5～8个月大，宝宝开始认生了，这是宝宝自我意识发展的正常反应，也是宝宝正常的依恋情绪。此时，你应该让宝宝有更多的机会与不同的人接触，扩大宝宝的交往范围。带宝宝到社区广场、花园绿地等场所，让宝宝看看周围新鲜有趣的景象，感知其他人的声音和脸孔，特别要注意的是，要让宝宝体验与人交往的偷悦，逐渐地降低与陌生人交往的不安全感和害怕心理。
7个月的宝宝已经会独坐了，也比以往更灵活地使用双手，会把玩具从一手换到另一手，或两手各握一种玩具互相拍打、敲打地板。“先做后想”是宝宝的思考特点。他们是从某一个动作所产生的相同结果中，学会思考。当宝宝的手部变得灵活，其思考能力也随之发展起来。
以前，宝宝是不懂得如何将手中的玩具放开的，现在他知道了可以“把手上的玩具扔在地上”，而且乐此不疲。许多妈妈捡了几次之后，会收起玩具，不再陪宝宝玩。其实，宝宝是在练习“放开”这个动作，他十分投入地做这件事情会开心地笑出声。宝宝学做每一件事，都会因为高兴而一做再做，也因为一做再做而变得熟练起来，所以，你应尽量帮宝宝捡起扔出去的东西。
让宝宝随心所欲地活动手指，透过手的动作，充分发挥他的好奇心，刺激大脑思考。
与人交往有利于养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情，末满周岁的宝宝，还不会和其他小伙伴一起玩，但是，他们十分乐意看大孩子玩耍。从观看“各玩各的”到“一起玩”，逐步培养宝宝喜欢与人交往的性情和能力。
◎爱心提醒：
→每天都花时间和宝宝一起玩。
→每天都给宝宝单独自己玩的时间。
→玩的时候尽量和宝宝说话，而且逗引宝宝发声，回应宝宝。
→玩的时候精神饱满，愉快轻松，开心地和宝宝玩。
→注意宝宝的情绪，不勉强宝宝。
（一）5个月大婴儿——潜能开发游戏
这个月份的宝宝会认物和认最亲近者的面孔：头部大都已能完全挺立，听到声音就会转过头去；动作也越来越灵活，所以多陪他做些平衡活动或相关游戏，会有助于脑部发展及各项成长。
1.看吸引他的物品
如果宝宝听到物品名称能用眼睛准确地盯住目标，表示他已有认物的能力了。观察宝宝最爱盯着什么东西看，再教他认这样东西，他就会兴致勃勃地去学。教他认识感兴趣的事物，对宝宝来说是件快乐的事，所以妈妈平时就应多留意什么东西最能吸引宝宝的目光。
多数的宝宝都喜欢看灯，以此为例作说明。妈妈边说“灯，灯”，边把灯打开又关掉，使灯忽暗忽明，使他从注视你的嘴型转向注视灯。也可拿着宝宝的手摸摸灯罩，然后开灯点亮时告诉他：“灯。”每天至少练习5次，直到你说“灯”时，他就能盯着灯看为止。这已表明他已了解这个字代表的是什么，这也是孩子学习语言的开始。
2.寻找声音
宝宝能顺着声音用眼睛找到掉落的物品，表示他的视觉与听觉灵敏，能循声寻物了。有的宝宝在出生第125天左右就学会寻找落地的响物，多数的宝宝约在出生第155天才有这项能力，你可试着记下自己宝宝的学习天数。
“方法”（1）将会发响的金属汤匙或玩具当着宝宝的面丢到地上，看宝宝是否会循声寻找掉落物品。
（2）妈妈在宝宝房间某处将玩具或物品弄出声音，边说：“宝宝听，哪里有声音啊？”观察他是否懂得将视线转移去寻找声音的来源。可重复练习几次，声音由强转弱，由近到远，并变化不同的方向。
3.举高降下
将孩子抛入空中然后接住（多数是爸爸在做），让孩子在大人膝上跳来跳去，这两个简单的动作，就可刺激孩子脑部的前庭区发育及平衡发展。
“方法”用虎口撑在宝宝腋下，让他面向你，轻轻举起，以便你们能互相看见，并开心地告诉他：“你是一架飞机，飞啊，飞高了！”放下时告诉他：“降落了，飞低了！”上升时速度不宜太快，以免吓着宝宝，最好能一直注视他的眼睛，使他有安全感。
如果宝宝已能适应了举高降下的游戏，根据宝宝的反应可试着玩轻轻往上抛的游戏，但注意不要做太激烈的动作，不要抛得太高，以免发生危险和造成宝宝精神紧张。加上孩子的大脑还在发育，所以千万不要做太大动作的刺激游戏。
（二）6个月大婴儿——各项学习游戏
宝宝越大，活动力也越强，越渴望学习各项技巧，这时他需要多多练习以获取经验。我们应给他合适的环境及充分的机会，不要将宝宝关在游戏栏、婴儿床或其他“监牢”中，以免丧失大好的学习机会。宝宝希望与你在一起，及喜欢用自己的能力去探索世界，别忘了多陪陪他，给他快乐的学习时光，通过亲子之间的游戏能增进亲子感情，对宝宝的智力发展和心理发展方面是大有好处的。
