40多度的高温都熬一个多月了，老天爷还没有一点要缓解的迹象！
碰上这种高温天气，每天的值日生可就苦酷了！教室里的水泥地，干得就跟一头渴牛似的，提来一桶水，往地上一泼，很快就没了。
今天，轮到孟景阳和刘习羽值日，刘习羽个小人瘦，从卫生间提一桶水来，累得够呛。说：“哎！老刘，要是有一根长管子，把水从卫生间接到教室就好了！”
刘习羽说这话，孟景阳眼睛忽然一亮，刘上放下手里的扫把，就跑到卫生间去看。卫生间正好有一个闲着的水龙头，要是有一根细细的塑料管，就能把水引到教室里。
孟景阳想试试。
他叫刘习羽抹桌椅，一个人跑到超市，把自己身上的钱全部掏出来，买了20多米长的细细的绿色塑料管子回来。
回到教室，将管子的一头固定在卫生间水龙头上，一头拉到教室来，水龙头一拧，水就哗哗地流进教室。
“哇！”孟景阳高兴得大叫，“好了！今后再不用提水了！”
孟景阳刘习羽兴奋极了，两人拿着长长的水管子，射击似地满教室扫射。过了一会儿，教室里温度明显下降，人也感到一丝凉意。
可是，第二天，他们到校一看，教室里的地砖还是干得犯白，仍然闷热难当！
刘老师走进教室，一边擦汗，一边问：“哎！地咋这么干 ，教室里这么闷热！”
班长刘上主动站起来，拿起水桶准备去提水。
孟景阳忙说：“别去提了，我有办法！”
他叫刘习羽去卫生间开水龙头，自己从教室后边的工具箱里，拿出一大把细细的水管子，从后边往前头放。
才放了几圈，刘习羽已经打开卫生间的水龙头，而且开得很猛，很大。强大的水流，迅速将孟景阳手里的水管子胀饱，抻直，就跟一条活蛇似的，从孟景阳手里翻滚着要往地上逃。孟景阳抓不住，水管子一下子全滑到土地上，并迅速再胀饱、再抻直，在地上摔着喷着！说时迟，那时快，管子几摔几喷，迅速窜到刘老师的讲台跟前，细细的水枪一个劲地对着刘老师射击。
孟景阳一吓，赶快上去踩，他越踩，胀得饱饱的水管子，越是不听话，越是顽强地挣扎着。
靠近的同学，就上来帮孟景阳踩。
被踩住的水管，突然变扁，压力变强，喷出来的水，变成一条细细的直线，“咝咝咝……！”野蛮地乱喷 ，喷出数米远！喷到人脸上，喷到黑板上，喷到墙上……教室里顿时大乱！
慌乱中，刘老师的眼镜也喷掉了！讲台上课本也喷湿了！被喷到的同学，叫的叫，笑的笑，满教室躲闪逃窜。大家只有一个感觉：快乐！
水战停了，孟景阳的心思没有停。他不知刘老师对这事啥态度？是不是会挨一顿训？
刘老师摘下眼镜，擦擦水，又戴上。说：“好你孟景阳！你们这一行动，让我既高兴又有点苦涩。地球变得越来越稔热难耐了！今年夏天，有多少人处在‘厄尔尼诺’的袭击中！而你们两人却能想办法把自己的小天地搞得凉爽起来，让大家感到无比快乐！可见，环境对人的影响多大！刚才，大家在一起跟水同乐，有同学笑出眼泪来，我也很开心！‘厄尔尼诺’是我们耳熟能详的词。以前，我们都以为这些灾难离我们很遥远，其实不然，它已经对我们的生存环境构成严重威胁！”
刘老师停住，看看孟景阳他们，“哎呀！我是不是把话题扯远了点？好好好，说眼前的。我说孟景阳，你们能将水直接引到教室来，这个想法很好。能不能再想想办法，再改进改进，再将引来的水能均匀地喷洒在地上，而不是一条直线。那样会教室里更凉快，让所有同学都受益。总之，你们这个主意不坏！”
孟景阳很激动，刘老师被喷得落汤鸡似的，不但没生气，还对环境问题大发了一通感词。是的，喷水更能降温，又能改变空气质量，在自我生存的环境中战胜“厄尔尼诺”，稳定大家躁动的学习情绪。
怎么改进呢？怎么才能使引到教室里的水，变成许多小雾粒，散布在空气中，起到净化环境的作用呢？
放学回家，他走到公园，看到草坪上，有一排排小喷头正在喷水。他仔细看看，这种小喷头，是用一根根细塑料管插在粗粗的送水管上，送水管里的水，流进细水管里，水流就变得细而急。急湍的细水流，再经过一个针粗的出水孔射出后，直接撞到小硬片上，那细水线线立即变成四溅的小水粒，然后变成雾气弥漫在空气中。能不能将这种微喷技术用到教室里来改造环境呢？如果在四排桌子中间，用一根粗一点的送水管送水，再在送水管上插上微喷头，不就能将水均匀地喷到教室每一个地方了吗？
