很多孩子怕写作文，其实，作文并不难，关键是如何观察生活，如何充分利用好生活中的素材，如何构思，如何写。这里我讲一些我教女儿作文的故事，她小学是在北京市石景山区实验小学就读，现在是北师大亚太实验学校的初中生。她的几个故事，也许对你有启发。
读写童年
——谭旭东帮你抓孩子的阅读与作文
一、“会操比赛”的故事
学校是一个故事的花园，每天都会发生很多故事。今天，学校举行了会操比赛。
悲惨的一幕发生了：由于表现欠佳，毛毛的班级在全年级倒数第一。愤怒的老师狠狠地批评了同学们，还要求同学们把比赛感想写下来。毛毛认真地写了一篇，比如：“要好好对待广播操。”还比如：“老师纠正动作的时候，要好好听。”老师看见毛毛写得很投入，于是走过来瞧一瞧，觉得毛毛写得很好，还念给同学们听。同学们听了之后，感动得流泪。
这是一件很有意义的事情，如何把它写下来呢？
起初，毛毛觉得这件事情没什么可写的，不就是会操比赛不认真，得了倒数第一，老师批评了大家，表扬了她的感想吗？写来写去，没什么内容呀！
如果只是平铺直叙，这篇文章的确没什么可写的。文章要想写好，一定要抓住重点。围绕着这次会操比赛，发生了许多事情：比赛失利，老师批评，同学们写感想，老师表扬，同学们流泪……你不能什么都写，应该写出自己最想写的内容，要写出最吸引人的内容。
毛毛想了一会儿，说道：“我要写同学们流眼泪的事情。”
“为什么要写他们哭呢？”我纳闷了。
“因为他们哭得可有意思啦！”
“他们都是怎么哭的呢？是不是，有的哇哇大哭？有的抽抽搭搭地哭？有的默默地哭……”我问道。
“他们呀，哭得怪模怪样：有的把头埋在胳膊里，趴在桌子上哭啊哭啊，哭得桌子上全是他们的眼泪，还得到处借纸擦桌子；有的把头伸进桌洞里去了，可是头太大，伸不进去，结果他们的眼泪掉在裤子上，把裤子都弄湿了。”毛毛描绘得活灵活现，我几乎快要笑岔气了。
“除了写同学们的哭的表情、神态，还可以写自己的心理活动呀。当同学们在哭的时候，你又是怎么想的呢？”
“我在想，他们为什么哭？是因为会操比赛得了最后一名，伤心地哭吗？还是因为我的文章太感人了，感动得哭呢？”
喏，加上了对同学们的神态、动作的描写，再加上自己的心理活动，这就是作文的细节描写。有了这样的细节描写，作文就会变得活泼有趣。
毛毛按照我的启发，写了一篇《会操比赛》。
今天我们学校举行会操比赛，我们班只得了第三名。班主任贾老师很生气，就让每个同学写一篇感想。
我把我的想法、心情都写了下来，写得可感人了，我自己都想哭了。比如：“要好好对待广播操。”还比如：“老师纠正动作的时候，要好好听。”
老师看到我写得特别投入，就走过来看看我的感想。看完后，老师就读给大家听。同学们听完后，许多人都哭了，一边哭一边说：“太感人了！”他们有的默默地流着眼泪，不停地擤鼻涕；有的把头埋在胳膊里，趴在桌子上哭啊哭啊，哭得桌子上全是他们的眼泪，还得到处借纸擦桌子。
他们为什么哭呢？我想出了三个原因：第一，他们觉得我写的感想太感人了，感动得哭了；第二，他们觉得我们班没得第一名，伤心得哭了；第三，他们觉得老师没有表扬他们写的感想，难过得哭了。
这时，贾老师又说：“瞧人家扬子，写得多好啊！”
大家听了，又“呜呜”地哭起来。这次，他们把头伸进桌洞里去了，可是头太大，伸不进去，结果他们的眼泪掉在裤子上，把裤子都弄湿了。
我有点高兴，也有点伤心。高兴是因为老师表扬我了；伤心是因为我们班只得了第三名。
这是一篇真实可信的作文，写出了自己的真情实感。毛毛的观察特别细致，尤其是那一段“他们把头伸进桌洞里去了，可是头太大，伸不进去”，将小朋友的可爱之态描写得淋漓尽致，跃然纸上。
二、“满地找牙”的故事
我们都听说过“被打得满地找牙”的说法。可是，小朋友们想过吗？还有哪些时候，小朋友会“满地找牙”呢？我们能不能把“满地找牙”写进自己的作文里呢？回答是：当然可以！
有一天，毛毛嘴里的一颗牙齿晃得很厉害，吃东西很不方便了。于是，她让爸爸帮忙，把牙齿从嘴里拔出来。爸爸拔牙的时候，由于力气很大，不仅把牙齿拔出来了，而且牙齿还飞出手指尖，不见踪影了。牙齿去了哪儿呢？毛毛和爸爸开始“满地找牙”。找到牙齿之后，毛毛发现这颗可恶的牙齿黄黄的，于是产生了要刷牙、爱护牙齿的想法。
