在这个世界上，大凡做出重大贡献的杰出人物，之所以能够创造奇迹皆由其责任感使然。正是在高度责任感的驱使下，他们才取得了令人瞩目的成功。如果没有责任感，一个人会走向沉沦或者成为社会的异类，最终变得平庸、无能甚至邪恶。事实上，责任感特别是家庭责任感在人的素质结构中处于核心地位。因此，在家庭教育中，父母要采用多种方法培养男孩的责任感，尤其是家庭责任感。尊重长辈、尊重他人，家长要以身作则
尊重、孝敬长辈是美德，孝敬父母，尊敬长辈是做人的本分。没有孝心，不懂尊重人的孩子不是好孩子。为人子女者应该理解自己的父母，而作为父母也希望得到子女的尊重。在家庭教育中，家长要教育孩子学会尊重长辈、孝敬父母。
在教育孩子的过程中，父母一定要注意以身作则。在一个“妈妈，洗脚”的电视公益广告里就表现出了父母对孩子的影响。一位年轻的妈妈，晚上为自己的母亲洗脚时告诉老人：“年纪大了，泡泡脚对身体有好处。”她年幼的儿子在外面看到了这一切，然后也去给她打来了洗脚水。那个端着水盆跌跌撞撞的身影以及那声稚嫩的“妈妈，洗脚”的话语，让很多人都为之感动。这就是父母以身作则取得的良好效果。
在一个妈妈俱乐部里，大家都在谈怎样根据孩子的心理特点尊重孩子，培养孩子的自尊心和自信心，但是有位女士提出的话题却正好跟大家相反，她说：“你们总是在说尊重孩子，可是孩子也得学会尊重别人！我的孩子脾气很坏，他不如意就打爸爸妈妈、打奶奶，而且不愿意向家长道歉，如果大人尊重孩子却换不来孩子的尊敬，这样的教育又有什么用呢？”
没错，尊重应该是相互的。对一些做惯了“小太阳”的孩子来说，由于习惯了长辈们对他无怨无悔的付出，常常不懂得如何尊敬长辈，这是不对的。孩子懂得尊重长辈是个人品德修养提高的开始，而品德修养又是家教的重点所在。
有位禅师在井边坐禅，这时，有三位母亲来打水，恰好聚在一起，于是便聊了起来。第一位母亲说：“我的儿子比其他孩子身手灵巧。”第二位母亲说：“我的儿子唱起歌来无人能及。”两位母亲不停地夸耀自家孩子的天赋，然后对第三位母亲说：“你的儿子有什么特别的才能吗？说说吧。”
第三位母亲没有夸耀，而是腼腆地说：“我的儿子很平凡，没有什么特别的才能。”
随后，三位母亲各自提着一个沉重的水桶返回村子。这时，三个儿子都跑出来迎接母亲。
第一个儿子连翻好几个筋斗，赢得了大家的喝彩。第二个儿子唱出了美妙的歌声，确实非常动听。只见第三个儿子默默地跑到母亲跟前，替她把水桶提回家。
三位母亲看着自己的儿子都非常高兴。第一位母亲与第二位母亲问禅师：“你觉得我们的儿子怎么样？”
禅师回答：“你们的儿子？我只看到一个儿子而已。”
禅师的回答道出了为人子的基本要义，即孝敬父母、尊敬长辈。容貌、才华、智慧、技能固然都是可贵的，但是尊敬长辈的美德则是作为孩子应该具备的基本教养。父母在对孩子讲民主、平等，培养孩子技能的同时，更应该教孩子一些做人的道理，让孩子学会尊敬长辈。
尊敬长辈能使孩子懂得人与人之间相处的基本准则。虽然人与人之间在人格上是平等的，但人与人之间的身份关系是不同的，因此，与不同的人相处需要遵守不同的规则，这是教育孩子学会为人处世的基本准则。如果家庭教育不注意这一点，放纵孩子目无尊长，他就很可能发展到难以教养的地步。
家长是孩子的第一任老师，是孩子最直接的榜样。作为孩子最亲密的人，家长的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。父母在孩子心目中都是英雄，孩子们在生活中会习惯性地说道：“我妈说的。”“我爸就是这么做的。”听到孩子这些言语，父母在自豪的同时也要思量：自己的言行是不是应该谨慎一点呢？
巨象集团是美国一家著名的企业，其总部设在纽约曼哈顿。巨象集团总部大厦周围环绕着一片郁郁葱葱的花园绿地，显示出该集团巨大的经济实力。
此刻，花园绿地中，一位老人正拿着一把剪刀修剪灌木枝条。这时，一位中年妇女领了一个小男孩走进这个花园中，坐在长椅上。中年妇女好像很生气，不停地对男孩说着什么。突然，中年妇女从挎包里拿出一些纸巾揉成一团，一甩手扔了出去，正落在老人刚剪过的灌木上。
