字之差再除以2，即9—3=6，6÷2=3。）
8.333（用括号外右边的数减去左边的数，即得括号内的数。）
9.35（这排数字系列按1、2、4、8和16递增。）
10.5（头部的数字是脚部数字之和的一半。）
11.37（每个数字加倍后减去5，即得下一个数字。）
12.7（第三列数字是每行前两个数字之和再除以2。）
13.33（这排数字系列按16、8、4、2和1递减。）
14.3（从第二个数字开始，每个数字都是它第一个数字乘3，按顺时针方向转动。）
15.14（把括号外数字相加再除以50，即得括号内数字。）
16.6或7（有两条选择途径：一条是15→12→9中间隔3；另一条是13→11→9中间隔2。）
17.4（每行相加应得14。）
18.18（每个数字加倍后减去10，即得下一个数字。）
19.3（第一行数字依次相隔3，第二行相隔2，第三行又相隔3。）
20.18（每个较小的数乘以2，即得对角的数。）
21.481（括号外每个数自我相乘后，左右两个数再相加得括号内的数。）
22.2（第三列数字是它们前两个数字之差再乘以2。）
23.77（括号内的数是括号外两数之积的一半。）
24.7（每个数的—半再减去2，即得下一个数。）
25.11（每个较小的数加倍再加l即得对角的数。）
26.46（从1开始，每个数加1，然后再加倍。）
27.24（系列数字依次按3、5、7和9递增。）
28.5（有两条选择途径：3→5→7中间隔2；1+2→3中间隔1。）
29.518（括号内的数是括号外的数之差再乘以2。）
30.3（两臂数字之和减去两腿数字之和，即得头部数字。）
31.19（有两条选择途径：一条按5递增，一条按4递增。）
32.152（依次每个数加倍再加2、3、4、5和6。）
33.40（第二列数字是前一个数加倍再加1，第3列数字是第2位数加倍再加2。例如：2×19+2=40。）
34.20/26（第一行依次加3、4、5和6，第二行依次加4、5、6和7。）
35.66（按顺时针方向依次将每个数加倍再减去2。）
36.179（按顺时针方向依次将每个数加倍再分别加1、3、5、7和9。）
37.64（每个较小的数的平方即是对角的数。）
38.111（括号内的数是括号外两数之差的一半。）
39.55和100（括号后的数是括号前的数的平方，括号中的数是括号外的两个数之和的一半。）
40.6（三角内两个数之和减去三角外两个数之和，即得圆圈内的数。）
分数分配
每题答对得1分，答错不得分，时间半个小时。
得分分析
下图中虚线表示一个标准的示范智商，即得分11分表明该应试者智商为100。受试者自己将得分划一条对应虚线得出自己的智商。一般情况下智商100~120为一般化；120以上较高，130以上即为高智商，表明受试者在数字方面推理演算能力特强；90以下为较低。
推理测验
1.一天，A、B、C三人发生了争执：A指责B说谎话，B指责C说谎话，C指责A和B都说谎话。请问到底谁说真话，谁说假话？
2.某车上乘坐的A、B、C三位乘客，分别和车上的三个乘务员（司机、售票员、检票员）的年龄相同。现在只知道：
（1）A今年25岁；
（2）检票员昨天下棋输给了和A同年的乘务员；
（3）B今天是回上海老家去的，和B同年的乘务员碰巧又和他是同乡；
（4）司机的年龄是他女儿年龄的三倍，她现在在家上小学；C的年龄比司机的女儿大20岁。根据以上条件推理出司机今年的年龄、售票员与三位乘客中的哪一个同年？
3.梅小姐美艳动人，受到办公室中九个男性的青睐。在这九个人之中，有一个人正暗中和梅小姐约会。下面分别是这九个男人的谈话，只有四个人说得正确。请根据下面的谈话，推断出梅小姐的情人是哪一位。