喏，这就是一件非常有意思的事情。只要抓住事情发生的先后顺序，有条有理地写下来就可以了。先写用力拔牙，再写满地找牙，最后写找到牙齿，这个过程一目了然，写起来的难度并不大。
只是，毛毛写完了第一篇之后，问题出来了。她倒是按照事情发生的顺序写下来了，可是每一件事情都写得干巴巴的，一点儿不生动有趣。这是为什么呢？小朋友要知道：要想把文章写得丰满生动，应该要加上具体的动作和对话，包括心理活动。
我问毛毛：“为什么要拔牙呢？拔牙多疼啊！”
“牙齿晃得厉害，我没法吃东西了！”毛毛理直气壮地说，“我最爱吃的蒜苔就咬不动！”
我再问：“原来是这样啊！那爸爸是怎么拔牙的呢？”
毛毛说：“爸爸真笨，拔了两次才拔出那颗可恶的牙齿。第一次，爸爸的劲儿太小了，牙齿没拔出来；第二次，爸爸的劲儿太大了，牙齿飞出去不见了，害得我满地找牙，找了好半天才找到呢！”
听了毛毛的话，我笑了。“哦，看到你的牙齿，你是怎么想的呢？”
毛毛说：“牙齿真黄！我都不相信这是我的牙齿。我决心，以后要好好刷牙，让牙齿变得白白的！”
于是，毛毛根据我的指导，以《拔牙》为题，将作文修改了一遍。
最近几天，我嘴里的一颗牙齿晃动得特别厉害。爸爸端上了一盘我最爱吃的蒜苔，可是我一咬就觉得硬。怎么办？我决定，让爸爸帮我拔掉这颗可恶的牙齿。
晚上，爸爸把手洗得干干净净，准备帮我拔牙齿。我呢，觉得拔牙会流血，实在很可怕，所以先鼓足了勇气，做好了心理准备，然后才让爸爸动手。开始拔牙了，爸爸用手抓住了牙齿，使劲往上拔。三、二、一！哎呀，爸爸用力小了一点，那颗可恶的牙齿还在最里面，根本没掉下来。再来一次。三、二、一，拔呀！这一回，我还没来得及叫唤，那颗可恶的牙齿已经刺溜一下，蹦出了爸爸的手里，不知蹦到什么地方去了，害得我和爸爸满地找牙。
找呀找，终于找到了。我用一块糖纸把牙齿包了起来，仔细看了看这颗黄黄的牙齿。我想：那么黄的牙齿是我的吗？我的牙齿有那么黄吗？这颗牙齿给我的疑惑实在是太多太多了。
于是，我立下了一个志愿：从今往后，我一定好好刷牙，做一个爱刷牙的好孩子，要有一嘴洁白的牙齿。
这一次的作文好在哪里呢？比起第一次干巴巴的描写，显然要生动许多。在拔牙之前，毛毛写下了自己的想法。拔牙“很可怕”，所以要“鼓足勇气”，做好“心理准备”。这一段的细节描写特别符合孩子的心理特点，很真实可信。
拔牙之中，毛毛加上了爸爸拔牙的具体动作，“抓”住牙齿，使劲“往上拔”。拔了一次还不行，又拔了一次。正是因为第一次拔牙的劲儿太小了，第二次才会使劲拔，力气大了之后，牙齿才会飞出嘴巴。
怀着激动的心情，毛毛“满地找牙”，本以为会找到一颗可爱的小牙齿。不料，牙齿很黄很丑，这让她觉得难为情，甚至不相信这是自己的牙齿，所以她决定以后要认真刷牙。由激动不安，到不相信，到决定要认真刷牙，这段心理的变化描写得很准确。于是，我们能从文章里看到一个可爱的小女孩，手里攥着一颗黄黄的小牙齿，又是难为情，又是疑惑，又是下决心的模样。
一篇好的记事作文，不仅要把事情按照发生的顺序，有条有理地写清楚，而且要抓住重点，比如这篇作文中突出了“拔牙”的过程，更重要的是要加入对人物的动作、心理、神态等方面的描写。因为有血有肉的人物才是作文的灵魂呀！
三、“命题作文”的故事
五年级时，有一天语文老师贾老师在班上说，区里要举办一个“和谐家庭、健康生活”的主题征文比赛，希望同学们踊跃参加。贾老师还点名要毛毛写一篇，争取获一个奖，为班级争得荣誉。
回到家里，毛毛对我说：“贾老师这个命题作文不好写，完全是你们大人的事呀，要我们孩子掺和啥？”我说：“这个主题好写呀，我们家不是都爱运动吗？爸爸经常带着你爬八大处吗？另外，我们一家人也经常傍晚时，在社区里散步，锻炼身体，这不是健康生活吗？如果你结合这些来写，不就可以写一篇很不错的作文吗？”
毛毛听我这么一说，似有所悟，回到了自己的房间。过了没多久，她拿着作文本，来到妈妈的房间，说：“妈妈，我写好了。”我在书房里，听到了女儿的话，知道她写好了作文，但我没有急于去看她的作文。当我听到了她妈妈的惊叫声：“宝贝，你真棒！这篇作文写得很好，既扣住了和谐家庭主题，又扣住了健康生活主题。快给你爸爸欣赏一下。”
毛毛拿着作文本来到我的书房，让我看，我也很满意，因为她受到我与她对话的启发，很快就抓住了主题，写出了《我的家，爱运动》的作文：