1.学传手
宝宝能应用拇指与其他四指相对弯曲，就能拿稳东西。宝宝学会单手拿稳物品后，可练习两手同时握物及将物品由一手传至另一手。
“方法”拿2～3个比宝宝嘴巴稍大又能吸引他的东西，例如小瓶、小盒、小玩具等，但不能太小以免他放入口中，发生危险。要同时拿多个吸引他，如果一次给他一个，他可能会扔掉手里的东西而去拿另一个。最好不要将他扔掉的东西再还给他，这样他就会发现扔掉就会失去，于是他渐渐知道在拿新东西时，就会把手中东西换到另一只手里，再去拿。这时大人应给他适当的赞扬和鼓励，因为宝宝学会传手就表示手的灵巧度又进步了，你的鼓励会使他更稳定地学习。
2.骑马听儿歌
让宝宝边听儿歌边配合韵律做动作，可培养孩子用动作表现语言。在愉悦的环境中，重复听同一首儿歌，感受韵律，同时学会把歌词和动作连结起来，对日后语言的学习及儿歌的背诵都有很大的帮助。
“方法”抱起宝宝面对面并坐在你的腿上，握住他的手唱儿歌，腿部随节拍跳动让他有骑马的感觉。唱到关键字如“飞”、“跨过河”等，就把宝宝举高；或配合节奏、歌词使他身体向后倾倒；或动作加大一些。反复练习几次，以后只要唱到这些歌词时，他就会主动做这些动作了。这是让宝宝很愉快的一个游戏。
3.学爬行
正常婴儿在出生几个月内，便会用腹部贴和用手臂与腿的力量，使身体前进，这种动作称为爬行。当宝宝开始会爬，他已进入人生的重要课程之一，他需要多多爬行来促进脑部发育，你要给宝宝一个适合爬行的环境及诱因。
“方法”给宝宝穿着易于活动的服装，让他俯卧用前臂支撑前身，腹部贴床，你在前面拿玩具逗引他爬行。让他学会用一只手臂支撑身体，另一只手为去拿玩具而继续前进。不要一开始就放一堆东西在他身边，他就可能哪儿也不想去了，将玩具放远些让他多爬几分钟。宝宝最大的快乐之一，就是跟在你后面爬来爬去。专家建议一天最少要有10分钟的时间在地上与宝宝在一起，他会为你的赞美与拥抱而快乐地爬向你。
4.带宝宝小跑步
这是一项很好的平衡活动，请在一个安全、可自由活动的地方进行。
“方法”将宝宝抱在胸前，小心支撑好他的颈部，抱着他在室内小跑步，让他体会身体跳动的感觉。专心看宝宝反应，并告诉他正在进行什么活动，注意跑步不宜过大。当他的颈部发育到能撑住自己的头时，可加快速度并改变姿势，让他体会从不同速度与不同角度看事物。
（三）7个月大婴儿——各项开发智能游戏
满6个月的宝宝多数会坐稳而且学会连续翻身；手更加灵巧了，能频繁地用手抓东西并往嘴里放，所以不能在宝宝周围放置尖锐或过小的物品，以免造成危险；跟上个月相比，宝宝多认识了1～2种新的物品名称，也会模仿大人做一些动作或手势，如“再见”、“谢谢”等等。
宝宝的头脑像个宝库，你越开发，宝藏越多；给宝宝越多地练习与学习，产生的动作效应就越多，脑部的发育就越发达，智力就越高。即使脑部损伤的宝宝，据专家表示，只要持续增加活动频率，就会有明显进步与变化，所以家长要经常陪着宝宝学习，耐心而亲切地陪他们度过人生最宝贵的学习阶段。
1.连续翻滚
滚动能锻炼前庭和小脑的平衡，如果宝宝还不会翻滚，常常是因为大人没给他练习的机会，只是让宝宝学坐，而忘了让他练习翻身。学会连续翻滚是宝宝学会爬之前唯一能移动位置的方法，是很重要的学习项目之一。
“方法”在开阔的场地里，将障碍物移开，并在地板上铺上毯子或草席。家长拿玩具诱导，先将玩具放置一侧使宝宝侧翻：接着让他从侧翻变成俯卧；再从俯卧变成仰卧；最后学会连续打滚。为拿到远方的玩具，宝宝会连续翻滚向远方移动。大人可利用皮球、小跑车等引诱他滚到远方拿玩具。如果有必要，大人可协助宝宝，用手轻推他的肩部和臀部让他顺利翻身，有了成功的经验，宝宝就更愿意学习了。
2.捡豆豆
让宝宝用手捡蚕豆般的小东西，藉以训练拇指与食指对于拾取细小的物品的能力，这一精细动作有利于促进大脑功能发展，与手、眼的协调。
“方法”准备一些干净的的蚕豆让宝宝去捡，大人要在一旁看护，避免宝宝将蚕豆吞入口中。如果没有蚕豆，可用钮扣、棋子等代替。
3.学手势
每个家庭使用的手势都不同，有的家庭先学会“再见”、“握手”；有的家庭先教“亲亲”、“碰碰头”等。只要宝宝学会用动作表示语言，哪一种先学会都可以。这是宝宝与人交往的开始，家长应鼓励宝宝做表示语言的动作，家人也要经常对他微笑或做再见等手势，将来他会比较容易与他人相处。
