转身拐入小院，古槐还在，恍惚间看见奶奶依然安详地在树下纳着鞋底，总感觉奶奶纳的鞋底沾了槐花的香味，总爱穿着不肯脱下。恍惚间看见母亲在屋内张望，该是在想今儿贪玩的娃又忘了回家吧!看见父亲弯着腰，将水桶放进水井，挑起满满的一个月亮，然后有节奏地担进家门，该是那月儿也进了我家门儿了吧!恍惚间看到我自己放学后的雨天，穿着凉鞋跳跃在石板道上，一步、两步……
后来，一纸封条贴住了我向里张望的眼睛，村子里传言上级发命令要整治村容，将老院改成商业街。
那时奶奶慌了，满院里转，却不讲话，如同找不着旧窠的老燕，在枝丫间翻飞，孤独惆怅。
那时孩子们也慌了，低头走过，恍惚传来昔日的笑声，他们再也吃不到古院里糖艺老人做的糖小鸟了，再也吃不到槐花糕了。
再后来一切都变了，古镇如同一个擦脂抹粉的老妇人，在时代T台上走秀，却让人惊喜不起来。我流泪了，古院也流泪了，那条穿过院子的小河涨得飞快，那奔流的不是水，而是古院的眼泪吧!一滴，两滴……
肆虐的笑声传过来，惊醒了我的梦，我还站在原地，站在老家门口，舍不得进，更是不忍进，害怕进，如同怕看旧照片里的初恋情人。
古墙还在吗?胡同院里的老槐树还在吗?纷纷的淡黄色落蕊还在吗?
算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就将所有的儿时记忆酿成一杯酒，饮下它，永远陶醉在和谐美好的图画中；将一切美好的现实酿成槐花糕，藏在记忆深处，默默地，默默地……在蓦然回首的刹那，留下“簌簌”的淡黄色花影……
转身，回首。
然后掉头，默默走开，眼泪成诗。
【创意点评】
本文题为《站在老家的门口》，文中的“老家”则代表了回忆。比喻、拟人、排比等多种修辞不着痕迹地熔为一炉，使得语言富有诗味，读完满口余香。
站在项脊轩的门口
湖北某考生
我爱项脊轩，更爱站在项脊轩的门口。
爱她那明月下的半墙，爱她那三五之夜的静谧，爱她的窄小且简朴。
每每翻开那充满书香的语文书，扑入眼帘的就是一座低矮但给人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生，这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口，我的心也已被这安谧的气息所陶冶，我的浮躁也俨然已经荡然无存。所以，我只敢站在项脊小轩的门口，仰望那不高但又很高的他，注视着这里的一切一切，聆听着大自然为之演奏的音乐。
站在项脊轩的门门，想着那借书满架的场景，听着那偃仰啸歌的狂狷，感受着那种被书拥挤着的幸福感，然后回忆着那充满淡淡忧郁但又美好甜蜜的过去，回忆着父母、朋友、同学、老师甜甜的微笑，沉浸在那种人人有之但又逐渐遗忘的回忆的幸福之中!然后轻轻地哭泣，又轻轻地微笑。
站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋下袖子，挥手撒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着、注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟姗姗可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。
怪不得震川先生独自钟爱这破落但可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱，那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。这份钟爱、这份感动、这份细腻来自那甜美的回忆，来自那大自然的和谐，来自心中的那份安然，悠然!
站在项脊轩的门口，看着那渐高的月儿，看着那在月色中朦胧依稀的小轩，想起李乐薇的空中楼阁，想起朱自清的荷塘月色，这又何尝不是我的心灵深处所追求的空中之阁，又何尝不是我冥冥之中享受的荷塘月色。这份静谧，这份和谐!
站在项脊轩的门口，站在回忆的转轴上，站在大自然的琴弦上，站在自我心灵的钟磬旁!
【创意点评】
本文取材于课文《项脊轩志》。作者有扎实的基本功，更难得的是写出了对原文的感悟，与日常生活相融合的切身体会。
站住大师的门口
湖北某考生
三国时期，汉失其鹿，天下共逐，群雄并起，彼此争霸。一次战役中，势孤力单的豫州牧刘备被“挟天子以令诸侯”的汉丞相曹操打得溃不成军，落荒而逃。于是，他便不远千里，来到湖北襄阳隆中请隐居于此的诸葛亮出山辅佐，以求东山再起。结果，寻访三次，始得相遇。哪料先生是个十分贪睡的人，日上三竿，竟还酣然沉于梦乡。他不敢打扰，站在先生的草庐门口，垂衣拱手，久久等候。直待两腿僵直，仍然咬牙坚持，再坚持。人影一寸一尺地悄然缩短，他终究站醒了先生的大梦，赢得扶助而成就了辉煌的大业。
另有一个真实的故事讲道：还是在共和国刚刚成立的1949年，上海疮痍满目，百废待兴。华东野战军司令陈毅奉命于危难之时，担任起这里的市长。他夙兴夜寐，四处奔忙，要把那些学者专家组合成一支精锐的智囊团队，为恢复经济建设出谋划策。然而，当他造访化学家齐仰之的家时，门上一张“谢绝会客”的字条让他吃了闭门羹。“这么一个清高的先生！”他站在先生的门口一遍又一遍地按响门铃，可是室内的回应却是一次又一次的沉默。他只得作罢，以普通军人立正的姿势巍然站立着喊话：“先生若不开门，我陈毅就永远站在这里!”时间一秒一分地艰难推移，他到底站开了先生的大门，获取感动而实现了理想的目标。
一个是一州之牧，一个是一市之长，凭着赫赫高位和凛凛威风，只要一声令下，管你何等人物，岂有招而不至，唤而不来的?但是他们一律枉驾屈尊，在大师们的门口虔诚站立，殷殷期盼着允诺。为什么如此做法?因为他们深知：非站立不能叩开大师们的紧闭的心扉，非站立不能占领大师们的情感的世界；否则，即使跨过那道有形的门槛，也难以进入那道无形的大门。
事业的道路，常常云遮雾绕，山重水复，没有才高八斗、学富五车的大师巨匠指点迷津，引领前进，往往很难到达成功的终点。人言“人才难得”。诚然，唯有虚己之怀，感之以诚，待之以礼，才能把他们吸纳到身边，为我们运筹帷幄，决胜千里，呕心沥血，不遗余力。
选择“站在门口”，就是选择谦冲下人，就如同当年周公吐哺揽才、文王临渭访贤、刘邦设坛拜将一样，必然精诚所至，金石为开，在历史上留下一道奇特而亮丽的风景。