我们一家人都爱运动，不管是在社区，还是山上，都可以经常看到我们一家人运动的身影。
“起床了！”大周末，早上还不到七点，怎么就有人要起床了？原来，爸爸在叫醒我和妈妈，我们一家三口要出发去爬八大处了。夏天清晨的八大处，就像一个美丽活泼的女孩。“吱吱，喳喳！”树上的小鸟正向我们打着招呼。“哗啦啦，哗啦啦！”雨后的清泉为我们演奏着优美的华尔兹舞曲。我和爸爸妈妈在小鸟和清泉的歌声中，漫步在森林里。
瞧，我看见了什么？一只可爱的灰松鼠，在松树枝上跳跃、旋转，陶醉在音乐中。不一会儿，我们就累得气喘吁吁了。但我们互相鼓励，继续前进。没多久，我们爬到了最高峰处，回头一看，绿色的山峦尽收眼底，在这美丽的大自然中，我们能不快乐自在吗？
“到了，下车吧。”大家奇怪了，周末的下午又去哪里？猜猜吧。我们一家人要去门头沟龙泉宾馆了，那里可以游泳。“三、二、一！”我们一家在游泳池里游泳比赛呢！我拼命地向前游，终于超过了妈妈，得了第二名！休息过后，我就要开始实施计划了。我连游了15个来回，累得瘫在了躺椅上。“我们去室外温泉吧。”我们来到了室外，在一个有遮阳伞的水池里坐下来。凉爽的风轻轻地吹着我的脸，到处都散发着芳草的清香，令人心旷神怡。我伸开胳膊和腿，让紧张了一周的身体放松了下来。多么惬意、愉快的星期天下午呀！
游完泳，泡完温泉，洗完澡后，别以为我们就会休息看电视了。电视和网络对我们一家没有多大的吸引力。傍晚回到家，吃过晚餐，我们一家人喝杯热水，吃点水果，就下楼去散步了。夏天的夜晚，格外安静。树叶沙沙，似乎在诉说着什么秘密，社区小湖里的小鱼也不闹了，只有微风吹在湖面拂着柳条，也不停地在空中荡漾，好像在为小鱼哼唱着柔和的安眠曲。我们绕着社区，快步走完了一圈，便开始慢慢地散步，体会社区里自然夜景的奇妙。“我们来数星星吧。”我提议道。于是，我们一家人坐在了长凳上，我躺在爸爸的腿上，妈妈倚在爸爸肩上，我们一起数起了天上的闪亮的小星星。这是多么温馨和谐的夜晚呀！
爸爸常说，大自然是最美好的，大自然是人类的母亲，所以我们要多多亲近大自然，过绿色的生活，健康的生活。现在，不少人喜欢呆在家里看电视，玩电子游戏，也不愿意到大自然中运动，去亲近大自然，去感受大自然的美妙。我周围有不少同学，他们不爱运动，每次学校体检，体重都超标，以至于上体育课都跑不动，跳不远。
我希望我们一家人一如既往，爱运动，爱大自然，追求绿色的生活，幸福的生活。
这篇作文，语言简练，也很生动，而且写得很自然，首尾呼应得很好，文章结构很紧凑。值得一提的是，毛毛交给贾老师，贾老师也很满意，还推荐她参加了区里的征文，结果，获得了一等奖。当然，毛毛会写作文，也与她认真有关，每次作文，她都不随便写，所以在10多家报刊发表了作文，还多次获得全国性作文比赛、征文奖。
我对她说：“写作文不是为了获奖，是学会语言技巧，掌握语文的基本功夫。语文学习，最基本的功夫，就是读与写。”
四、社区里有的是作文素材
很多孩子总觉得作文没有素材，其实，不是孩子们没有素材，是语文老师和家长总要孩子选好人好事写，而且每次写作文，都像写表扬稿，这样一来，孩子的思维就受到局限，觉得找不到作文素材了。
想一想，孩子每天在家里，在班级，在学校，在街道，在社区，会看到、听到多少有趣的事呀。这里，我来讲一讲，毛毛在社区里找到的作文素材吧。
我们一家有一个习惯，每天吃完晚餐，都会去社区里散步。我们社区很不错，有五个花园，还有一个湖呢。社区里还有一个迷宫花园，是孩子们的乐园。
因为每天都出来散步，所以散步就像读书一样，也就变成了一家人的习惯。
有一次散步时，毛毛对我和她妈妈说：“我发现社区里老人特别多，而且很少有爸爸妈妈带孩子出来散步和玩耍。”
我一听，就说：“哦，你观察还挺准的。我也发现都是爷爷奶奶在带小孩子。好像爸爸妈妈都不出来散步，也不带孩子一起玩耍。”
毛毛的妈妈接过我的话，说：“你就不知道啦，现在的年轻夫妻一回家就看电视，上网，玩微信，只要有老人帮着看孩子，谁会出来散步，带孩子玩耍呀。”
毛毛说：“还是我运气好，爸爸妈妈总带我玩。”
我嘿嘿一笑，对毛毛说：“对了，你对爷爷奶奶带孩子有什么看法呢？”
毛毛想了想，说：“我觉得，社区里的老人不是来养老的，都是来带孩子的。我们班上好多同学都是爷爷奶奶、姥姥姥爷带大的，现在上学放学还是老人接送呢。”