“方法”利用适当时机教手势，例如当亲人要离开时，大人抱着宝宝说“再见”，并抓住他的手做挥手动作，让他知道这就是表示“再见”；宝宝从别人手里接过玩具或食品时，家长抬起他的双手上下摇动说“谢谢”，你可示范几次给他看，要让他看见你的手势和嘴型。
4.测试观察力
宝宝在游戏中发现自己正在玩的玩具被拿走了，会啼哭、乱动或尖叫，就表示他对周围的事物有反应，已具备观察能力了。如果宝宝毫无反应，就表示他的观察能力还未发育。较小的幼儿会认为“看不见，就是没有了”。所以他也不会想去找了；或者他周围玩具太多了，可悄悄地将玩具拿走，只剩他手中的一件，再当面将他手中的玩具拿走藏起来，试试看他有无反应。如果宝宝开始有观察能力时，可做另一项游戏。
“方法”（1）将宝宝手中的玩具取走放入口袋中露出一截，他会伸手去将玩具取回。由于宝宝能觉察到自己的东西不见了，所以会想去寻找，这时大人可进一步和宝宝玩捉迷藏的游戏。
（2）坐在地板上，手里拿个玩具让宝宝注视，然后把玩具藏在身后或塞到被子下面露出一小部份，说：“玩具呢？”引诱他去寻找。如果他不想去找，再把玩具拿给他玩一下，或拿他的小手摸一下鼓起的被子，让他自己将玩具拿出。经过几次重复练习，宝宝就知道东西不见了，可以再找回，会试着用手去探索，或掀开被子或摸鼓起来的地方，于是他的观察力就在他的好奇心中逐渐展开。
5.敲一敲
这个阶段的宝宝都喜欢拿起物品就敲，把东西敲响了他就会笑得很开心。此时宝宝不但能握稳东西，还能弄出声音，这是比前一阶段更进一步的表现。
“方法”家长给宝宝准备一些小塑料碗、厚玻璃瓶、木板、积木、响铃等之类的东西，让孩子拿着小木棒敲敲打打；或拿起两个积木对敲，感受敲击不同质地的物品所发出不同的声响，并训练宝宝手的灵巧性。
（四）8个月大婴儿——各项开发智能游戏
让婴儿从出生那一天起，给他充分的刺激与良好的学习诱因，是父母的责任。妈妈要给予宝宝足够的刺激，让其脑部的神经回路得以打开，智力才能逐渐发展。而人脑则是产生各种心理现象的重要器官，包括了感觉、知觉、记忆、思维、想像、兴趣、性格等。要培育杰出优秀的人才，就要善用智能开发，除了能开发小孩的智能外，还要培育他乐观进取的态度、锲而不舍的毅力、专注的精神及善良、真诚、宽容等的良好人格。
宝宝从5个半月起，经常用眼睛、耳朵、双脚、手腕和身体接触外界，周围世界对他而言，更加宽阔而具吸引力。不过这个阶段的宝宝，记忆能力还不够发达，所以对各项学习活动要反复练习，通过游戏增加他的短暂记忆、专注力及思考能力。父母应经常逗引宝宝，多和他互动，他的智能开发就在你的关怀中茁壮成长。
1.你藏他找
让宝宝玩各种不同类型的游戏，可以培养孩子懂得去期待新事物发生的能力，提供重复的刺激，也能有效增加对事物的短暂记忆。短暂记忆是发展长期记忆重要的基础。在玩游戏的过程中，训练宝宝记忆妈妈没蒙上手帕时在哪里，不见了要如何去找；东西被藏起来了，只要知道在哪里就能找到。这正是可以训练宝宝记忆、观察、思考、等待、探索、语言学习等能力很好的游戏。
“方法”①可重复玩前几个月的“躲猫猫”游戏，用手帕蒙住自己或宝宝的脸，让他掀开手帕；或将玩具藏于身后、棉被中露出一小部份让他去找，游戏中别忘了要一直和宝宝说话喔。
②把手帕当着宝宝的面盖在玩具上，看看宝宝会不会动手去掀开。如果宝宝不会去掀，可换条透明的手巾，因为宝宝会认为“看不见就是不存在了”，看见了自然会去拿。引导宝宝去观察、探索，短暂记住眼前的事物。如果他办到了，给他爱的拥抱或赞美，这不但可促进亲子心灵的契合，更可让宝宝感受到被爱的感觉，这种满足感正是激发他学习新事物的原动力。
2.学会“不行”，懂得“坦然面对”
宝宝自5个月大左右就看得懂大人的表情，知道大人是生气还是高兴。从这个月起他更进步了，能理解大人简单的词汇而抑制自己的行动，约束自己的行为，此时应教他什么可以仿，什么不可以仿。据专家研究，在游戏中或生活当中，同时教他学会等待某事务的发生，习惯了等待，学习等待后就会有愉快的结果，自然就学会遵守规定而学会耐心等候。
“方法”①当宝宝想做不适当的行为时要制止他，如果做到你的要求时要赞美他。例如宝宝想去摸插座或碰触烧烫的水时，要拨开他的手，严肃地告诉他：“不行！”让他知道这是不可以做的事。这时妈妈的表情不可微笑，否则宝宝不知道你生气了。重复教几次后，如果他看到这些物品不再去摸了，记得要亲亲他、摸摸他的头鼓励他说：“你好乖。”及早教他遵守一些必要规范是很重要的。
