培养孩子是远比种植物果树复杂得多的事情。它需要你具有高度的责任心，下苦功夫、花大力气才能做好。
建议
1．一个人所受的教育不是在学校开始的，而是在家庭里从母亲开始的。
2．从一个人受教育的影响和效果来看，家庭的影响，父母的教育，是其它教育所不可替代的。
3．从一个人受教育的环境来看，家庭的这种教育环境，也往往是其它教育环境不能代替的。
教孩子即自信又不自满
名人名言
儿童在学校之所以毫无差别，全是强制的结果。一毕业，这种强制立即告终。
——英·霍威尔·［论教育］
我们所希望看到的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。
——萧伯纳
教育开始于母亲的膝下，要孩子听从的每一句话，都会影响他个性的建立——做父母的人应牢记这一点。
——巴鲁
我认为一个完整健全的教育能教导人以公正，技巧和宽大的胸襟来处理各项事情。
——密尔顿
成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。
——斯宾塞
秋雨绵绵，山洪暴涨，千流万溪的水都注入黄河。河面洪波浩浩，两岸之间分辨不清牛马。黄河之神河伯欣欣然暗自高兴，以为天下的壮观完全为自己拥有。顺流东下，进入渤海，抬头东望，只见海涛浩翰，无边无垠。河伯这才感到惶恐，不觉望洋兴叹。他对大海之神海若说：“俗话说，点着眼前一点星星火，便以为天上太阳不如我，说的就是我啊！今天我才知道世界是多么的广阔。如果不来到你的门前，我会永远地贻笑大方。”
海神说：“井里的鱼不能同它谈海的广阔，因为它受到空间的局限；生长期只有一个夏天的虫子不能同它谈冰的温度，因为它受到时间的制约。现在你走出你的崖岸，看到了大海，知道你自身的渺小，总算可以和你谈谈大道理了吧！”
海神接着说：“天下的水，没有比海洋容纳得更多的了。千万条江河灌注，然而海并不盈溢。春秋不变，水旱无妨。这同江河比较简直不可以用数量来计算。然而我从来不以为多。因为我知道，我在宇宙之间，就像小衣、小石之在大山一样。我只感到自己太小，又怎么会自大呢？你想一想，四海之在天地之间，不像一个小蚂蚁堆摆在大泽之中吗？世界之物数以万计，人不过是其中的一分子。人住满了九州，凡五谷所生之地，舟车所通之处，无不住满了人，每个人又只是其中的一分子。这和世间万物相比，不像一根毫毛在于马体吗？一个人的分量就那么一点，五帝炫耀他的权势，三皇显示他的力量，伯夷矜持他的声名，他们都自以为了不起，不就像河伯你那样，自以为水很多吗？”
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海神告诉河伯天外有天，人外有人的这个基本道理，在生活中，家长教子女不仅要把这个道理经常讲给孩子，也应时刻警示自己不经常过分炫耀孩子。
建议
1．不要随波逐流去表现自己不擅长的东西，而应该发现自己的优势和长处，使别人真正欣赏到自己发光的地方。
2．要在恰当的时候表现，不能不分场合，否则孩子难免惹人厌烦，家长也会觉得十分尴尬，没面子。
3．孩子的表现要适可而止，不能太过分，否则过犹不及，容易让人反感。应该让孩子既自信又有自知之明，不能让他产生自高自大或者盲从的不良心态。
4．有时孩子在某方面有了一点小小的进步，有些家长就骄傲得不得了，给予孩子过高的不适当的评价，让孩子难免会产生“老子天下第一，谁都不如我”的幻觉，长此下去，他以后很难再有大的进步。
鼓励孩子尝试做事情
名人名言
师傅过严，则儿童之心为恐怖所充塞，无余地以容他事。
——史宾塞
最坏的不道德，始于我们幼小时期的癖性，我们主要的教育就掌握在保姆手中。
——蒙田
三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
——［论语］
有人问亚里士多德，受过教育的人比未受教育者优越的程度如何，亚氏答道：“如同活人之优于死人。”
——狄奥金·拉提尔斯
制造凡人的方法是极为简单的，那就是不让孩子热衷于某一事物，只这一点就够了。对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。
——木村久一