听了毛毛的话，我和毛毛的妈妈都陷入了沉思，不再说话，但毛毛又说了：“我们班里那几个学习成绩比较好的同学，基本上都是爸爸妈妈带大的。完全是老人带大的，脾气都不太好，学习也不太好。”
“啊，是这样的吗？”我对毛毛说：“你可以把爷爷奶奶带孩子的看法写成一篇短文，给爸爸看看，怎么样？”
“好呀，很简单呀。”毛毛满口答应，而且散步回家后，用了大约半个小时，就写好了一篇《我看爷爷奶奶带孩子》：
最近，社区里的老人多多了。我发现，大部分老人不是来和孩子一起养老、休息的，而是来帮年轻的父母们带孩子的。
比如，社区里跟我同龄的几个孩子家，就是典型的例子。A的爸爸妈妈每天早晨七点就得出去上班，晚上八点多才回家。所以，她的爷爷奶奶必须住在她家里，帮她做饭。B的爸爸妈妈要在国外打工，很少回家，所以他的姥姥姥爷要负责看管他，接送他上学，给他做饭。C的爸爸妈妈虽然工作不太忙，可C的爷爷奶奶愿意来北京帮她们家干活，所以C的爸爸妈妈和她爷爷奶奶一起带着她，帮她家买菜、烧饭、打扫卫生、接送C上学。
我认为，爷爷奶奶带孩子虽然让家长很轻松，而且家庭团圆，气氛好一些。但对孩子教育并不太有利。因为现在的爷爷奶奶普遍没有文化，管得了孩子的吃住，却管不了孩子的学习，所以爷爷奶奶带的孩子学习都不太好。爷爷奶奶还会非常溺爱孙子孙女。有的爷爷奶奶还随便让孙子孙女看电视，玩网络游戏，结果呢，孩子都不爱读书，学习成绩下降，眼睛也深度近视了。和我同龄的几个让爷爷奶奶带大的孩子，和人交往时很霸道，很自私，还抠门，不太讨人喜欢。社区里，这类孩子，我们和她们玩了几次，就不愿意再和她们一起玩耍了。
父母对孩子负有教育责任。我希望父母们都为孩子想一想，尽量自己带孩子，给孩子创造一个好的教育环境。
这篇作文很简短，只有500多字，但把爷爷奶奶带孩子的问题讲得很清楚，在作文时，毛毛用了真名，列的事实都是自己认识的孩子的情况。我对毛毛说：“作文里尽量不要把同学的姓名写出来。你可以用ABC这些的字母来替代人名。这也是保护同学和小伙伴的隐私。”毛毛按照我说的，做了点修改。
这篇作文也告诉我们，社区里就有作文素材。每天的日常生活，包括散步，都可以写出作文呢。社区里，学校里，每天都会发生各种各样的事，都可以写成作文，都可以发表自己的看法。只要你想作文，就不要担心找不到素材。
五、女儿写创意作文
有一天，我对女儿说：“你写过创意作文吗？”她说：“爸爸，什么是创意作文呀？”我笑着说：“创意作文，就是有些奇思妙想，不是一般的记叙文、议论文和说明文。有的创意，或者是有奇特的幻想，或者是有新颖的形式，或者是自己感觉与以前自己写的作文都不一样。不然的话，就不能叫创意作文了。”
女儿听了我的话，好像明白了，就说：“那我也来写一篇创意作文吧。”
说完，女儿去自己的房间了。过了一个小时，她拿来一篇作文，并不长，也就600多字，题目叫《未来的课桌》。我读了，觉得女儿写的这篇作文，就属于创意作文。下面是她的作文：
每天上学，我们最离不开一个“好朋友”——我们的课桌。可是现在，课桌太方正，太难看。看着课桌，一点学习兴趣就没有了。我长大以后，要设计一种小朋友们都喜欢的课桌。
这种课桌的侧面有两个转轮。一个转轮是控制课桌颜色的。如果你今天心情好，那么你就转一下转轮，让课桌变成黄色；如果你喜欢粉色，你就再转一下转轮。第二个转轮是控制课桌形状的，有心形、梨形、苹果形、花形……总之，只要你能想出来的形状，它都能变得出来。未来的课桌不仅颜色和形状可以变化，而且还有很多功能呢！
课桌的最前面有一个出口。每天，小主人把老师布置的作业写在出口旁边的小屏幕上。课桌里面的机器就会自动扫描所有书本，把写作业需要用的书本都从出口里吐出来。这样一来，同学们就不会因为费劲地找书本，而浪费太多的时间了。
课桌的前方有一个小喇叭，下面有一个微型的摄影头。要是小主人写字的姿势不对，小喇叭就会马上用很小的声音告诉主人：“写字姿势不对，头抬高，背挺直！”考试时，小喇叭和摄像头就会大显身手了。只要同学抄答案，被微型摄像头录下来了，小喇叭就会立即报告：“老师，快来呀！他（她）抄袭！”那样，考试时就没有同学敢抄袭了。
课桌还能自动清洁卫生。每当下课铃声一响，课桌侧面就会伸出一个小吸尘器，把地面上和课桌上的垃圾吸走。接着，桌子下面的机械手也会立刻钻出来，帮小主人把下节课需要的学具摆放整齐。