②生活中有许多事情是希望宝宝遵守，但他又不容易做到的，这时就需要你教他学会约束自己的欲望，学会去“坦然面对”，而且要趁早教，因为等他长大时就不容易做到了。例如：抑制不想收拾玩具的情绪，学会玩具要好好收拾；没到看电视的时间，要抑制想看电视的欲望，学会遵守规律及等待。一开始时，宝宝可能会任性哭闹，妈妈要坚持原则，等他感受到因为做对了而被赞美的愉快经验时，自然就学会了“坦然面对”。
3.扔东西
在宝宝成长过程中有许多行为看似不好，其实是正常现象。例如这个时期的宝宝喜欢把手里的东西反复扔到地上，还乐此不疲。在反复的过程中，其实他就在认识许多新事物，也是一种学习，所以妈妈不要阻止他，应趁机给他更多的刺激，教他认识更多的事物。
“方法”准备一些重量、质感不同的玩具，例如积木、羽毛、纸片、耐摔的小玩具、小塑料碗等，让宝宝把玩，在宝宝的床下或他经常出入的地方放一个大篮子，逗引他把手中的玩具往篮子里扔。扔完后，妈妈将物品集中篮内，再一一取出并介绍物品的名称和用途。一开始宝宝可能扔的不准，妈妈要抓着他的手教他对准。
这项活动可训练宝宝的注意力、模仿力和掌握空间方向的能力，也能让他累积对事物特征的经验，例如积木会重重落地，羽毛会在空中飘浮再缓缓落地等。
4.独自玩耍
专注力是需要从小培养的，尽可能不要去打断游戏中宝宝的专注情绪，让他长时间独自专心于一种游戏或一个玩具中，时间越长越好，这样可以培养他的专注力及思考能力。
“方法”拿日常随手可得的东西，如杯子、锅盖、木槌、汤匙等，让他摸一摸、敲一敲，把玩把玩，甚至放到嘴里尝一尝也可以。一次只给一些玩具或拿些干净的废纸让他撕扯着玩，纸张可多样，由薄到稍厚、由大到小，宝宝只要拿到纸就会撕得精光，玩得十分开心。撕纸游戏不但可锻炼他的小肌肉群，还可培养他思考游戏意义的能力，及享受独自玩耍的乐趣。
5.平衡感游戏——飞高高
平衡感好的孩子不易跌倒，也较能做跳跃等体操动作。撑住宝宝的腋下，让他用脚蹦蹦跳跳，将宝宝丢高的游戏；或抓住宝宝双脚让他倒栽葱的姿势，都可以培养平衡感。做平衡游戏时要特别小心宝宝的颈部，可套个颈圈，及注意脖子的保护。
“方法”自己躺下将宝宝往上抛，边说：“飞高高！飞高高！”速度先快后慢，让他体验不同速度的感觉，别忘了边玩边鼓励他喔！这个游戏适合各种时期，能促进身体平衡，增加运动机能。
（五）5～8个月其他智力游戏
1.扭扭毛毛虫
这个游戏可以促进大脑中一些结构的形成，有助于宝宝将来整体运动技能的发展。让宝宝趴在地上，在宝宝的面前放一个会响的玩具，但要让宝宝够不到。前后移动这个玩具（最好是带响铃的小球），这样宝宝会向前扭动。必须让宝宝有机会够到球，并对宝宝大加赞赏，这种成功，能培养宝宝形成自信心。
2.给玩具洗香香
婴儿的感官发展与社交接触有助于提高智力。给宝宝洗澡的时候，用湿毛巾玩躲猫猫。用湿毛巾卷起一个玩具，让小宝宝伸手进去找那个玩具。最后可以把毛巾给宝宝，让宝宝为你擦脸。
3.学翻身
将孩子仰卧在地毯上，用玩具引逗孩子，从仰卧到俯卧，再从俯卧到仰卧，反复翻身打滚。本游戏目的：训练翻身。
4.怎么响
为孩子买一个音乐盒玩具，妈妈抱着孩子舒服安静地听，反复几次，孩子知道启动了玩具的开关就能发出声音。本游戏目的：培养欣赏音乐的能力。
5.听音乐
给婴儿听的音乐要舒缓、优美，流行歌曲、摇滚乐都不适宜。妈妈应该选择节奏鲜明的音乐，抱着孩子一起听，并随着音乐打拍子。本游戏目的：训练节奏感。
6.玩接龙
妈妈和孩子坐在床上，妈妈给孩子一块积木，待他拿好后，再递给他另一块。他也许将右手拿着的积木放在左手，右手再去接新积木，也可能扔下手里的积木，再接新积木。妈妈要引导他将积木换手接新的。本游戏目的：培养手指灵活的能力。
7.藏宝袋
妈妈把玩具装进纸袋，将纸袋交给孩子。如果他不知道怎么办，妈妈可示范从开口处把东西往外拿出来，并告诉他玩具都在口袋里，引逗他把玩具一件一件往外拿。本游戏目的：练习拿东西。
8.“再见”
跟孩子微笑打招呼，说“再见”，然后摆着手走开，过一会儿再回来。反复做，当你在做摆手动作时，孩子也会摆着手，表示“再见”。本游戏目的：理解简单语言。