放学，孟景阳和刘习羽来到超市。问人家粗一点的橡胶水管多少钱一米。人家说，好的五块多钱，一般的两块多钱。
孟景阳回到教室量了量，在教室里拉成“U”字型送水管，只在两排桌中间一来一回，大约需要20来米。如果四排桌子都拉，需要40来米，买一般的橡皮管，也得50多块钱。
没有那么多钱怎么办？
孟景阳并不想一开始就公开自己的想法，怕搞不成，别人笑话。他也不想跟家里要钱，自己想办法，能够解决的。
每天放学，等同学们走完了，孟景阳就跟刘习羽一起，将同学们一天下来扔在字篓里的易拉罐、饮料瓶、包装盒什么的，统统收集起来。上学放学，看见路边的塑料瓶，啤酒瓶，也悄悄捡起来。捡多了，两人就用车子运到废品收购站去卖，一次也能卖十几块钱，不到一个星期，他们就攒够了钱，买回所需的材料。双休日，到教室来搞安装。
先将橡胶水管接在先前的塑料管上。再在橡胶管上每隔两米远，打一个小眼。然后插上细细的喷水管。再将一个个细水管用铁丝固定起一定的高度上。最后，装上喷嘴与小硬片儿。
都忙完，孟景阳让刘习羽去开水龙头。
水龙头一开，教室里十多个微喷头，就像一把把小伞，一溜儿喷开，“嗞嗞嗞……”喷出一朵朵美丽的小伞花！
星期一，天刚亮，孟景阳刘习羽早早就来到教室，调试他们的微喷设备。
同学们进教室时，刘习羽站到教室门边，关照每一个同学脚下留神，小心别踩坏喷头。
等同学到齐了，刘老师也走进教室，孟景阳对刘习羽一使眼，刘习羽转身跑进卫生间去开水龙头。
水龙头一开，教室里两排微喷，一齐嗞嗞直叫！
同学们惊喜不已！哇！哇！一片惊叹声。
没喷一会，教室里明显凉快了许多。
男生们坐不住了，快活地脱掉鞋子，绾起裤管，让凉凉的细水丝，舒舒服服地洒在脚上身上。
女同学们也乐开了，一个个拿出小手绢，窝起手接水，凉凉爽爽往脸上抹。
刘老师非常欣赏他们这一次的改进。
在同学和老师的快乐声中，孟景阳仔细想想，微喷好是好，它充其量也只能起到以往值日洒水的作用。要真正改变教室里的空气质量，必须有更细的雾粒来增加湿度。
提到喷雾，孟景阳就联想起家里用的加湿器，加湿器喷出来的都是雾气，要是微喷也能达到那样的效果就好了。可是，那玩艺是很耗电的，一个加湿器700多瓦，耗能太大，对环保不利。再说，教室这么大，要几个加湿器才能改变气温？一个加湿器300多块，也买不起呀？不行。
孟景阳想起来了，去年到郊区果园帮助果农摘苹果，看到果农们喷农药用的喷雾器，一个喷头能喷出好大一个雾伞。要是搞两个那样的喷头，教室前后，一头一个，每次喷不到10分钟，教室里的空气就会发生变化。
中午放学，孟景阳和刘习羽来到超市的农资部，问喷雾器的长竿和喷头多少钱。人家说，单单买零件很便宜，十多块钱就够了。
孟景阳和刘习羽两人，将身上的钱都掏出来，才够买了两个喷头和竿子。
买好了，他们高兴得午饭也不想吃，连忙回到教室安装。
先用一根细细的软管插到送水管上，软管的一头接到喷竿上，再在教室前后墙的适当位置，固定好长竿。安上喷头。水龙头一开，两个喷雾器的喷 头，立即就跟两把白白大伞冠似的，嗞嗞嗞……喷出好大的雾气！
他们刚忙完，同学们开始到校。
每天中午12点到下午两点，是一天中最热的时间段。
教室里人一多，温度不断攀升。有人热得受不了，刘上想到地上的微喷，要孟景阳快开开，让大家凉快凉快。同学们只顾去弄地上的微喷管，根本没人注意到教室里又有了新的变化。
一会，刘老师来上课。她一走进教室，就感到闷得慌，一边扇着报纸，一边看孟景阳：“哎孟景阳，你的微喷咋不喷呀？我们都快煮熟了！快开开！”
孟景阳得意地对刘习羽一抬眼，刘习羽会意，跑到卫生间开水龙头。
水龙头一开，那两个喷雾器大喷头，就跟两朵伞花似的，“嗞嗞嗞……”将凉爽的雾气，送到大半个教室远！
没喷10分钟，教室里气温足足下降了5度左右。所有人一个感觉：爽！