这就是未来的课桌，它能帮助小主人养成一个良好的学习习惯，还能为小主人创造一个既美观又舒适的学习环境。
这的确是一篇创意作文，女儿写出了未来的课桌，描述了它的样子，它的功能，它的价值，给读者很新鲜的感受，富有想象力，也有科学的构思和创意。我读后，对女儿说出了自己的看法，女儿听了，好像又明白了我的意思。后来，又写了一组童话给我看。
家长和语文老师应该鼓励孩子写创意作文，让他们写些奇思妙想，表达一些新颖的看法，甚至用文字搞搞怪，搞搞笑，都是很有意思的。
一句话，写作文，不要只想要按照固定的模式写，练笔时要动脑筋，写出新意来。
六、女儿写演讲稿
六年级开学第一周的一天，女儿放学回家后，对我和她妈妈说：“爸爸妈妈，这个学期贾老师说班委要换届了，我想竞选班长。”想起女儿的班主任贾老师暑假期间来家访说的话，我对女儿说：“贾老师也鼓励你竞选班长，你就试试吧。”
女儿一直很优秀，各方面发展很好，可以说品学兼优，在班级担任了多个班委，威信也高，她挺想做一次班长，这当然是好想法。她妈妈也笑着说：“你们班一直是一个同学当班长，已经当了五年了，也应该换一次班长了，给你和别的同学一点机会。”
班长要竞选，据女儿说，有几位同学想当班长。贾老师想通过竞选的方式来解决这个问题，要每个参与竞选的同学做公开演讲，然后由全班同学投票。看看谁的得票数高，再来决定谁来当班长。这次竞选，女儿很认真，在我们的鼓励下，她认真写了竞选演讲词。
第一次写竞选演讲词，女儿不知道该怎么写。她问我，我说：“你要竞选班长，当然，你在竞选演讲词里要介绍你的情况，尤其要介绍你取得的各方面的成绩，这样，让同学们知道在学习上，在各方面你都具备了当班长的基本条件。其次，你还要在竞选演讲词里把你当班长的工作设想说一说，让别的同学感觉你是有想法的人，是能做好班长的。最后，你得表达一下自己能当好班长的决心，并呼吁大家支持你。”女儿听了我的话，很快就写出了竞选演讲词，而且写得很符合要求。
那次竞选女儿得票数很高，不过，贾老师并没有让女儿做班长，她很伤心。这件事，虽然不是件愉快的事，但女儿写演讲词得到了锻炼。
六年级第二个学期，也就是小学毕业的那个学期，女儿又有了一次写演讲词的机会。这一次，贾老师说：“小学阶段只要连续三年获得了区级三好学生的同学，都可以参评市级三好学生。学校会举行参评演讲。请有愿望的同学写好演讲稿，到时参评。”女儿完全符合条件，回家后，对我和她妈妈说，她想参评。我们当然鼓励她去争取评上市级三好学生。于是，她写好了演讲词，这一次，因为有前一次写演讲词的经历，所以我几乎没有指点，她就写出来了，而且我觉得很合适。下面，就是女儿参选北京市三好学生的演讲词：
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自六年级五班的谭扬子。我是一个乐观阳光、积极向上的女孩，尊敬师长，团结同学，热爱学习，热爱生活，自强自爱，有强烈的集体荣誉感。今天能够站在这里，参评市级三好生，我感到非常荣幸。
六年来，我热爱学习，成绩一贯优秀，各科成绩都名列前茅，而且连续几学年都排在第一。自入校以来，由于能力全面，工作态度认真负责，我陆续担任过副班长、学习委员、纪律委员、组织委员、宣传委员、数学课代表、语文课代表等职务。在任职期间，我赢得了老师的肯定，连续三次被评为区级三好学生，多次被学校评为“优秀中队干部”。
我喜爱读书，阅读了几百本世界儿童文学经典，喜爱写作，不但认真写好老师布置的作文，而且在《语文导报》《少先队小干部》《小星星作文100分》《中国校园文学》《童话世界》《文艺报》《儿童大世界》等二十多家报刊，发表了二十多篇作文和童话；《东方少年》杂志和《少年儿童故事报》三次专题发表我的童话，刊登照片，做了专栏的“小作家”介绍。我还多次在“春蕾杯”全国征文比赛、华人少年作文比赛、“书香燕京”征文比赛、“中国梦”征文比赛等获得一等奖、二等奖等优异名次。