9.闹钟响叮当
把孩子放在地毯上，调好一个计时器或闹钟，当铃声响起来，妈妈可以问孩子：“是什么东西响了？是什么声音？”孩子会做出寻找的相应动作。此时妈妈可把闹钟拿来，对孩子说：“这是闹钟。”本游戏目的：训练听力。
10.球跑了
让孩子俯卧，妈妈将一滚就会发出声音的球放在孩子手边，当孩子伸手碰触球，球滚开了。妈妈将球滚过来，孩子会有追球的动作。本游戏目的：练习俯卧。
11.你好吗？
妈妈将孩子抱在怀里，左手拿一个毛绒玩具或木偶玩具，对孩子说：“小熊来了，小熊来看羊。”然后用玩具的腿拍拍孩子的头，让孩子握住玩具，妈妈说：“你好！你好！”本游戏目的：练习说话。
12.看看是什么在动？
买一件“会走动”的玩具，打开表演给孩子看，看着小机器人或小玩偶自己在地上走来走去，孩子会很高兴。本游戏目的：训练观察力和注意力。
13.小手指妙用多
妈妈可以制作5个小纸卷，在另一端用彩色笔画上小动物、植物等，然后把纸卷套在孩子手指上。妈妈可以扳着孩子的手指，彼此谈话玩游戏，或讲故事。本游戏目的：发展语言能力。
14.堆积木
给孩子积木，引导他叠起来，看他能叠多高。本游戏目的：练习手的精细动作。
15.放球
给孩子几个乒乓球和两个盒子，让他把球放进盒子里。本游戏目的：训练手指功能。
16.小熊在哪里？
将孩子放在地毯上，用毛巾把玩具盖住放在他身边，问他：“小熊到哪里去了？”妈妈做寻找状，然后拉开毛巾说：“哇，在这里。”本游戏目的：逗引宝宝快乐。
17.精打细算
给孩子买一个算盘，教他用手指数算珠，从一边数到另一边，数一个或数几个。本游戏目的：训练手指精细动作。
18.投篮游戏
给孩子一些体积较小的玩具（如积木），再给他一个空纸盒，在盒盖上开一个圆洞，让孩子将玩具从洞口扔进盒子里去。本游戏目的：训练手指精细动作。
19.找玩具
把孩子放在他的小床上，妈妈当他的面藏一件玩具，比如藏在枕头下、被子里，然后让孩子找出来，也可同时藏两三件，让他都找出来。本游戏目的：训练理解力。
20.妈妈在这里
把孩子放在地毯上，脚蹬住家具或墙壁。妈妈叫：“到妈妈这里来！”孩子会用脚蹬住墙，做努力爬向妈妈的动作。本游戏目的：练习爬。
21.玩娃娃
妈妈抱着布娃娃，温柔地抚摸，然后交给孩子，让他练习抱。本游戏目的：培养情感。
22.爸爸在哪儿，妈妈在哪儿
孩子坐在中间，爸爸坐在左边，妈妈坐右边。爸爸妈妈都拉着孩子的手。先逗引孩子看爸爸，然后爸爸说：“妈妈在哪里？”孩子转头看妈妈，妈妈问：“爸爸在哪里？”再逗孩子转头看爸爸。本游戏目的：增进家庭欢乐。
23.戏水乐
将孩子放在浴盆中，放上35～36摄氏度的温水，水深至孩子胸前。妈妈给他一个充气鸭。孩子会在水中拍打嬉戏，妈妈一边跟他玩，一边唱儿歌。本游戏目的：训练好奇心。
24.猜猜看里面是什么？
给孩子带有盒盖的纸盒，里面装一些东西。妈妈把盒子摇一摇发出声响，孩子会想办法将盒子打开。本游戏目的：培养好奇心，练习手指精细动作。
25.拍拍手
妈妈与宝宝面对面坐，握住他的小手边拍边说：“拍拍手”，反复做几次以后，叫他“拍拍手”，孩子不用妈妈帮忙就自己拍手。本游戏目的：训练模仿能力。
26.宝宝过山洞
爸爸趴在地毯上，双臂支撑，腹部抬高，妈妈让孩子“钻山洞”，从爸爸腹下爬过去，爸爸仰卧在地毯上，妈妈说：“爬高山”，让孩子从爸爸身上爬过去。本游戏目的：学习爬，培养亲情。
27.小鸟飞高高
在户外，妈妈扶孩子站立，让他学小鸟扇动两臂往上蹦跳。本游戏目的：锻炼四肢。
28.挑绳子
桌子上放两根粗细不同的绳子：一根系着玩具，一根没有。妈妈让孩子拉绳子，反复拉，孩子就能记住哪根绳子上有玩具。本游戏目的：训练记忆力。
29.来摸彩
将一只空面纸盒剪几个洞，洞的大小以孩子的手能伸进去并能拿出玩具为宜。在盒里放几件玩具或物品，让孩子从盒里摸东西出来。本游戏目的：练习拿东西。
30.步步高升
将枕头放在地毯上，搭上一块干净的木板，让孩子在这块有坡度的木板上爬。本游戏目的：练习爬。
32.揉一揉，撕一撕
给孩子不同的纸，注意不要用比较脆的纸，可用铜板纸。让孩子揉、撕，他会听到不同的声音。本游戏目的：练习手指动作及听力。
32.我是音乐家
妈妈把塑料盒、铁罐、玻璃碗等扣在桌子上，给孩子一根小棒，让他随意敲打。本游戏目的：感受不同东西发出的不同声响。