A：我想一定是G。
B：我想是G。
C：我是梅小姐的情人。
D：C在说谎。
E：我想一定是I。
F：不是我，也不是I。
G：F说的是实话。
H：C是梅小姐的情人。
I：我才是梅小姐的情人。
4.地理老师在黑板上画了一幅世界五大洲的图形，并给每个洲都写上了代号。然后，他请五个同学每人认出两个洲来。五个同学的回答是：
A：3号是欧洲，2号是美洲；
B：4号是亚洲，2号是大洋洲；
C：1号是亚洲，5号是非洲；
D：4号是非洲，3号是大洋洲；
E：2号是欧洲，5号是美洲。
地理老师说：“你们每个人都只答对了一半。”
请问，每个号码是什么洲呢？
5.在某个城市里搬来了四对夫妻，邻居分不清谁和谁是一对。他从侧面了解到几点线索：
（1）丙结婚时，B去贺喜了，丁没有去。
（2）B与A身体和相貌差不多。
（3）D的爱人是乙的爱人的亲表兄。
（4）B、C、D在学校念书时住在同一个宿舍。
（5）乙夫妻外出时，甲、C、B的爱人曾去机场送行。
请根据以上的线索推断出谁和谁是夫妻。
6.某家有三个孩子分别在城里A、B、C三个大学学习，学的是历史、化学和生物三个专业。现在已知老大不在A大学，老二不在B大学，在A大学的不是学历史的，在B大学的是学化学的，老二不是学生物的。请问：老三上的是哪个大学、学的是什么专业？
7.张三和李四是一对好朋友。有一次，两个人为了一件小事争吵起来。李四指责张三撒谎骗人，张三则指天发誓说：“我今天绝对没有撒谎。从我出生到现在，我只说过三次谎。”李四当即说：“你说你以前只撒过三次谎，这本身就是一句谎话。可以说这是你第四次撒谎。”请你证明，无论如何，李四的这种说法都是错误的。
8.有兄弟六个，依大小排列是一郎、二郎、三郎，四郎、五郎和六郎。当此六个围着圆桌吃饭时，都表示自己和上一个及下一个兄弟之间感情不和，绝对不和他们坐在一起。那么，请问，在三郎的邻座不是五郎的情况下，二郎的邻座会是哪两兄弟？
9.有一座森林里住着老少两个人。老者每逢星期一、二、三就只说谎话，少者每逢星期四、五、六也说谎话，在其他时间里，他们说真话。有一天，小明走入森林里迷了路，恰好碰到了那两人，也知道他们说谎话的日子。因此他想，要问清路就得先搞清当天是星期几。如果是星期一、二、三，他就不能去问老者，如果是星期四、五，六，就不能去问少者；如果是星期天，当然问谁都可以了。于是，小明便去问他们，结果两个人都回答说：“昨天是我说谎的日子。”小明想了一会，便知道当天是星期几了。你知道当天是星期几吗？
10.某报社决定招聘一名业余记者，赵、钱、孙、李、周、吴六人前往应试。究竟谁能被录用，甲、乙、丙、丁四人各自做出了自己的判断。
甲：赵、钱有希望；
乙：赵、孙有希望；
丙：周、吴有希望；
丁：赵不可能。
事实上，只有一个人的判断是对的。那么，到底是谁当上了业余记者？
11.有周、王、张、赵、李五个人，其中有两个人从不说谎话，其余三人有时说真话，有时说谎话。从下面的对话中，请你找出从不说谎话的人来。
周：“王不是说谎的人。”
王：“张是说谎的人。”
张：“赵是说谎的人。”
赵：“李是说谎的人。”
李：“王是说谎的人。”
周：“李不是说谎的人。”
李：“张是说谎的人。”
12.在某职业篮球队中有1号、3号、4号、6号、9号和12号共六名主力队员。经过长期的训练和实际比赛，教练对这几位主力队员之间的最佳配合总结出如下几条：
（1）要是4号上场，6号也要上场；
（2）只有1号不上场，3号才不上场；
（3）要么3号上场，要么6号上场，
