上课铃响了。
数学老师来上课。吵吵嚷嚷的教室里，顿时安静下来，同学们迅速各即各位，规规矩矩地坐到位子上，鼻子里水不响一下，就跟一群小老鼠看到猫似的，几十双小眼睛骨碌碌地看着讲台前的数学老师。
数学老师是个退休返聘的老王老师，退休前，曾是全市数学精英，国家特级教师，他教的数学成绩，总是全市第一，威信特高。都七十多了，学校还是不想放走这个“老数究”，想让八小这块“名师名校”的牌子，一树再树。
一个老师如果有了权威，就容不得他的学生有半点懈怠，要一律老老实实听讲。“老数究”的数学课，不用说谁故意捣乱或做小动作什么的，就是哪个同学的注意力稍不集中，“老数究”会马上叫他到教室门外去。
“老数究”讲到带劲的时候，同学们的目光完全可以用一词来形容：“全神贯注”！教室里静得掉根针在地上都能听到“当啷”一声响。
“咳！”
就在这个静得都能听见心跳的节骨眼上，不知谁咳了一声。这一声让所有同学心里猛一紧，许多同学同时掉转头看那个咳一声的人。
“老数究”也转过脸来，手里粉笔往讲台上一放：“谁咳了？”
他一问，第四排站起一个人来。
“老数究”对郭静霆一看：“说说咳的原因。”
郭静霆尴尬地换了一下腿：“原，原因？没原因。”
“没原因为什么要咳？”
“就是，就是忽然觉得嗓子痒痒。”
“现在还痒吗？”
郭静霆偷看一眼，摇摇头。
“存心是不是？”“老数究”脸色忽地阴了下来，“你是不是听我的数学听够了？”
“没有啊？”
“我刚才讲的那道题，有几种深处方法？你曲折懂了吗？”
“……”郭静霆光眨眼，不好说没懂，说没懂，就说明自己没好好听讲。也不好说懂了，说懂了，老师叫上黑板去演算怎么办？得与失之间稍一平衡，错过了回答问题的最佳时间。
“老数究”一下看明白了：他根本没好好听讲。说：“那我刚才讲的那道题，你到黑板来演算一次，来！”有意想将郭静霆一军。
说实话，“老数究”刚才讲的那道题，郭静霆确实没听懂，他最讨厌的就是数学！也不想上讲台去丢人，就站着不动。
稍一迟疑，“老数究”暴发了！手里的课本重重地往讲台上一拍：“出去！给我出去！”
郭静霆慢慢地从教室后门走到外面，倚在一边的墙上。
“老数究”的情绪严重受到影响，拿起讲台上课本继续讲，精气神明显没有先前慷慨激昂，三下五除二，草草讲完，让同学自己练习，课本往怀里一夹，朝教室外边走。站门边的郭静霆，他看到也当没看到，直接来到语文老师办公室，找五（2）班班主任刘老师。
手里课本往刘老师桌上一扔：“你们（2）班的数学课，我没法上了！”
“怎么了王老师？又谁不听话？”
“那个郭静霆上课不听讲还妨碍别人，气得我手都凉了！”
刘老师连忙站起来，拉了张椅子让“老数究”坐下：“王老师，你先别着急，我找他谈谈好吗？我觉得这段时间，郭静霆比开学那阵子好些。哎！我对他说了多少次，让他好好用功数学，没办法！这家伙偏科的毛病改不了，成天就喜欢语文英语。他妈妈是老师，也很着急。我们大家还是慢慢来，俗话说‘箍紧必炸。’王老师，你先回办公室休息一会，我再找他谈谈。他人呐？”
“老数究”人老三分理，也不理刘老师，气嘘嘘地走出去。
班主任刘老师十多年前也是“老数究“的学生，虽然现在学历比“老数究”高，但资历没他老。再说，学生在老师跟前永远是学生，学历再高，也不能卖老。所以，只能连哄带请，尽挑好话说，安顿好自己的老师。