我兴趣爱好广泛，多才多艺，还喜欢体育运动。五年级时，就过了古筝十级，经常参加社区、区少年宫以及中央电视台的演出。我是学校合唱团的核心成员，代表学校为来自匈牙利的外宾表演节目，获得过北京市学生艺术节合唱团展演二等奖。我组织和策划的班级小合唱，在我们实验小学华彩音乐节的比赛中荣获一等奖。在学校缤纷书画节的比赛中，我的艺术作品多次荣获一等奖。我的绘画作品多次在《文艺报》和《意林》等报刊发表，并被《意林》杂志评为优秀小画家。在2012年中国儿童环保绘画大赛中，我荣获优秀奖。我酷爱舞蹈，在国际标准舞蹈锦标赛、北京市健美操锦标赛中荣获一等奖，并在各种演出中担任领舞。我在全校跳绳比赛中获得了“女子单摇”第一名，组织班级女生集体跳绳获得了年级第一名，为班级赢得了荣誉。
在校外，我积极参加社区公益活动，捐书，义卖，与社区里的孩子交换物品，为此荣获了“北京市学雷锋社区文明小使者”的称号。在家里，我爱读书，勤学习，还会做家务，去年和前年我家连续被评为“首都和谐家庭”“全国五好文明家庭”，其中也有我的一份功劳呢。
小学六年就快结束了，我深深感谢班主任贾老师和各位任课老师的教导，深深感谢各位同学的支持和鼓励，深深感谢学校给我的这次机会，让我和大家分享成长的快乐。
谢谢各位老师和同学！感谢你们对我的喜爱和信任，把手中神圣的一票投给我吧。
这次演讲很成功，女儿充分展示了自己的成绩，也表达了自己的愿望。后来被评为北京市三好学生。我们全家都很高兴。这也算是以作文的方式为女儿小学毕业画下了一个圆满的句号。
女儿热心参加社区公益活动，还获得过北京市的奖。有一次，她参加居委会主办的“中国梦”主题演讲比赛，获得了一等奖。下面，就是她的《我的中国梦》演讲词：
每个人都有自己的梦想，我的梦想就是——希望能天天看到蓝蓝的天空。
大家都知道，最近半年来，北京的空气严重污染，很多时候都是雾霾天。灰色笼罩着整个北京，看不见高山，看不见大树，看不见蓝天，看不见白云，只有灰蒙蒙的楼房、汽车，还有街道上稀稀落落的人群。
出门的时候，我经常戴着防PM2.5的口罩，就像生了病一样，无精打采的。原本我讨厌下雨，可是现在我最喜欢的就是下雨，因为大雨洗刷了厚厚的灰尘，我能看见一会儿蓝天和白云，住在西山脚下，还能看见远处的青山。
今年春节，我一次鞭炮都没有放。因为，每当听见“轰隆”一声巨响，看见五颜六色的烟花在天空散开的时候，我的心都在震动——放鞭炮不也是污染环境吗？北京的灰尘味更浓了，浓得让人喘不过气来。
我想起一个故事：
十年前，老师问孩子们：
“天空是什么颜色的？”
“蓝色的！”
“河水是什么颜色的？”
“绿色的。”
十年过去了，老师又问孩子们。
“天空是什么颜色的？”
“灰色的！”
“河水是什么颜色的？”
“黑色的。”
这个故事深深地将我震撼。十年过去了，如果人类不保护环境，不爱惜环境，未来的孩子们就只能生活在灰色的天空下，身边流淌的是黑色的污水。
谁不想在蓝蓝的天空下放风筝？谁不想在深蓝色的天空中数星星？谁不想看见清澈的河水，聆听泉水叮咚？谁不想奔跑在青青草地上，享受灿烂阳光？
我每天都在想。白天，在湛蓝的天空下，和小伙伴们在整洁干净的社区里做游戏；夜晚，在深蓝的天空下，和小伙伴们一起数星星。
这个梦想并不遥远，只要我们从自己做起，从身边的小事做起。多坐公交车，珍惜每一滴水，分类放垃圾，减少用电的次数，少放鞭炮烟花……
我相信，如果我们都爱惜环境，我的中国梦、蓝天梦就一定能实现。
小读者朋友，你做过演讲吗？你为自己写过演讲稿吗？可以试一试。
七、女儿的童话作文
有一阵子，我写了童话，就会请女儿看看。一般她说还可以，我就会交给报刊，或者出版社的编辑。如果女儿读后，说不好，我就删掉不要了。我也鼓励女儿写童话，刚开始，她说，没时间。但有几次，她对我说，可以写。于是，我鼓励她写几篇。结果，女儿写出了一组童话，而且这些童话还陆续在少儿报刊发表。
其中，杭州的《少年儿童故事报》还专版介绍了她，并刊登了照片、创作谈和童话。北京的《东方少年》杂志也在小作家栏目里专题介绍了她，还刊登了她的童话。
这里选出几篇她写的童话，让读者看看。后面还附录一篇她给《少年儿童故事报》写的创作谈。
蹦蹦和乖乖
北京市石景山区实验小学六年级谭扬子
大森林里有一棵空心大树，里面住着小松鼠乖乖一家。空心大树底下的洞穴里，住着小白兔蹦蹦一家。蹦蹦和乖乖是一对形影不离的好朋友，经常一起拔萝卜，摘松果。
一天，乖乖去蹦蹦家里喝萝卜汤。喝完后，乖乖说：“蹦蹦，你来我们家吃松子饼吧。妈妈早上刚做的，又香又脆，可好吃啦。”