33.哪一个是小熊？
在盒子内放10件玩具，其中有小熊，妈妈对孩子说：“小熊呢？小熊藏在哪里？快把他找出来。”然后让孩子将小熊从玩具中挑出来。本游戏目的：认识物品。
34.往前爬
孩子俯卧，腹部贴床，用前臂支撑上身。妈妈用手推他的脚底，让他往前爬，去抓前面的玩具。本游戏目的：练习爬。
35.小桌子妙处多
婴儿会扶站以后，可以给他一张矮桌子，让他扶着可以站起来，也可以钻到桌下爬。本游戏目的：练习站和蹲。
36.声音在哪里？
（听力训练）
准备闹钟、门铃、电话、吹风机等会发声的玩具和物品。抱着宝宝，把物品放在宝宝看不到的地方发声：“咦，什么声音在响？”诱导宝宝听并且寻找。找到了，就告诉宝宝：“这是闹钟响，叮铃铃。”
“观察要点”宝宝是否能寻声找物，找到了要给予奖励。
37.翩翩起舞
准备节奏明快清晰的各种舞曲或童谣的音乐带，播放音乐。抱着宝宝起转圈，身体随着音乐舞动，手并一边打拍子。
“注意要点”宝宝很喜欢和妈妈一起摆动身体，你们可以随时随地经常玩。
38.咚咚咚咚锵
（手眼协调）
准备小鼓和小锣（锅盖汤匙也可以）。将小鼓和小锣放在宝宝的面前，妈妈先示范敲打。让宝宝随意敲打，只要发出声音，妈妈就拍手鼓励。
“观察要点”宝宝能否手眼协调地敲打？让他任意敲打，慢慢手眼就会协调起来。
40.宝宝自己拿
（练习坐和手拿物）
准备宝宝喜欢的玩具或者物品，让宝宝独坐。把宝宝喜欢的玩具放在他前面，鼓励他坐着，用手拿东西。增加难度，把玩具放在宝宝的左边和右边，甚至身后，让宝宝拿。这个游戏可以训练宝宝坐得更稳，学会控制自己的身体，特别是腰部。
“注意要点”玩具不要放得太远，别让宝宝够不着而趴下来。
41.摇呀摇
（运动和平衡能力的训练）
爸爸坐着并伸展双脚，让宝宝坐在爸爸的大腿上。爸爸拉着宝宝的双臂，做躺下、拉起的动作。宝宝躺在爸爸的腿上，爸爸轻轻地上下摆动双腿，宝宝会觉得很刺激，很开心！宝宝很喜欢玩这个游戏，慢慢学会后，他会主动地倒下、坐起。
“爱心提醒”经常和爸爸一起愉快地玩，有助于培养宝宝开朗的性格和动作发育，而且孩子也会有较强的适应性。在和孩子的接触方式上，爸爸、妈妈有着微妙的差异，宝宝从小就能从妈妈柔软温暖的怀抱和爸爸有力的动作中，感受到爸爸、妈妈的不同。与妈妈的温柔爱护相比，爸爸能让孩子体验冒险、刺激和兴奋的角色。
42.宝贝再近一点
（锻炼腿部和脚底肌肉，练习平衡能力）
爸爸坐或跪在地毯上。宝宝赤脚，直立正爸爸腿部近膝盖处。爸爸拉动宝宝的双臂，使宝宝往自己的胸前靠，脸贴着脸，爸爸和宝宝亲在一起。此游戏可以使脚底的力量从脚跟转移到脚尖，使脚底变得有弹性。脚趾得到了运动，可以刺激运动神经。熟练以后，可以小心地做幅度更大一点的“前倾后倒”动作。
“爱心提醒”这个月不会没有关系，下个月再努力吧！
43.摸摸妈妈的脸
（认识五官，学习人际关系）
妈妈亲热地拥抱宝宝，拿着宝宝的小手，让他摸摸妈妈的睑，亲亲妈妈的脸。妈妈告诉宝宝：“这是妈妈的鼻子”、“那是妈妈的眼睛”。
“爱心提醒”和妈妈建立亲密的依恋感，有助于建立安全感和情绪稳定，发展良好的人际关系。
44.“哇哇哇哇”小狒狒
（练习模仿发音）
宝宝坐在妈妈怀里，拿住宝宝的小手，轻轻拍妈妈的嘴，妈妈发出“哇哇哇”地声音。
“观察要点”如果宝宝能配合手，发出“哇哇哇”声，游戏就成功了！
45.看小朋友玩
（培养社会交往能力）
让宝宝坐在小推车上，到户外散步，观看大孩子们玩耍，轻声说：“看，哥哥姐姐玩得多开心！”
“爱心提醒”宝宝还不会和同龄的孩子玩，但他对同龄孩子很感兴趣，给宝宝找一个小伙伴吧！
46.爬行启智游戏
小宝宝长到七八个月大，“爬”成为他们最喜欢的游戏。通过爬行，他们的四肢得到了锻炼，大脑的平衡能力、协调能力得到进一步发展，宝宝变得更聪明了，同时，也为今后上学注意力的集中打下良好基础。可是有些父母却特别苦恼，他们说：“我家宝宝就是不爬，坐在那里不动，任你怎么逗他，他就是无动于衷，那该怎么办？”先别着急，慢慢来，一切应从兴趣开始，对于这样小的宝宝，智慧比强逼更有效。其实以游戏的方式，宝宝最感兴趣，应从这上面着手，让宝宝学习爬行。
（1）坐俯抓物