第二节语文课。
刘老师冷气吞声走到教室，一边走，一边考虑如何做郭静霆的思想工作，因为他妈妈跟自己是同事，处理不好，会影响同事关系。走进教室，放下课本，对后排看看——郭静霆的位子空着。
“郭静霆呢？”
所有同学都闷着，不吭声。
刘老师看看班长：“钟心，郭静霆呢？”
钟心站起来：“马老师叫走了。”
“他妈妈叫走了？”刘老师觉得马老师应该跟他说一声再叫走他班上的学生。
其实，郭静霆妈妈也不是专门来教室叫走他儿子的，在“老数究”到语文办公室跟刘老师发火时，郭静霆妈妈在另一个班的英语课上完了。她去厕所，走到楼梯拐角处，发现自己儿子在教室门外站着，不知什么原因，就走过来，问：“你迟到了？七点，我们一起从家里出发，怎么会迟到呢？在哪玩了？”
郭静霆就怕站教室外边被妈妈发现，结果还是发现了，一时有些无措，脚踩着地上蚂蚁，不吭声。
“你去哪玩了？”又是马老师的妈妈，又是老师的马老师，第二句话就无法控制心中的那股子气，“说！去哪了？”
郭静霆头往一边侧了侧：“我没去哪。”说完，头又侧了一下。他在“老数究”跟前没那胆量侧头，在他妈妈跟前充分地侧了一次又一次。
“你想气死我呀你！”说着“啪！”给了儿子一下。
整个教学楼静静的，这一下显得特别响，教室里所有同学都听到了，有人想看看是不是还会响第二下？赶快站到橙子上往外看，看到郭静霆又一侧头，冲下楼去。
听说郭静霆跑了，刘老师的语文课也不上了，赶快到办公室找他妈妈马老师——马老师不在办公室。刘老师迅速拿出手机：“喂，马老师吗？郭静霆呢？”
“气死我了！我打了他一下，他冲到街上，我追不上他，这会没影了！哎呀！气死我了！”
“他带手机了吗？”
“没带。绞了！”
刘老师心里更着急：“你知道他有可能去的地方吗？”
“要么他爸爸单位。”
“好，你跟他爸爸律师事务所打个电话问问情况，赶快告诉我好吗？”
“问了，他没去他爸那。他爸正开车找呢！”
郭静霆老爸接到老婆的电话，想到儿子最有可能去的一个地方——动物园。车开到动物园，问问人家，人家告诉他，有一个小男孩在里边逗猴玩呢。
郭静霆老爸连忙下车往前走，没走多远，看到了儿子——他先给老婆和刘老师通了话，然后悄悄地走到郭静霆身后，轻轻地说：“如果没出什么意外的话，这个时候你应该在教室，而不是在动物园，因为你是学生。我说得对吗？”律师说话应该据理力争，斩钉截铁，这个郭律师说话却温良恭兼让。
郭静霆吓了一跳，掉头看看，逗猴的棒棒一扔，不说话。
“假如你能告诉我来动物园的原因，也许我会作出公正的判断。”律师说话，三句不离本行。
“老师冤枉人！”
“哦！‘冤枉’一词可不能随便用，得用事实证明。”
“他讲数学，我无意中咳了一声，他偏说我故意捣乱，我没捣乱！”郭静霆理直气壮。
郭静霆老爸听听，这是一起很不好判断的案子，儿子说无意咳了一声，老师认为是故意捣乱，他认为老师误解了他。这大概是所有案子中最说不清的事，判断起来也特别困难，一个说是，一个说不是，都拿不出佐证材料。最后只能是双方当事人达成谅解。他看看儿子的眼睛，觉得儿子是有点儿委屈的眼神。就说：“你以为世界上就你一个人被 人误解，受到委屈吗？委屈人人有，处理各不同。你认为受到委屈能一走了事吗？这样只会加深误解。为什么不把你内心的真相证明给别人？这种只有你心里才知道的事，只能自己真诚表白，让对方相信你是真诚的，有道理的。”他停了停，说，“这也是发生在课堂的事情，看看这个学生是怎样表白自己的。”
