狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。人驯马不足为奇，马训人就有点不同一般。实际上在人训人不能奏效的时候，求助于马往往会有奇效。前几年有一本英语畅销书《马语者》，讲的是人与马沟通的故事，通过救一匹马实际上是在救一个姑娘，救一个家庭，乃至影射可以借助动物拯救现代人的心灵。
这本书在哲学和心理学上的意义远远大于其文学价值。美国科罗拉多州监狱不知是不是受了它的启发，用马来帮助改造犯人，收到了意想不到的效果。犯人一般都对管理他们的监狱人员怀有抵触情绪，对马则不会。他们疑心大，戒备心强，对同类怀有一种憎恨，不愿意跟人沟通。对畜类则不必，自己再坏也是人，总比畜类还是要高一点。监狱里明明是借助马来教育犯人，话却要反过来说，是让犯人驯服野马。最后到底是谁驯了谁，要看结果。结果是犯人们通过驯马无一例外地都爱上了马，白天驯马，晚上阅读驯马的书籍，看有关驯马的录像资料，简直入了迷。马实在是一种可爱的动物，母马怀胎11个月才生小马驹，每胎只生一个，比人还金贵，天生就懂得优生优育。农民管马叫“大牲口”——这一个“大”字足以突出了马的高贵和灵性，历史上良马救主的事不胜枚举。马通人性，人越通马性越感到马的善良和值得信赖，犯人们在一种自视优越的感觉中不知不觉地接受了马对他们的教育。犯人从驯马中体会到任何管教都不是一件容易的事情，懂得了无论是与人还是与动物沟通都是一种技巧。他们有了责任感，有了耐心，生活中也有了一个目标。当他们将来再回到家里和社会上的时候，就会用这种耐心面对生活了。
马不光成了监狱里不说话的管教者，也被一些中学拉去当了“助教”。城市的孩子大都没有接触过真马，学校开设“生命科学课程”，教他们懂得动物的行为、繁殖、卫生，让他们养出一匹健康快乐的马。一下子把总是惹是生非的学生、有特殊问题的学生以及天资聪颖的学生都吸引到一起。乔治亚州的西贝因布里奇中学，自从有马协助教学以后，学生的学习成绩上升了32%，缺课率降低了2/3，公开说“喜欢上学”的学生由过去的25%提高到95%。第一个把马牵进学校的教师西蒙森说：“这些孩子大部分操行有问题，但是为了能控制500公斤重的马，首先必须学会控制自己。这就是我们的出发点，这是个缓慢的过程，关键是让每个孩子都有归属感。马只是用来吸引他们的。”（见《读者文摘》2000年9月号）
在民间传说的“六道轮回”里，人最高贵，今生犯了不可饶恕的罪过，下一世罚做畜生。有人受了人家的恩德无法回报，也喜欢说“下辈子变牛做马来报答”。现代人聪明，不必等到下辈子了，这辈子灵魂出了毛病，诊治获效甚微或无药可医了，就求助于畜生。“人最高贵”是人类自己这么说，人类还有一句话叫做“卑贱者最聪明”。以前是人类使用、虐待和猎杀动物，现在该轮到接受动物的调教了。这不是退化，而是一种进步，至少证明人类认识到了自己的愚蠢。而动物们也确实变得越来越聪明，学会了跟人类周旋，甚至敢于同人类对抗。
不只是马，也不一定非得在监狱里或课堂上，只要留意处处都有动物教育人的事情。耕牛应该说也是最温驯不过的动物，河南有个二流子似的农民，家里惟一值钱的就是那头牛，没事却老拿牛撒气，打牌输了钱要打牛，喝了酒要打牛，受了别人的气也要打牛，有一天耕牛不堪凌辱，回头顶死了那个二流子。海鸥看上去也是一种很讨人喜欢的鸟，辽宁瓦房店一个姓张的渔民抓了一只海鸥后，立刻有成千只海鸥飞来攻击他，在他的头顶上黑压压像一片轰炸机群，叼走了他的帽子，啄伤了他的脸，直到他放了那只被捉的海鸥，攻击才停止……
俗语说：“兔子急了还咬人哪！”现在，濒临绝境的动物们全都有点急了。如果人类还没有认识到这一点，往后可就够喝一壶儿的了。