小马要到河对面去，松鼠过来说，可千万别过河，河水太深了，刚进去就能淹死；骆驼说没事儿，河水很浅，还没有没腰呢。
这匹小马不知道该怎么办，回家问妈妈如何是好，妈妈说你自己试试就知道了。小马一试才知道，水既没有松鼠说的那么深，也没有骆驼说的那么浅，自己轻松地就能渡过。
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有的父母因为孩子小就不许孩子做一些力所能及的事。实际上要开发儿童的智力，让孩子从幼儿时期就学会尝试是一种有效方法，而父母不许孩子尝试，会把孩子培养成呆子或者懒汉。
建议
1．孩子在婴儿期或者幼儿期，而对大千世界处处都感到陌生，孩子为了适应这个世界，勇敢地进行各种尝试几乎成为一种天性。
2．不许孩子尝试还会养成孩子的懒惰习惯。长此下去，孩子就会饭来张口衣来伸手，什么都等着母亲来做，这对孩子成长同样没有好处。
3．让孩子去尝试，父母应有一定的保护措施，不可任意放手，一旦孩子能够独立自主地进行某种活动，父母不应当干预。
4．如果孩子出了闪失，也不要责怪孩子，应该鼓励孩子再来一次，直到成功，这样就会加强孩子的自信心。
培养孩子应变的能力
名人名言
·经师易求，人师难求。
——唐·李廷寿·［北史］
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
——韩愈
夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰。
——［庄子］
匹夫而为言世师，一言而为天下法。
——苏轼
使人生愉快的必要条件是智慧，而智慧可经由教育而获得。
——罗素
生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。
——鲁迅
在夏日枯旱的非洲大陆上，一群饥饿渴乏的鳄鱼陷落在水源快要断绝的池塘中。较强壮的鳄鱼已经开始弱肉强食同类了，眼看物竞天择、强者生存的现象就要上演。
这时，一只瘦弱勇敢的小鳄鱼却起身离开了快要干涸的水塘，迈向未知的大地。干旱持续着，池塘中的水愈来愈混浊、稀少，最强壮的鳄鱼已经吃掉了不少的同类。剩下的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运，却不见有鳄鱼离开。也许栖身在混水中，等待迟早被吃掉的命运，总比离开。走向完全不知水源在何处要安全些：池塘终于完全干涸了，惟一剩下的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去，它到死还守在它残暴的的王国里。
可是，那只勇敢离开的小鳄鱼呢？在经过多天的跨涉，幸运的它竟然没死在半途上，它在干旱的大地上，找到了另一处水草丰美的绿洲。
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随机应变是社交场合上最需要的，它是一个人聪明的表露，但并不要巧言令色。有的父母把随机应变看成是一种小聪明，这种认识是不正确的。
建议
1．人在交往中既需要诚实，还需要机变，诚实得人心，机变应付复杂局面。忽视了后者，在社会上也不容易走顺。
2．一个人如果能够随机应变，在不同的场合遇到不同角色的人，会学会应付，可以战败对手，有时使自己摆脱难堪，有时使生意成交，有时见好便收……
3．勇于竞争做强者的人未必一定赢得最后的球赛，反而是能够自我调整、随机应变、开创新生活的人更能适应环境而生存下来。
不要对孩子失去信心
名人名言
择师，不可不慎也。
——［礼记］
一日之师，终身为父。
——关汉卿
教育者之人品，为教育成败之要素，教育良否之所由分也。
生徒将来之祸福，在教师之掌中。
——诺尔会脱
所有深思过统治人类艺术的学者们都深信，一个帝芏的命运取决于幼年时所受的教育。
——亚里斯多德
人生百年，立于幼学
——梁启超
农场的主人领养了一只小狗，对他甚好。可惜小狗腿有毛病，无法像一般的狗那样在农场帮主人照顾牲口。小狗长大了点，整天自怨自艾的，不晓得该如何报答主人：它觉得自己一无是处，又不会像乳牛那样生产牛奶，也不像肥猪能够提供好吃的肉类。
鸭子告诉它：“好孩子，虽然你的本领不大，但你那颗真诚的心就足以弥补所有的缺陷了。”