老人看了看中年妇女，没有说话，捡起那团纸扔到盛放剪下的枝条的筐子里，然后，他继续剪枝工作。
不料，那位中年妇女又将一团纸扔了过来。
“妈妈，你要干什么？”男孩奇怪地问妇女，那个妇女摆手示意让男孩不要作声。
老人再次将这团纸捡起扔到了筐子里。他刚拾起剪刀，妇人扔过来的第三团纸又落在了灌木上。就这样，老人不厌其烦地捡了妇女扔过来的六七团纸。
“看到了吧！”妇人指了指老人对男孩说：“我希望你明白，你现在不好好上学，以后就得像他一样没出息，只能做低贱的工作！”
原来由于男孩学习成绩不好，因此妈妈便生气地教训他，正好遇上面前剪枝的老人，就把他当成反面教材来教育孩子。
老人也听到了中年妇女的话，走了过来，说：“这位夫人，这是集团的私家花园，似乎只有集团员工才能进来。”
“我是巨象集团下属公司的部门经理，就在大厦里工作！”妇人说着，拿出一张工作卡冲老人一晃。
老人看了看眼前高傲的妇人，沉默了半晌，说：“我能借你的手机用一下吗？”
妇人一愣，然后不情愿地递给老人手机，她又借机教导儿子：“你瞧这些穷人，你今后可要长出息！”
老人打完电话将手机还给妇人。不一会儿，一个人急匆匆地走过来，拱手站在老人面前。老人对他说：“我提议免去这位女士在巨象集团的职务！”
“是，我马上按您吩咐的去办！”那人连声应道。
妇人大吃一惊，她认识来的人正是巨象集团的高层主管。
“这个老园工是谁？为什么免我的职？”她惊诧莫名，抓住那个主管的手问道。
“老园工？这位是集团总裁詹姆斯先生！”
听了这话，妇人顿时呆住了。
老人没有再看那名妇人，而是抚了抚男孩的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，在这个世界上最重要的是要学会尊重老人以至每个人……”
只有真正学会尊重他人、尊重身边的每个人，才能得到他人的尊重。
父母的一举一动都是儿女的榜样。一个习惯、一个举动都将成为孩子效仿的对象。当你把一个坏习惯传递给孩子，就可能会误导孩子的一生。相反，你的一个好举动则能成就孩子一份好品性。尊重教育也一样。
正所谓：“近朱者赤，近墨者黑”，父母是孩子最好的老师，身教重于言传，父母应该用良好的习惯影响孩子，以身作则，教育孩子尊重长辈、尊重他人，让孩子明白做人的道理，并力行其良好的行为品德。
教育男孩要心中有他人
自私之心是万恶之源，贪婪、嫉妒、报复、吝啬、虚荣等病态社会心理从根本上讲都是自私的表现。因此，家长应该纠正孩子自私自利的行为。在家庭教育中，应该多提倡无私与奉献，让孩子学会分享与谦让。对于孩子霸道专横的行为，父母不可听之任之，而应该提出严厉的批评，让孩子接受深刻的教训。
世界上没有不爱孩子的父母，家长把孩子当成宝贝，把最大的苹果让给他们，把最甜的葡萄留给他们，但是，父母应该明白什么才是疼爱孩子的正确方式，在一次次把最好的东西给孩子的同时，千万不要把自私的毛病带给他们。
其实，孩子的冷漠、自私很多时候是家长惯出来的。现在很多家庭都信奉“苦什么不能苦孩子”的思想。家里的大人全围着一个孩子转，对孩子可谓奉献了无私的爱，孰不知无私的爱培养出了自私的下一代。
在孩子日渐的成长中，一旦家长满足不了孩子的需求，孩子就会大怒、大哭，此时家长心疼孩子的哭闹，对孩子的要求也就会尽可能地去满足。在这种情况下，孩子就会逐渐变得不顾念他人，而只会想着自己，以至社会中的自私者。
4岁的天天长得白净可爱，可是，性格上有些霸道。有一次，爸爸出差带回了好吃的桂花鸭，妈妈切好鸭子，本来要喊大家一起品尝的，可天天一看到桌上的鸭肉就用两只手盖住盘子，大声说：“不许你们吃！”那时，父母并没有觉得天天有什么不对的地方，出于对孩子的疼爱，有什么好东西父母就都让给他。
有一天，妈妈陪天天在街上骑小车。邻居家的奶奶走过来，送给天天一大把红枣。天天很高兴，便将红枣放在车筐里。
恰巧这时，遇上了隔壁的平平，平平与天天年龄相仿，平时两人也常在一起玩。平平看见车筐里的大红枣就伸手抓了一把，天天当时就急了，转身就要把红枣抢回来。天天妈妈连忙抓住他的胳膊，告诉他：“平平是你的好朋友，有好吃的就要和好朋友分享啊！”
可是，天天根本听不进去，生气地把车筐里的红枣一把一把抓起来，狠狠地扔到了地上……