“好呀！”蹦蹦回答道。
他们俩手牵手来到了乖乖家。乖乖的妈妈看见蹦蹦来了，连忙把松子饼端了出来。蹦蹦吃了一块又一块，连声说：“太好吃了。”
吃完松子饼，蹦蹦来到乖乖的房间里，看见乖乖的书桌上有一个瓷娃娃。瓷娃娃一头金色的披肩发，长着一双大大的眼睛和一张红红的小嘴，样子很漂亮。
“真好看！”蹦蹦夸赞道。
“这是妈妈给我买的。”乖乖自豪地说。
蹦蹦忍不住伸出手来摸瓷娃娃。不知怎么回事，只听“砰”的一声，瓷娃娃掉在地上，摔碎了。
乖乖生气地说：“我以后再也不跟你玩了！”接着伤心地哭了。
蹦蹦只好回家了。怎么办呢？他不敢告诉妈妈，于是告诉了姐姐，让姐姐帮他想办法。姐姐用自己的钱和蹦蹦的钱，买了一个漂亮的瓷娃娃，然后指导蹦蹦写了一封信，把两样东西包好了，放在乖乖家的阳台上。
第二天，乖乖打开窗户，看见阳台上有一个包裹。上面写着：“乖乖收。”她打开一看，里面是一个更漂亮的瓷娃娃，还有一封信。信上写着：
乖乖：
对不起，我不是故意打碎你的娃娃的。我送给你一个新娃娃，
你要收下，请你原谅我。
蹦蹦
这封信后面还有一个笑脸，乖乖看了很感动。
从此，蹦蹦和乖乖又在一起玩了。
点评：森林的小松鼠和小兔子的故事，写得那么生动，他们像两个孩子，懂得如何交流，懂得如何互相理解，懂得如何为人处世。从这个故事里，我们能够发现孩子的智慧，了解孩子的想法。相信这个故事，对每一个小朋友都有启发。
森林乐队
北京市石景山区实验小学六年级谭扬子
从前，有一只青蛙，他特别爱唱歌。每天早上，他都要唱歌给妈妈听。有一天，他突发奇想：要是我能和大家组成一个乐队，那该多好啊！那样，我每天都可以站在荷叶上或池塘边表演。小青蛙把自己的想法告诉了妈妈，妈妈也很赞同，还给小青蛙写了一张告示，贴在了荷塘旁边的柳树上。
过了一会儿，一群小蝌蚪游过来了。看见了告示，他们问道：“小青蛙，我们可以给你的乐队伴舞吗？”
“当然可以。”小青蛙回答。
过了一会儿，一只小猪走来了。看见了告示，他问道：“小青蛙，我会吹小号，可以参加你的乐队吗？”
“当然可以。”小青蛙点点头。
过了一会儿，一只小兔跳过来了。看见了告示，她问道：“小青蛙，我喜欢拉小提琴，可以参加你的乐队吗？”
“当然可以。”小青蛙微微笑。
小鹿，小熊，小狗……森林里的许多小动物都来了。他们有的敲鼓，有的弹吉他，有的弹竖琴，小青蛙都同意他们参加自己的乐队，还邀请他们去家里吃晚餐，共同练习《荷叶与露珠》这首乐曲。
夜晚来了。小伙伴们穿上漂亮的礼服，站在荷塘岸上，开始表演啦！小青蛙的嗓子非常动听，歌声吸引了许多观众。大家都为小青蛙鼓掌喝彩，小松鼠还给小青蛙送来一束鲜花。
从此以后，小青蛙和他的乐队每天晚上都为大家表演，这支乐队的名字就叫森林乐队。
点评：一则很美的童话。森林里的池塘边，有了一支小动物的乐队，有了美妙的音乐。这就是童话，它让动物像人一样会说话，会唱歌，会交朋友。多写写童话吧，让想象的翅膀飞扬起来。
春夏秋冬的对话
北京市石景山区实验小学六年级谭扬子
一年有四个季节，分别由春姑娘、夏姑娘、秋姑娘和冬姑娘来管理。她们互相合作，让人们感受到了四季的多姿多彩。
可是有一天，春姑娘突然抱怨起来：“为什么我只管理春天呀？我觉得一年四季都应该由我来管！”
“这不公平！”夏姑娘和冬姑娘听了，齐声问：“为什么呀？”
春姑娘骄傲地说：“因为植物和动物都喜爱我。迎春花露出灿烂的笑容，欢迎我的到来；我呼唤沉睡的小草，它们纷纷从泥土里探出头来，露出毛茸茸的小脑袋；我吹拂河边的柳树，柳芽儿一下子染绿了枝条；我摸摸玉兰花的小骨朵，玉兰花一朵朵洁白如玉，粉色如霞；我跟桃树说句悄悄话，桃花儿挤在枝头争相开放。小燕子飞回来了。小蚂蚁钻出地面，忙忙碌碌地搬东西。小熊睡醒了，开始健身。小松鼠在枝头蹦来蹦去……”
“别说啦，”秋姑娘打断春姑娘的话，不服气地说，“我秋姑娘才最讨人喜欢呢！我走过稻田，成熟饱满的稻谷绽开笑脸，在秋风中上下起伏，好像金色的波浪；我走过高粱地，高粱举起了红色的小火把；我走过果园，石榴笑破了肚子，香蕉笑弯了腰……怎么样？我比你的优点多吧！”
“哼，胡说八道！”春姑娘气得涨红了脸，“一到秋天，树叶就呼啦啦地往下掉，树枝变得光秃秃的，可难看啦！”
