（一）听故事
小羚羊避暑
谁跟小羚羊去避暑。炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想：“还有许多小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。”
“谁跟我去避暑？”它一面走，一面喊。一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：“我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了”原来她身上有许多汗腺，热了就出许多汗来调节体温，防止中暑，不需要避暑。
小羚羊想：“听说小黑狗身上没有汗腺，一定热得受不了，去约他避暑吧。”这时，小黑狗正趴在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。“黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗？”小羚羊对他说。小黑狗摆摆尾巴说：“谢谢你。我身上没有汗腺，可是舌头上有许多汗腺！我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温！”小羚羊说声“再见”，走到一棵大树旁，看见小黄鸡躺在树下的沙土里。小黄鸡两脚搔着沙土，还不断地打着滚儿。“你躺在沙土里玩，多热呀！”小羚羊摇摇头说。小黄鸡“咯咯咯”地笑了，他说：“我热得直喘气，在沙土里躺躺，浑身凉嘎嘎的，可舒服了。”小黄鸡不需要避暑，小羚羊多么失望呀！
小羚羊又走进林子里去找小松鼠。小松鼠在树枝间蹦来跳去，回答说：“我不用避暑。夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。”
再去找谁呢？小羚羊犹豫着。小灰兔急急忙忙地从它面前经过，小羚羊喊住他。小灰兔摆动着两只大耳朵说：“我不想去避暑。夏天，我挺着两只大耳朵，可以散热、调节体温。”
小羚羊看看没有小朋友跟它去避暑，只好跟着自己的妈妈去避暑。
（二）画图画
1.红太阳
“方法”
（1）全家人一起玩猜谜游戏，引导孩子说出太阳是圆形的、红色的。
（2）让孩子试着画个大圆形，在圆形外围用斜线画阳光。
“提醒”
父母引导孩子多画几个太阳，并涂上颜色。
2.瓶盖画
“方法”
（1）父母找1个瓶盖（或茶杯、瓶口）涂上颜色，让孩子按在白纸上，就“画”成1个圆。
（2）在圆的基础上添加一些线条，勾画成兔头、猪头、小鸡等有趣的动物形象。
“提醒”
父母可用2个大小不同的瓶盖让孩子作画，以扩展作画的范围。
3.彩虹桥
“方法”
（1）父母带孩子看雨后彩虹，告诉他彩虹是五颜六色的。
（2）引导孩子把彩虹画出来，一边画一边唱儿歌。
（三）背儿歌
父母应该反复地告诉孩子每天的天气情况：今天是晴天，天上有太阳，还有白白的云朵；今天是下雨天，天上有乌云，有闪电和雷声等。让孩子由认知、记忆过渡到感知，自然而然地对天气变化产生注意和好奇的心理。
下面的儿歌，能够帮助孩子生动地感知天气的特征，并有助于培养孩子对时间概念的理解。
1.夜静
悄悄的夜，有小小的虫在合奏。星星喜欢听，都跑出来了。
2.清晨
模糊的早晨，像小猫刚睡醒一样。当小猫眨眨眼睛时，我的眼睛也亮了。
太阳也揉揉眼睛，模糊的早晨，也亮起来。
3.天气歌
太阳公公露出脸，今天是个大晴天。
黑云白云不高兴，马上请来雷公公。轰轰的雷公和电母，一会儿天上要下雨。
4.春风
春风一刮，芽儿萌发，
吹绿了柳树，吹红了山茶，
吹来了燕子，吹醒了青蛙，
吹得小雨轻轻地下，孩子们河边去采花。
5.春雨
滴答，滴答，下雨啦。
种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下雨啦。
6.下雨了
从天上，掉下来，行人吓得快快跑，却让花草乐开怀。
云阿姨，为什么？伤心落泪哭起来。
7.小雨滴
顽皮的小雨滴，跳下来。跳到屋顶上，被屋顶踢下来。
可怜的小雨滴，从屋顶跌下来。跌到树叶上，叶子亮起来。
（四）学古诗
1.悯农李白
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
“注释”