事情过后，天天的父母开始注意到儿子的性格问题。如果天天一直这样下去，到最后恐怕就会越来越不受其他小朋友喜欢。于是，天天的父母开始有意识地引导他，鼓励天天把好吃的东西分给同伴们，有好玩的玩具也要借给同伴一块玩。
有一天，妈妈买了许多菱角，回家煮好后，特别让天天带了一大包去幼儿园分给同伴和老师吃。天天每送一份，都会听到一声“谢谢”，回家后很高兴地将经过讲给爸爸妈妈听。尽管最后袋子空了，但是这一次天天并没有不开心。于是，妈妈就借机告诉天天：“关心别人，与别人分享好东西，才会得到别人的感谢，这是男子汉应该做的。看来天天已经成为真正的男子汉了。”
从此以后，天天的性格有了很大改变，不再像原来那样专横霸道了。即便有什么争夺，只要父母从旁一点拨，就会明白过来而与人谦让。
在家庭教育中，父母应该注意孩子性格的塑造与培养，消除其专横霸道、自私自利的不良性格，让孩子学会谦让与分享。
关于谦让与分享还有一个小故事：
当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男孩就问：“橘子，为什么你长这么多小瓣呢？”“这是为了大家分着吃。”橘子回答说。“那苹果，你为什么没长成小瓣呢？难道是为了让我一个人吃吗？”“不！”苹果回答，“是为了让你能完整地把我献出去。”
须知，社会之所以称其为社会，有一个很重要的因素就是共同规则的建立与遵守。这个规则的一个最重要的内容之一就是交换法则。你爱别人，别人也会爱你；你与人谦让，别人也与你谦让；你与人分享，别人也就与你分享。同样，你肯帮助别人，才能得到别人的帮助。
孩子将来必定要参与社会生活，眼里除了有家人外还得有别人。眼里心里有他人，就会站在别人的角度想问题，就会关注别人的感受，而不是处处想着自己。因此，在家教过程中，父母应该随时让孩子学会顾念他人。
王女士在给儿子好吃的东西时，总会让儿子先给奶奶尝尝，而奶奶却一个劲儿摆手，说：“奶奶不吃，宝宝吃。”可是，每当奶奶推辞的时候，王女士都坚持让奶奶接受儿子的好意。事后，王女士会暗暗告诉孩子的奶奶：“孩子这么做就说明他懂事，孩子给您吃，您就开开心心地吃，不要把孩子惯坏了。”
于是，后来面对孙子的好意时，奶奶不再推辞了，而是表扬孙子懂事，说孙子孝顺。孩子获得了表扬，以后再吃东西时总忘不了其他人。
事实上，让孩子学会分享、谦让，不仅有利于良好性格的培养，而且能够使孩子更快乐。我们发现，幸福的感觉往往是付出，而不只是获得，最普遍的现象就是，几乎所有的父母都觉得把自己的一切给孩子就会感觉幸福。无论是有目的，还是无意识的付出，都能够明显地提升幸福感。其实，幸福、快乐、成就感往往与分享、付出等联系在一起。
恐怕没有人想自己的孩子变得自私自利，然而，有些父母“以爱之名”的做法，却在不经意间给孩子带来了负面影响，造成孩子自私、傲慢、专横的个性，这值得大多数父母注意。若不想孩子成为鼠肚鸡肠的自私者，就别太宠孩子了，应该引导孩子与人分享，待人谦让，塑造其无私的美德。
家务活应该大家一起干
孩子成绩好是家长最骄傲的事，然而，成绩好只说明学习能力强，并不能表示其他各方面的能力都强。而且，学习成绩的提高主要在于学校的教育。家庭教育的主要任务是锻炼孩子其他方面的能力。做家务就是简单易行的家庭教育，家长不用担心孩子做不好或受到伤害，也不必担心做家务会影响孩子的学习，事实上，做家务可以锻炼孩子的独立能力与自理能力。优秀的男孩应该全面发展，不仅要有良好的学习能力，还应该有良好的独立能力、自理能力。不让孩子做力所能及的家务，包办孩子的事情只会害了孩子。
现在家庭中，父母对孩子往往呵护备至，舍不得让孩子干一点儿家务活，认为孩子只需要学习好就行了。为了让孩子安心、专心学习，可以不干家务。久而久之，孩子也就不愿做家务。
事实上，这是不正确的。
爱子之心人皆有之，然而，当家长不让甚至阻挠孩子干家务，雇请专人代劳孩子的饮食起居，这就是溺爱，一种糊涂的爱。在这种爱的“呵护”下，许多孩子的劳动观念淡薄，在家里不懂得帮父母做些力所能及的家务，不懂得尊重父母的劳动，更谈不上体贴父母了。