北大女生的培养，不能遵循传统的教育观念，如父母总是希望把女儿调教得规规矩矩的，其实过分地约束她的行为就等于约束她的思想和天性，而且调皮的孩子总是显得聪明。文文静静的大家闺秀虽然好，但这不是压制女儿天性的借口。父母教育女儿应该顺其自然，不要强迫她当淑女。
很多父母都埋怨自己的女儿是个“调皮鬼”，埋怨她们在墙上乱涂乱画，埋怨她们干净的衣服穿一天就弄脏了，埋怨她们会欺负小伙伴等。很多父母都希望女儿能够有大家闺秀的样子，行走站立都要注意，谈吐举止要得当……但这只是父母单方面的想法。
女儿小琪今天已经10岁了，是个有名的“调皮鬼”。在家里，喜欢跑来跑去，一分钟也闲不住。看见电视上有人在唱歌，她也学着人家的样子扯着嗓子唱起来，不管谁在边上，不管自己唱得有多难听，但她自己非常享受。小琪的父母都很发愁，觉得女儿太不像女生了，以后可怎么办呢？父母虽然很替女儿的“疯”样子发愁，但是小琪在学校的人缘非常好。尽管小琪有些调皮，但老师并不讨厌她，同学也都喜欢和她玩，有时候还是同学中的“小头目”。
在家庭教育中，很多父母仍然坚持着传统的教育观念。父母根据性别把对孩子的教育区别开，所以女儿就应该是文静的，而那些“假小子”都认为是父母教育的失败。不是传统教育观念不提倡，而是不能片面强调传统观念。父母不要时时刻刻地拿淑女的标准来要求女儿，这会限制女儿的行动力，也会影响她形成开朗的性格。父母在教育女儿的时候，要站在女儿的角度来考虑，不能扼杀她的天性。
过分听话的女生往往是缺乏独立性的表现，调皮是所有孩子的天性，是任何一个孩子生理、心理发展到一定程度出现的必然现象，女生也不例外。女生的调皮是活泼好动的表现，是兴奋性神经比压抑性神经更加发达。父母硬是强制女儿不能动，就等于给生长中的女儿心灵上带上了“枷锁”，这对她身体的发育、智力和个性的发展都是有害的。
女儿的心灵是脆弱的，她需要父母的细心呵护。很多父母由于传统的淑女教育观念，使得他们经常批评女儿的调皮。父母应该有一个宽容和仁慈之心，要心平气和地接受女儿的调皮。女儿小时候的顽皮是她成长中经历的一个必要阶段。比如，处于身心发育中的女生会对未知的事物非常感兴趣，喜欢去挑战，但如果父母对她约束过严，就容易导致相反的结果，让女儿产生叛逆行为。
父母应该正确地看待调皮。孩子的生长发育和调皮是紧密相连的，女生不会因为性别原因而有所差别，她们也会“调皮”。从女生的成长阶段来看，学龄前是她身心发育最快的阶段。女生的生长需要运动，运动帮助生长。女儿在调皮的时候就是在运动，所以女生调皮的天性是在帮助她成长。
既然调皮也是女生的“天性”，父母为何不给女儿一个释放调皮的机会呢？父母想要控制女儿的调皮，那么就先让她充分地活动，父母也可以参与她的“调皮”，这样才具备让她安静的前提。比如，带女儿去运动场，陪女儿一起做运动。或者父母可以给女儿买一些符合女生运动特点的玩具，以满足她的生长要求。如果女儿把自己的精力都花在了积极、正确的运动上，也就不会有很多的精气神去往墙上画画了。另外，在女儿玩耍过程中，应加强引导和看护以防女儿磕伤、碰伤。
一些父母往往要求女儿安静、乖巧，可是这些过多的要求，真的对女儿的成长有用吗？父母要宽容地看待女儿的调皮。女儿在生活中不用为避免犯错误或者为已犯过的错误过分地担心，学习和生活才会轻松愉快，否则，他们就会在持续不安中感到日子痛苦难熬。作为教师和父母不应该抹杀孩子的这种天性，作为老师和父母真的该想想这些都是孩子的错吗？为什么不多一些表扬和赞美给孩子？
通常，调皮的女生往往比较聪明，有比较强的个人主见，意志力比较坚强，性格活泼开朗。所以，调皮不是女生的缺点，相反是她聪明机智的表现。因为有些“调皮”其实是女生求知的反映，有些女生的好奇心特强，但她知识经验不足，这一对矛盾的发展就表现为“调皮”。
萱萱6岁了，很倔强，也很调皮，尤其走在大街上，不管是垃圾桶，还是大树，只要是让她觉得新鲜，总是不顾一切地凑近看一看，摸一摸，还旁若无人地和它们对话。妈妈跟着她也是累得满头大汗。在家里，萱萱对滴答滴答响的闹钟也很感兴趣。
一天，妈妈回到家发现闹钟已经弄坏了，各种小零件散落在地上，坐在一旁的萱萱好像还在琢磨着什么。妈妈气得让萱萱回到自己的房间反省。
如果父母不能正确地看待女儿的行为，就会扼杀女儿探索未知世界的好奇心。女儿的成才离不开旺盛的求知欲。父母要了解女儿“调皮”的根源，就要正确对待女儿的“调皮”。对于调皮的女生，父母不能只看到她的缺点，而忽视她的闪光点。父母用许多规矩去限制女儿的行为，就是在限制女儿的思想。其实每个女生都有多方面的潜能，需要父母去努力发现。只要父母耐心指导和挖掘，女儿的调皮会被很好地利用起来，转变成获得知识经验的途径。另外，调皮的女生不一定会变得不文明，一方面要顺其自然，另一方面要父母正确引导，让女儿在成长过程中，既学到知识，又养成良好的品德和习惯。