宝宝坐在那里，任你怎样逗他，他就是不动，这时需要你的耐心和引导，使他变成俯卧的姿势。先把宝宝喜欢的一件玩具放在他身体不远处，宝宝只要由坐变向前趴下，俯卧能抓得到就可以。虽然这并不能算爬，但它是爬的前奏，在学爬之前，宝宝只要喜欢趴在床上，做好爬行前的预备动作，就算是成功。开始时可将玩具放在宝宝面前不远处，以后，可放在他身体左边、右边，甚至是后边，只要宝宝一转头看见了，就能俯下身去拿。当然玩具要经常变换，免得宝宝对其失去兴趣。
（2）助力行动
当宝宝学爬时，四脚如何协调一致地运动，成为他们最不易突破的难题，他们经常是顾得了手却顾不了脚。这时父母可以站在宝宝身后，两个手掌放在宝宝脚底，推动宝宝一只脚，当他往上爬一点时，再推动他的另一只脚，如此协肋，帮他度过爬行的难关。
（3）钻山洞
家里若是有空纸箱，可以再利用，制成宝宝的爬行玩具。将纸箱两头的盖和底剪掉，使纸箱成为一个方形的筒状。将纸箱横放在地上，把宝宝放在纸箱一头，然后妈妈到另一边，从纸箱里看宝宝，鼓励他钻“山洞”，爬到妈妈这边来。注意改造纸箱时，纸的边缘要用胶条黏上，因为纸边有可能划破宝宝细嫩的皮肤。
（4）色彩的诱惑
宝宝喜欢鲜亮的色彩，当有颜色亮丽的东西时，他会目不转睛地看，并想抓在手里。这时，让宝宝坐在一边，父母拿一个色彩鲜艳的玩具，叫宝宝的名字，吸引他的注意力。宝宝俯下身爬过来时，父母向后退，等宝宝爬了三四下后，让宝宝抓到物品，可夸奖宝宝做得好，亲一亲宝宝。
（5）循声而动
声音能吸引宝宝的注意力。附有电子音乐的小玩具，都是吸引宝宝的物品。在宝宝身体不远处，摇动玩具，使其发出悦耳的声音，宝宝会因为乐声的吸引，想办法过来，而爬则是他唯一可以利用的方法。注意不要离宝宝太远，免得宝宝的注意力不在声音上。
（6）爬行观摩竞赛
有些宝宝不会爬，可能是因为不知道怎么做。小宝宝的模仿能力极强，这时可以为宝宝找一个会爬的小朋友来玩，两个宝宝在一起，鼓励他们爬，当宝宝看到另外的小伙伴爬行时，他也就会模仿，很快地就学会爬行了。为了增加趣味性，父母可以设计竞赛，在前面逗引，鼓励两个小宝宝一起爬向目标。
（7）床下寻宝
小宝宝充满了好奇心，他们喜欢到处钻，发现角角落落里的小秘密。家里若是有这样的条件，可以将床下或桌子底下打扫干净，给宝宝创造一个充满趣味的探险胜地。在床下或是桌子底下，放上一些小玩具，给宝宝穿上袜子和厚实一点的衣裤，将宝宝放在地上，对宝宝说：“里面有个好玩的东西，去找找看，看看是什么。”宝宝的好奇心会驱使他寻找宝藏。床下或桌下如果太黑，宝宝会拒绝寻找，这时父母可打开灯，或是将桌布、床罩向上折，使光线穿过，甚至让宝宝隐约看到玩具的影子，激发宝宝去寻找的乐趣。
（8）追球爬
为了锻炼宝宝多多运动，妈妈可以为宝宝准备一个小皮球。当宝宝一碰到球，球就向前滚，滚动的球易引起宝宝的兴趣，就会开始追着球爬行。注意，球内不要充太多气，免得宝宝手一碰到，就滚出太远，使宝宝对于追球失去信心。
47.滚动
（肢体动作）
你可以非常轻柔地将躺在地毯上或床上的宝宝前后滚动，如果他喜欢，可以重复这些动作。
48.蹦蹦跳
（肢体动作）
让宝宝坐在你腿上，面对着你，撑着他的腋下，将你的臀部移到孩子边上，当你颠着脚后跟重复着某种轻快的节奏时，你的宝宝可以体验到一种快乐的跳跃感。
49.玩水
（肢体动作，精细动作）
当宝宝玩水时，也开始认识到自己的身体。除了使身体干净外，戏水也使他感受到了容积（体积）的存在和自己身体的存在。
50.让我们闻一闻
（智力/逻辑）
你可以让你的孩子闻各式各样的气味，食品调料、屋外的气味、香水。可以是你当时正在闻的任何气味，也可以给他闻有香味的植物或花。
51.身体游戏
（视觉、听觉/语言，精细动作）
把宝宝抱在你的膝盖上，触摸他脸上不同的部位，并告诉他那个部位的名称。如轻轻抚摸他的鼻子，并说：“这是你的（用宝宝的名字）鼻子。”可重复多次。你也可以拿起他的小手来触摸你的鼻子，并说：“这是妈妈的鼻子。”然后，你可以问宝宝：“你的鼻子在哪儿？”并把他的小手放在他的鼻子上，告诉他：“在这儿呢。”像这样，你可以与宝宝一起做“眼睛在哪儿”、“耳朵在哪儿”等游戏。
52.“升降机”
（智力/逻辑，听觉/语言）
让宝宝在两个大人之间，每人握住他一只手臂，反复举起和放下，并说：“上，上，上”和“下，下，下”，他会从游戏中初步了解上升或下降的含义。
53.捡起放下动一动
（自立）