“别吵啦！我看呀，还是我最讨人喜欢！”夏姑娘洋洋得意地说，“没有了我，哪儿来的果实呀！秋天成熟的果实，都是在夏天的时候长大的！什么苹果，梨子，柿子，橘子……谁离得开我呢！”
“谁喜欢你呀？”秋姑娘反驳道，“你一来，大地就跟着了火似的，热得让大伙儿受不了！知了声嘶力竭地抗议，树叶垂着干巴巴的脑袋生气！”
“你……”夏姑娘气得说不出话来。
这时，冬姑娘笑微微地开口了，“你们每个人都很重要，一年四季缺了谁都不行。要是没有春天的小苗，就没有夏天的大树；要是没有夏天悄悄成长的小果子，哪来的秋天沉甸甸的大果实？至于我嘛，我让忙碌了三个季节的植物和动物们休息一下，迎接下一个春天。你们说，对不对呀？”
“说的对！咱们别再争吵了，还是每个人管三个月吧！”大伙儿异口同声地说。从此以后，她们再也没有争吵过。
点评：这是一则童话，语言很活泼，而且形象很可爱。春夏秋冬的对话，也风趣，并富有寓意。写童话，不但要构思很好，还要有思想，有哲理。这篇童话，有诗歌和寓言之美。
梦醒之后
北京市石景山区实验小学六年级谭扬子
小熊梦梦爱睡觉，每天早晨9点才起床，上学总是迟到。老师想了很多办法帮助他，可是一点儿用处也没有。
这一天，梦梦和平时一样，睡过头了。等他呼哧呼哧地跑到学校，上课铃早就响过了。山羊老师狠狠地批评了他，还让他写一份检讨。放学时，山羊老师反复叮嘱他：“明天一定不能迟到，校长先生要来听课！”小熊记住了老师的话。为了不晚起，他一夜都没有睡觉。
第二天，梦梦总算没有迟到。可是上课的时候，梦梦不停地打哈欠，终于睡着了。山羊老师叹了一口气，继续朗诵课文：“这时，小猪遇到了一头熊……”突然，小熊梦梦站了起来，大声说：“到！”估计，他在睡梦中听见了“熊”字，还以为在点名呢！全班哈哈大笑，梦梦一脸茫然。他结结巴巴地说道：“啊？老师，刚才……不是在叫我吗？”大家笑得更欢了，山羊老师的课没法上了，还被校长先生批了一顿。
为了让梦梦改掉这个坏习惯，山羊老师找到了自己的爸爸——森林大学的教授老山羊。老山羊想出了一个好主意。
第三天，小熊又睡懒觉了，一觉睡到了11点。起床之后，梦梦发现——爸爸妈妈不见了。他急得团团转。就在这时，满脸皱纹的爸爸妈妈拄着拐杖出来了。爸爸说：“梦梦啊，你一觉睡了45年，我们都老了。你的同学们也老了。”梦梦大吃一惊，飞一般地冲向学校。同学们都出来了：小猴的淘气劲儿不翼而飞，小兔子的耳朵有气无力地耷拉下来，小猫的尾巴重重地拖在地上……
梦梦要去找山羊老师。同学们悲伤地说：“你来得太晚了。山羊老师已经去世了。”
“啊？”梦梦又惊讶又伤心，一屁股坐在地上哭了起来，“呜呜，我错了，我再也不睡懒觉了，我再也不睡懒觉了……”
“真的？”同学们问道。
“嗯！”梦梦点头如捣蒜。
听到梦梦的话，大伙都把面具摘了下来，恢复了原来的模样。梦梦回到家，父母也变回了原样。
从此，梦梦再也没有睡过懒觉。
点评：这个童话可以说是非常有想象力的，小熊梦梦爱睡觉，上课老迟到，而且在校长先生来听课时，竟然睡着了，还闹了笑话。为了让他改正爱睡懒觉的毛病，大家想出了一个绝妙的主意。童话的创意就在这里，想人之所未想，给读者惊喜，就是好童话。
《梦想国》创作谈
谭扬子
我觉得童话就是梦想。爱写童话的人，一定爱做梦。
我爱做梦，也爱写童话。当然，这和我爸爸有关，家里童话书很多，我读了很多世界经典童话。妈妈告诉我，我在她怀里时，她就给我讲童话，可能我天生就喜爱童话。
写《梦想国》有些偶然，本来是爸爸妈妈的命题作文，他们想劝我参加学校举办的作文比赛，要写“中国梦”，我不想写，因为我只想写我的梦。
每个人都有梦想。这些梦有大有小，但大家有了梦想，是否愿意去努力实现呢？于是，我就写了这个童话，想通过童话来和大家交流自己的想法。
《梦想国》里的主人公“我”随着小天使来到了“美梦国”，在那里，“我”遇到一位心怀美好梦想的老爷爷。老爷爷的梦想很普通，却充满爱心——他希望每个小孩读了他的童话，能快乐长大。但光有这个梦想就行了吗？当然不行！老爷爷每天都认真写童话故事，并且深深感动了“我”。虽然这只是一个童话，只是一个梦，但我写它，目的就是想告诉大家，真正的梦想不只是为了自己，还要为别人。而且这样的梦想通过努力实现了，才有价值，世界才会更美好。
我用童话来讲述自己的梦想。童话也是每一个孩子的梦想。我们一起来做梦，一起来写童话吧！当然，我们还要一起努力学习，努力奋斗！