所以，“站在门口”并不是遭遇困境而无可奈何、十分困窘、万般尴尬地乞人膝下的卑行，而是为展宏图而将博大的精神、崇高的道德、卓越的智慧、超等的风度挥洒于天地间的壮举。它为每一个有志于在人生史上勾画精彩一笔的人之所必需。
如今，人才兴国已经置于战略地位，举贤任能是我们义不容辞的责任。当我们有时被那些杰出人才冷漠地拒绝在门口的时候，应该首先扪心自问：我是否像前人那样“站”过。
【创意点评】
文章有三点巧妙之处：其一，虚实相生，构思巧妙。作者充分发掘题目的内在含义，阐发了“唯有虚己之怀，感之以诚，待之以礼”，才可吸纳人才。主旨深刻，醒人耳目。
其二，用例典型，逻辑严密。文章由两个典型事例开始，牢牢把握住论证角度，然后从个别到一般、由现象而本质地展开分析，层层递进，顺理成章。
其三，语言凝练，富有张力，体现出浓厚的文学底蕴。
站在老屋的门口
湖北某考生
一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。
先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口，一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。每次呛得满脸通红时，便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。我印象中染红老屋门口的那一抹残阳，落了又起，起了又落。不经意中，爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳，但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛，终究，没有坐在老屋门口的人了。
后来迁了新居，奶奶却执意要待在那所老房子里。她也不解释，只是如爷爷一样沉默地坐着，大家违拗不了她。稍稍懂事的我想，这老屋的门，承载了太多太多。放学回家，我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业，一来那儿安静，二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨，唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口，谈着那些谁会先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一样。我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨，埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门，还是门倚着奶奶。孤零零地，我噙着泪，听着她呜咽，却哭不出声。
时间久了，老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了，我没肯，当然，爸爸也没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口，听他喃喃地说：“等我老了，还住在这屋里。”我想我是懂的：爷爷奶奶都在这里去了，爸爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人到中年，也想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句：“爸，等我老了，也住在这屋里。”爸爸没吱声，摸了摸那扇小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷爷奶奶瞧见了伤心。
而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触及那些尘封的往事。有些事物，如同老屋的门，经历了太多太多，依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。
我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。
【创意点评】
全文充满了细腻真挚的情感，文字平实却不失厚重，爷爷坐在老屋的门口，是恋旧；奶奶坐在老屋的门口，既是恋旧又是恋人；老屋“老”了，爸爸不肯拆，是源于对父母的爱。这层层叠叠的爱，留在心中，写于纸上，厚积薄发，沉静悠远。
考题7：2008江苏卷
真题回放：
阅读下面的文字，按要求作文。
有的人只是在童年有过好奇心，有的人一生都能保持好奇心，质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以《好奇心》为题写800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外文体自选。
满分佳作欣赏：
好奇心
江苏某考生
在我们还是孩子的时候，我们所看到的一切，都会给我们带来一种神奇的感觉，这种神奇占据着我们的心灵，让我们因此有了很多好奇心。那个时候，我们会因为好奇心，而带给自己一些麻烦，甚至西方还有谚语曰：“好奇心杀死一只猫。”说的就是这个道理，但是好奇心也带给我们求知与探索的欲望。
如果一个人具备好奇心，便会发现生活中处处都有奥妙之处，在这种奥妙之下，我们就能更好地发挥自己的一些潜能。我们就会发现人生是永无止境的学习，我们就会付出自己的所有努力，我们就会学有所成。
我小的时候，也有过很多好奇心。那个时候我老是会缠着家长问一些很可笑的问题，我的父母因为工作很忙，根本没时间理我，经常就是说我胡思乱想了事。我也因为管不住自己的好奇心，而犯下一些拆坏玩具的错误，更是得到了他们狠狠的批评。于是，从那个时候开始，我慢慢地不再好奇，不好奇了，惹不了祸了，家长满意了，我却从此失去了探索的动力，现在想想，这是很不好的。
还记得看过这样一则报道，说是一个讲演者在讲演的时候，随手从后面的黑板上画了一个圆，然后问大家这个圆像什么。在场的幼儿园里的孩子讲出了几十种，小学生讲出十几种，中学生讲出八九种，大学生讲出两三种，社会上的成人们一种也讲不出。这说明了什么?说明了从小到大，好奇心就是这样一点点消失的。我们越学越不敢想象，终于成为不敢想不敢说的人，这就是我们成长的目的吗?