课堂上，教授讲着讲着，突然问学生：＂上帝创造了一切吗？＂一个学生马上站起来回答：＂是的，上帝创造了一切。＂＂上帝创造了每一样东西？＂教授又问。
＂是的。＂那个学生又说。
教授继续问：＂如果上帝创造了一切，那么邪恶也是上帝创造的吗？创造邪恶者难道不邪恶吗＂学生无言以对。
教授很得意，他再次向学生证明了宗教信仰只是一些虚幻不实的神话。
这时，另一个学生举手说：＂老师，我可以问您一个问题吗？＂＂当然可以！＂
这个学生站起来：＂寒冷存在吗？＂
＂这是什么问题？你想捣乱吗？寒冷存不存在你感觉不到吗？＂同学们哄笑起来。
这个学生马上说：＂我没捣乱。事实上，寒冷并不存在。根据物理学原理，我们感觉到的寒冷，实质上只是缺少热度，当热度传递能量时，我们的身体是可以感觉得到，热度是可以测量的，寒冷却不能。寒冷这个词，只是为了我们描述缺少热度时的感觉，绝对零度（零下273度）时，热度完全消失，所有的物质停止一切运动，包括分子原子等。不过，这是绝对现象，事实上并不存在绝对零度。＂ 这个学生说完又问：＂老师，黑暗存在吗？＂教授大怒：＂好了！我不想再听到提的问题，你如果不想听我的课就请你出去！＂这个学生不慌不忙地说道：＂老师，这怎么能叫捣乱呢？我们在探讨问题。其实，黑暗同样不存在，事实上，黑暗是因为缺少光亮原因，光是可以测量的，黑暗却不能。我们可以用牛顿的三棱镜将日光折射出各种各样的颜色，并且可以研究它们的波长。但是黑暗是无法测量，仅仅是一道光线，就可以划破一个黑暗的世界，并将它照亮，但你无法知道一个空间的黑暗是多少。所以，黑暗一词，只是为了人类描述当光亮不存在的时候是什么样子。＂ 说完，这个学生反问道：＂老师，邪恶存在吗？＂教授更不耐烦：＂当然，我已经说过了。我再说一遍，我不想再听到你的提问！＂＂实际上，邪恶并不存在。邪恶只是心中缺少爱的一种状态，这就像寒冷缺少热度，黑暗缺少光亮一样，邪恶是人类用于来描述缺少爱的名词。上帝并没有创造邪恶，上帝只创造了爱，只是当人类偷吃了禁果以后，心中的爱缺失后产生了邪恶而已。＂教授听了有点吃惊，问：＂你叫什么名字？＂
＂艾尔伯特？爱因斯坦。＂
郭静霆老爸讲完爱因斯坦的故事，说，“郭静霆，如果我是当年的爱因斯坦，我就向王老师解释，‘老师，咳嗽是不应该分故意和无意的，是由一个人当时的生理状况决定的自然现象，是无意识的情况下发生的，是无条件，无准备的。而捣乱是有条件，有准备的，是一种有意识的行为。刚才，我在认真听你讲课，没有准备，怎么能叫捣乱呢？’向别人表白了，解释了，比你闷在心里要好得多。本来很简单的事情，让你给搞复杂了，事情一复杂，处理成本就会加大知道吗？你想想，这会老王老师的误会没解开，对你的坏印象仍旧。你妈妈的第三课也不能上，几十个学生白白荒课。你们班主任刘老师扔下全班同学到处找你。而我呢？手里一桩案子搞定了，本来今天10点要去法院开庭的，我也不得不出来找你。你想想，咳一声的代价多大！”
等了一会，郭静霆转身要走。
郭静霆老爸问：“你去哪？”
“去王老师那。”
“等一等，我开车送你。”
“不，我想一个人去。”
“知道。送你到学校门口。”