（4）如果9号和12号上场，则4号也要上场。
现在需要1号和12号同时上场。
请问9号是否必须上场？
13.甲、乙、丙、丁四人是非常要好的朋友。他们住在一个城市里。他们一个是警察，一个是木匠，一个是农民，一个是医生。一天，甲的儿子摔断了腿，甲带他去找医生。医生有个妹妹是丙的妻子。农民没有结过婚，他养着许多母鸡。乙经常去农民家里买鸡蛋。警察每天都能见到丙，因为他们是邻居。请推断四个人各自的职业。
14.有A、B、C、D、E共五人，每人额上都贴了一块或黑或白的纸。五人对坐，每人都能看见其他四人额上所贴的纸的颜色，但不知自己额上所贴的纸的颜色。
五人互相观察后，
A说：“我看见有三人额上贴的是白纸，一人额上贴的是黑纸。”
B说：“我看到其他四人额上贴的都是黑纸。”
C说：“我看到一人额上贴的是白纸，其他三人额上贴的是黑纸。”
D说：“我看到四人额上贴的都是白纸。”
E什么也没有说。
分析这四人的说法，你会发现这里有很多矛盾。实际上他们之中有些人说了谎话。现已知额上贴黑纸的人说的都是谎话，额上贴白纸的人说的都是实话。请找出五人中额上贴白纸的人。
15.甲、乙、丙三家，每家都有三个孩子。一天，三家的九个孩子在一起进行短跑比赛，规定不论年龄大小跑第一者得9分，第二名得8分，依此类推，最后一名得1分。比赛的结果是各家的总分相同。且这些孩子没有同时到达终点的（即没有并列的名次），也没有一家的两个或三个孩子获得相连名次的。已知得第一名的是丙家的孩子，得第二名的是乙家的孩子，那么最后一名是谁家的孩子？
16.一位老师对五个学生的五门功课进行了测验。这位老师的记分方法是，每门功课都是成绩最好者记1分，其次者记2分，依此类推，最后一名记5分。考试后，这位老师宣布了如下结果：
（1）这五个学生，每人的总分互不相同。在同一门功课中也没有得相同分数的人。但是每个人都有一门功课在五人之中是成绩最好的。
（2）按总分计算小华为第一名，其次依序是小明、小强、小乐、小雨（第一名总分最少，最后一名总分最多）。
（3）小华的总分为12分，小明的总分比小华多2分；
（4）小华的历史成绩最好；小明的语文成绩最好，而且地理和英语都得了第三名；小强的地理成绩为第一名，数学为第二名，历史为第三名，小雨的数学成绩为第一名，英语为第二名。
关于小乐的成绩，这位老师没有说。根据上述情况，你能知道小乐各科的成绩吗？
17.甲、乙、丙、丁四位猎手一同去打猎。结束之后，四个人把自己的猎物摆出来进行评比。在他们的猎物中，有一头狮子，三只豹子，剩下的就是老虎和狼了。为了比较本领的高低，他们对各种野兽进行了评分。他们达成协议：狮子得分最高，其次是老虎，再次是豹子，最后是狼。根据对各种野兽评的分数以及各猎手的猎获情况算得：
（1）四个人的总分之和为18分。
（2）甲、丁两人的总分之和与乙、丙两人的总分之和相等。
（3）四人之中，丁得的分数最少。
（4）若论猎物的头数，丁的最多。
试问猎获一头狮子、老虎、豹子和狼分别得几分？甲、乙、丙、丁各猎获了哪些野兽？分别是多少头？
18.某导演要为某部电影挑选一名演员。他对演员的要求是：（A）眼睛大，（B）身材瘦，（C）个子高，（D）头发黑。现来应选的有甲、乙、丙、丁四人，其中：
（1）只有三人既眼睛大又身材瘦。
（2）只有两人既头发黑又个子高。
（3）只有两人既身材瘦又个子高。
（4）只有一人既眼睛大又头发黑。
至于这四人的特征是：
（5）甲与乙的眼睛大小不相上下。
（6）乙与丙的头发颜色相同。
（7）丙与甲的身材一胖一瘦，形成明显的对照。
（8）丁与甲两人高矮相同。