（1）禾：禾苗。
（2）日当午：太阳日正当中的时候，指中午。
“赏析”
写出了农民劳动的艰辛与对浪费粮食的愤慨。
“释意”
盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水滴淌在庄稼地上。谁知道碗中的每一粒米饭都包含着农民的辛苦？
2.登鹳雀楼王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
“注释”
（1）鹳雀楼：旧址在今山西省永济县城上。
（2）依：依傍。
（3）尽：落下。
（4）欲：想。
（5）穷：尽。
“释意”
向西远看，夕阳依傍着高山落下，黄河滚滚流向大海。要想看尽千里之远，就得再登上一层高楼。
“赏析”
不仅刻画了山河的壮丽，也写出了登高远望的襟怀。
3.江雪柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
“注释”
（1）飞绝：看不见飞鸟。
（2）蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的老头儿。
“释意”
大雪中望遍千山看不到一只飞乌；找遍万条路，不见一行人。只有孤零零的一条小船上，坐着一位披蓑衣、戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在寒冷的江面上钓鱼。
“赏析”
是一首咏雪寄情诗。字里行间透露出：作者处境的严酷、心情的孤寂。
（五）做手工纸风车
“材料”
（1）正方形的色纸。
（2）剪刀、大头针、竹签或小木棍、胶水。
“方法”
（1）将备好的纸沿对角线对折再对折，展开。
（2）用剪刀按折痕（也就是两条对角线）剪开，但是千万不要全剪开，而是剪到离圆心2厘米处。
（3）将剪开的4个角分别折向线的中心点，用胶水固定住，以防玩时突然散开；再用一个大头针固定在竹签或小木棍上，这样就完成了一架纸风车。
（六）玩游戏
1.开“公共汽车”
“目的”
此游戏不但可以使孩子的求知欲望得到满足，而且通过扮演的角色，可以反映现实生活中人与人的交往关系，并模仿着关心他人、尊敬长者，尽职尽责地做好自己的工作。
“材料”
用几把椅子搭成1个长方形，状似汽车。
“方法”
孩子当“司机”，手拿1个厚纸剪成的圆转盘，坐在公车前面的位置，不断地转动转盘，嘴里发出“嘀嘀”的声音，公共汽车就算开动了。
公共汽车到站了，司机说：“XX站到了，请大家下车。”（如果有好几个孩子一起玩，游戏将更有乐趣。）
2.开“火车”
“目的”
复习以前学过的字。
“材料”
准备一套汉字积木。
“方法”
孩子在玩积木时，妈妈可引导他把汉字积木连成一条“长龙”，当成一列火车，并先告诉孩子，火车是一节一节的，帮助孩子把积木有规则地排列起来，然后再用积木当成“北京”、“上海”、“广州”等几个车站，与孩子一起开“火车”。
“呜—火车到北京了。”妈妈说：“人字要下车了，工字要上车了。”说完，让孩子从火车上取下“人”字、放上“工”字，“火车”继续开下去。
孩子每天玩1～2次。一段时间后，他能变着样地排列“火车”，而且能把积木上的几十个汉字都认完。
3.和字宝宝捉迷藏
“目的”
趣味识字。
“材料”
父母准备一些生字卡。
“方法”
学过生字后，把生字卡分散地藏在房间的各个角落。父母告诉孩子：“刚才我们认识了好几个字宝宝，它们现在就藏在房间中，请你找找，看能找到哪几个字宝宝？”
孩子开始寻找，全部找到后，让孩子一一读出来，并给予奖励。
4.好朋友
“目的”
培养孩子的社交能力。
“方法”
全家人围坐在一起，让宝宝去找朋友，边走边拍手。
大家一起念儿歌：“拍拍手，向前走，找朋友，找到朋友握握手。”念完，宝宝必须握住某个人的双手说：“让我们做好朋友，好吗？”然后交换位置，游戏继续进行。
5.医院
“材料”
为孩子准备医院中用的某些器械、玩具，如：听诊器、假针管、药盒、药棉等。
“方法”
父母和孩子一起玩游戏：孩子当“医生”，妈妈当“护士”，爸爸抱着娃娃或本人当“病人”来医院看病。
“医生”用听诊器为病人看病、开药，态度要认真，“护士”要热情地对待病人，要哄“病娃娃”不哭等。
“提醒”
如果再为孩子准备一件白衣服和一顶白帽子，将会为游戏增加更多真实感，孩子玩起来也会更高兴。