在走进新学校的大门之前，让我先来说明一下小豆豆的妈妈为什么感到不安。那是因为，小豆豆虽然才是一个一年级的小学生，但她已经退过一次学了。才一年级，就被退学了！
就是上个星期的事情。班主任老师把小豆豆的妈妈请到学校，直截了当地说：
“您家的小姑娘在这里上学的话，整个班级的学生都会受到干扰。请您把她送到别的学校好吗？”
年轻漂亮的女老师叹了一口气，接着说道：
“真是让人没有办法！”
妈鹤大吃一惊。（到底是什么事情呢……能让全班的同学都受到干扰？那核子到底干了些什么？）
老师眨了眨向上卷起的长睫毛，又用手理了理向里鬈曲的烫发，开始说起来：
“先是，上课的时候，她把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次！我对她说‘没有事的时候，不要总是把书桌开开关关的’。于是，您家的小姑娘就把笔记本、文具盒、课本等一样一样地全部放到书桌里面，然后又把它们一样一样地拿出来。比如说，听写的时候吧，她先打开书桌的盖子，取出笔记本，然后立刻‘啪嗒’一声关上盖子。接着，马上又打开盖子，把头钻到里面，从文具食里取出用来写‘a’字的铅笔，匆匆关上盖子，写了一个‘a’字。但是，可能写得不好，或者写错了吧，只见她又打开书桌的盖子，又把头钻到里面，找出橡皮来，关上盖子，飞快地擦起来。然后，又匆匆地打开盖子，把橡皮放进去，再把盖子关上。接着，她又把盖子打开，原来她只写一个‘a’，就把文具一样样全部放回书桌里面。先放回铅笔，关上盖子，再放回笔记本，再关上盖……就这样子。然后，写下一个‘i’的时候，又如法炮制，取出笔记本、铅笔、橡皮……每写一个字，桌子盖都在我眼前开开关关，看得我眼花缭乱。我的头都晕了！但是，她每一次开关，都是有事要干，我也不能说‘不许那样’……”
想到当时的情形，老师的睫毛飞快地眨动着。
听到这里，妈妈有些明白了，为什么小豆豆要那样的把学校的书桌盖子开开关关。她想起来，小豆豆第一天放学回来后，兴奋地向妈妈报告：
“哎，学校就是了不起！家里的桌子的抽屉，是这个样子地往外拉。但是学校的桌子，却是把盖子往上提。就像垃圾箱的盖子那样，但是要光滑得多。桌子里装得下好多东西，棒极了！”
妈妈眼前好像出现了豆豆的样子：从来没有见过那样的桌子，觉得特别有趣，就不停地开开关关。这样的话……（并不是做了什么坏事，而且，更重要的是，等她对桌子渐渐地习惯了，就不会再那样不停地开来关去的了。）妈妈这样想着，对老师说：
“我一定让她好好注意这一点。”
但是，老师略微提高了一下声音说：
“如果仅仅是这样的话，还没什么！”
妈妈的身体向后缩了一下。老师把身体稍微向前探了探，说：
“好不容易等她不再把桌子弄出声音来，这一次，她在上课的时候，却站在那里。就一直这样站着！”
妈妈又吃了一惊，问道：
“您说站着，是站在哪里呢？”
老师有些生气地说：
“站在教室的窗子旁边！”
妈妈还是弄不明白，接着问道：
“站在窗子旁边，她在干什么呢？”
老师的声音像是喊出来的：
“她是为了和来来往往的宜传艺人打招呼！”
把老师的话概括一下，大致是这么回事。
第一个小时里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒响，这之后，她就离开桌子，站到窗边往外看。老师想：能够不出声音，已经很好了，愿意站在那里，就站着吧。哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道:“宣传艺人！”原来，这间教室的窗子，对小豆豆来说非常幸运，而对老师来说却很不幸。窗子在一楼，而且正对着大路，和大路的分界只是一排矮矮的绿色灌木篱笆，所以小豆豆可以轻而易举地和路上的行人说话。就这样，过路的宣传艺人们听到招呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的小学生们呼啦一声全部向窗子涌去，嘴里都大叫着：“宣传艺人！”接着，豆豆对艺人们恳求道：
“哎，给我们表演一个吧。”
艺人们经过学校的时候，本来是把乐器声都停下来了，但是小学生们这么恳求，他们就又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀钲呀鼓呀，还有三弦①什么的一齐响了起来。这时候，老师怎么办呢？除了一个人站在讲台上，等着演奏告一段落之外，也没有别的办法了。老师只能安慰自已“忍耐一下吧，只需要等一支曲子演奏完就好了。”