当你的宝宝可以很舒服地坐在高椅上的时候，你可以给宝宝一些小块食物让他捡起来。宝宝会对小片的新鲜水果和蔬菜感兴趣，捡起它们能使宝宝的手更为灵活。将一些薄脆饼干放在他的托盘上，首先你告诉怎样把它们捡起再放下，怎样拾起再放进另一只手。然后伸出你的手，把手张开，看看他是否会拾起一片食物放进你的手里。
54.动动腿抬抬脚
（肢体动作）
首先，缓慢而轻柔地分别将宝宝的两腿举起，放下。然后同时举起他的双腿，放下。最后，举起宝宝的双腿，并慢慢地将它们向前屈直甚至贴到他的胸部。此时，你可以让他的腿自然弯曲，不要强行推拉。
55.跷跷板
（肢体动作）
首先，妈妈先坐在直背椅上，交叉两脚，将宝宝放在你的上脚跟上，面朝你。然后你抓着他的手或将你的手放在他的腋下，随着轻快地音乐旋律将你的腿举起，放下。
56.“小路”变化多
（肢体精细动作）
将不同质地的东西散布在地板上，让宝宝爬过去。如把一小块地毯、麻质的擦脚垫、橡胶的擦脚垫、皮革制擦脚垫等东西排列起来，形成一条有趣的小路，让宝宝沿着“小路”爬，体会不同质地的物品。这些东西用过后放起来收好，过几天可以将它们以不同的顺序排列成另一条小路。
57.摇摇晃晃
（精细动作，听觉/语言）
对7～8个月的婴儿而言，他们很喜欢摇晃和挤压玩具。你可以收集一些摇晃或挤压时可发出声音的玩具，例如可发出音响的塑料充气玩具和装有谷粒或大米的调味品罐，它们发出的声音明显不同，宝宝会很乐意探究其中的差别。但要确保所有的盖子都拧得很紧，以免宝宝吞下容器内的东西。
58.丢沙袋
（精细动作）
这个年龄阶段的宝宝一般对掷沙袋的游戏很感兴趣。宝宝可轻而易举地将它们堆在一起并丢掷出去，感受它们带来的刺激。但玩的时候必须确保袋中的豆子不会漏出。
59.练投篮
（精细动作）
准备一个小球及一个空盆子，让宝宝坐在地板上，把盆子放在他前面。把小球放在他手中，并让他把手悬于盆子上方，然后让他张开手，使小球落入盆中。当听到小球掉入盆内时，你可以发出“碰”地声音。重复若干次，宝宝很快就可以自己扔球了，但需要你帮他把球捡回来。
60.对对碰
（精细动作，智力/逻辑）
宝宝喜欢玩锅碗瓢盆，你可以教他如何盖盖子。在宝宝能盖好一个盖子后，再给他另一个不同大小的盖子，看宝宝是否知道在瓶子上应盖哪一个盖子。你可以把小玩具或零食放在锅中，以便宝宝掀开盖子时，能得到一个惊喜。
61.玩具躲在哪？
（视觉，智力/逻辑）
把玩具的一部分放在衣物或毯子下，让宝宝去找。这项游戏有助于宝宝理解体积的存在性。
62.妈妈在哪里？
（听觉/语言，情绪/社交）
当屋里有妈妈和其他人在场时，让别人抱着宝宝，问“妈妈在哪里呢”？如果他转向妈妈并微笑，就表示他已明白这句话的意思。
63.积极指示
（听觉/语言）
给宝宝发出诸如“拜拜”、“抱抱我”、“坐下”、“到这儿来”等简单的指令。当宝宝执行了指令时，你应表示出高兴的神情，以示鼓励。
64.图画书
（听觉、语言、视觉）
给婴儿看的书最好是布、塑料或厚纸片做成的，这种书便于携带，而且不必担心被损坏。布制和塑胶制的书书即使脏了，也可以清洗。
65.你好！再见
（情绪/社交，听觉/语言）
当离开宝宝时，你一定要亲亲他，跟他说再见。回来时，同样应给宝宝一个特别的问候。你也可以教他“请”、“谢谢”等。
66.综合游戏盘：一触即响，一触即动，激发好奇心
从用整个手掌笨拙地去压、拍打等动作，慢慢发展到灵巧地用手指去捏、拿，这个时期的宝宝，需要给他准备一触摸就会引起变化的玩具。综合游戏盘就是为了此目的而设计的，它可以配合宝宝眼、耳、手指的各种活动，并且激发好奇心。
它犹如“头脑健身房”，包含了各种锻炼器具，宝宝可以从中得到各种锻炼，包括“因果关系的理解力”、“从方法到目的判断力”、“预测能力”、“注意力集中和记忆能力”等，也会体会到随心所欲地活动所带来的满足感。
“爱心提醒”百货公司的进口玩具专柜都有展示销售，你也可以参考或用类似门铃、音乐盒、老式电话的拨盘、手电简来替代。
67.各种打击乐器：敲敲打打乐趣无穷，锻炼手眼协调
现在，宝宝学会了独坐，学会了手拿和手捏东西，他特别喜欢自己坐在那里敲打东西。不论手上握着什么东西，都会拿来拍拍打打，或者先用右手敲打，再换左手碰碰。
这时期需要拍打会有声音的玩具，如小鼓、木琴等。不必刻意购买乐器让宝宝玩，像家里的小锅子、脸盆、奶粉罐、饼干盒等，宝宝照样玩得乐不可支。