总算一曲终了，艺人们走远了，小学生们纷纷回到坐位上。但是，令人吃惊的是，小豆豆却仍然站在窗边不动。老师问：“为什么还在那里呢？”小豆豆非常认真地说：
“要是再有别的宣传艺人过来，不跟他们打招呼可不行啊。而且，刚才的艺人们又回来了的话，我不在怎么行呢。”
“这下子，您知道她为什么没法上课了吧？”
说着说着，老师有点儿激动起来。妈妈也觉得“的确，这样的话，很让老师为难”。这时候，老师又把声音提高了一点儿，说：
“还有……”
妈妈不禁又惊讶又羞愧，向老师问道：
“还有别的？”
老师立刻接着说：
“如果说‘还有’这样的事能够数得过来，也就不必请您让她换一所学校了！”
老师让自己平静一下， 看着妈妈的脸，说道：
“就是昨天的事，她还像原来那样，站在窗子旁边。我以为她还在等着宣传艺人，就照常开始上课。突然，她大声叫道：‘你在做什么？’好像是在向谁问着什么。从我站的地方看不到她说话的对象，我正想着‘会是谁呢’，这时候，她又大声问：‘哎，你在做什么呢？’这一次，她不是对着大路，而是朝着上面说话。我不觉留意起来，想：‘能不能听到对方的回答呢？’一边仔细地听，但是对方没有回答。即便如此，您家的小姑娘还是一个劲儿地问：‘败，你在做什么？’这样子实在没法上课，我走到窗前，想看看谁在跟她说话。从窗口探出脸向上一看，原来是燕子！燕子正在教室的屋檐下面做窝呢，她是在和燕子说话！我也不是不懂孩子们的心思，我并不觉得和燕子说话有什么可笑。但是，我觉得上课的时候，还是不要那么大声地问燕子‘你在做什么’为好。”
还没等妈妈开口道歉，老师又接着说：
“还有这么一件事。第一次上美术课的时候，我说‘请大家画一画国旗’。别的孩子都在经图纸画上了大阳旗，但您家的小姑娘却开始画军舰旗，就像《朝日新闻》上的那样子。我想她既然想画这个，那就画吧。但是，她突然开始在旗的周围，画上了好多穗子。那穗子就是在青年团之类的旗子上缀着的那种。即便这样，我想也罢了，她可能是在哪儿看到过这种穗子吧。但是，就在一转眼的功夫，她把黄色的穗子一直画到了书桌上！本来，绘图纸上画上了旗子，就差不多满了，没有什么地方来画穗子了。但是，她还是用黄色的蜡笔，一个劲儿地往上画穗子。穗子漫过了绘图纸，把纸拿开以后，桌子上留下了深深的黄色印痕。无论怎么檫，就是擦不掉。还好，印痕只在三个方向有。”
妈妈的身体一边向后缩去，一边急急地问道：
“只有三个方向是说……”
老师看上去已经有些疲惫了，但还是很亲切地说：
“左边画的是旗杆，所以旗子留下来的印痕，只有三个方向。”
妈妈稍微松了口气，说：
“啊，那么说只有三个方向……”
老师用非常缓慢的语气，一个字一个字地说：
“但是，旗杆的一端，还是越出了绘图纸，留在了桌面上！”
接着，老师站了起来，很冷淡地结束道：
“而且，不仅是我一个人感到麻烦，隔壁的一年级的老师也觉得很受干扰……”
妈妈不得不下决心了。（确实，这样的话，太影响别的学生了。看来只能再找一所小学，把小豆豆转过去了。想办法找到一所能够理解这个孩子的性格的学校，能够教会她和大家一起学习就好了……）
就这样，妈妈开始四处奔波，寻找新的学校。这次要去的新学校，就是妈妈刚找到的。
妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情。因为，即便和小豆豆说了，恐怕她也不会理解自己哪里做错了吧。而且，如果小豆豆因为退学这件事，在心里留下自卑的情结，那就不好了。“等她长大以后，再找个机会告诉她吧。”妈妈这样决定了，只对小豆豆说：
“我们去一个新学校看看吧？听说那里很不错呢！”
小豆豆稍微想了想，说：
“去也行……”
妈妈心里想，这孩子现在在想些什么呢？也许，她已经隐隐约约地感觉出自己已经退学了吗?
但一转眼，小豆豆就扑到妈妈的臂弯里，问：
“哎，新学校里，也会有宣传艺人路过吗？”
总之，就这样，小豆豆和妈妈向新学校走去。
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①三弦是日本的一种弦乐器，日本称之为“三味线”，形状略有点儿像我国的琵琶，但颈部细长，而琴身呈四方形，有三根弦，用手拨弦弹秦 ——译者注