这种现象在学生中，尤其是普通学生中普遍存在。其症结就在于不会学以致用，不能将书本知识和实际生活联系起来。就像从没烧过饭菜的人，即使天下菜谱烂熟于心，也烧不出美味佳肴，反而把无数好东西给浪费掉了。
学习知识固然重要，但运用知识更重要，不能学以致用，知识就发挥不了作用，学习就等于徒劳无功，达不到学习的目的。
培养学以致用、知识联系实际的学习习惯就是获取开启成功之门的钥匙。
种子要播撒在泥土里，才能获取丰收，知识要运用到生活中，才能发挥巨大的作用。
蒸汽机的发明者瓦特把蒸汽产生动力的知识运用到生活生产中，不但发明了更先进的蒸汽机，而且还给后人提供了更多的运用蒸汽知识的机会，甚至可以说，蒸汽动力创造了工业世界，推动了人类社会向前迈出了一大步。这是学以致用的伟大体现。
知识的海洋广阔无边，每一滴水都有它巨大的作用。只有把这一滴滴水放进农田，放进工厂，放进每个家庭。它才能显示出它的力量。否则，只能被太阳烘烤成水蒸汽，消散得无影无踪。
三角形最稳定的原理运用到生活中，产生了脚手架、木板凳、三角板等物品。阿基米德运用有关体积的知识，辨别了皇冠的真假；山东一农村学生运用在学校里刚学到的杠杆原理，开凿了当地第一口水井；温州工人学了滑轮的知识，发明了升降衣架……诸如此类的事例举不胜举。不管是历史名人、大科学家，还是普通人民，都在实践着学以致用、知识联系实际的真理。
生活处处皆学问，学问时时为生活。真正的学问必须运用到实际生活中，才能显示出它的价值。
培养学以致用的学习习惯，要求学生具备顽强的意志、迎难而上的勇气。从课堂上、书本中学来的知识和方法在运用的过程中，免不了要遇到困难，甚至失败。如果没有坚强的毅力，没有克服困难的意志，那么就可能永远地倒在了失败面前。这样，培养学以致用的习惯就无从谈起。
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蜜蜂采回花粉要酿蜜，燕子衔来泥土要筑巢。学习也是如此，最终目的是为了运用，是为了创造价值、创造财富——物质的和精神的。
建议
1．灵活学习，拒绝死记硬背
家长应适时指导孩子有意识地采用一些巧妙的方法在最短的时间内掌握所学内容。
2．提供实践的机会
家长要有意识地在孩子的生活、学习范围设置一些条件、机会，便于孩子能随时运用所学方法和知识。
3．不盲从书本知识
知识从书本中来，但要回到生活中去检验。学习不能读死书，不能盲从书本，不能迷信书本知识，要将知识和方法运用到生活中，才能确定它的价值、作用。家长应指导孩子科学地掌握文化知识。
让孩子学会保护自己的眼睛
名人名言
天然的才能好像天然的植物，需要学问来修剪。
——培根
优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这种竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。
——鲁迅
不要让头经常朝后看，它能够使你木然若失。
——巴甫洛夫
问号是开启任何一门科学的钥匙？
——巴尔扎克
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心动地垂着绿荫的。
——泰戈尔
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。
——列别捷夫
节制和劳动是人类的两个真正医生。
——卢俊
据有关调查资料显示：
有一个小学五年级的一个班的48名学生，居然有40个是近视眼！其中，超过1／3的学生近视度数在200度以上，一成学生的度数超过400度，有一个甚至已经高达700多度。大多数近视学生是在预备班之后发现眼睛近视，但也有15％的学生早在小学四五年级就已出现近视症状。在知道自己近视后，大多数学生没有接受过任何近视治疗，占近视总人数的85％。近视学生中超过1／5已戴过不止一副眼镜。
谈到造成近视的原因，超过六成的近视学生将之归咎于长时间看电视、玩电脑及打游戏机，四成近视学生认为睡眠不足、功课过多，这也是造成近视的一个原因。82．5％的近视学生觉得近视对他们的学习造成了影响，50％的学生认为近视对生活也造成了影响，17．5％的学生认为近视还影响了自己的外表。
在对另外一所小学的五年级学生的调查中，发现近视学生也已占到全班总人数的27％，近视学生中近一半早在一至三年级即已出现近视。在该校医务室，人们看到了上个学期的体检记录，发现实际上的近视比例更高。在该校医务室已经工作了二十余年的杨老师说，1989年的时候，全校学生的近视比例是16．6％，1996年一下子超过了30％，最新的统计数字已达到41．98％。
一位小学校长认为，造成现在学生大面积近视的原因，一方面与学生迷恋各种电视、电脑游戏有关，另一方面和他们缺乏运动也不无关系：运动量的缺乏不仅导致学生身体素质的全面下降，而且久居室内，视力功能自然会随之衰退。校长同时对传统的眼保健操在今天是否仍能起到足够的预防、保护作用，也提出了质疑。
也有老师认为，父母对于孩子的视力问题也缺乏应有的重视。杨老师说，现在很多父母拿到学校、父母联系手册时只知道看第一页的主课成绩，而根本不关心后面的体育成绩和健康状况。医务室为了防止学生近视想让他们每人购买一种能缓解眼睛疲劳的眼药水，但是要买的学生寥寥无几。更加令人心忧的是，近两年来，近视的初发年龄越来越小。杨老师说，原校一年级的某班中，已有近半的学生存在近视的症状，而往年只有在四五年级的学生中才会发现近视。
一位在某市教育局从事卫生工作的老师说，现在近视眼已和砂眼、贫血、蛔虫、牙病、肥胖（或营养不良）一起，成为中小学“六病防治”之一。学校也采取了许多办法，如教室里的日光灯已增加到11盏，而20年前只有4盏。老师们认为，患上近视的主要原因仍与长时间看电视、打电脑和游戏机有关，因为每当暑假过后查视力，学生视力下降总是很厉害。
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小学生的视力下降率增高，是目前学校、家庭关注的热点、究其原因、众说纷坛，其补救的方法，是老师和家长共同关心孩子的眼睛，纠正孩子影响视力的不良行为。
建议
（1）教育孩子不要长时间地连续看书
看一段时间后应起立活动一会儿，或向远方眺望，使紧张的眼球和大脑得到缓和。
（2）书本与眼睛的距离要适当
儿童少年读书时应保持30厘米左右的距离。
（3）阅读时应保持正确的坐姿
阅读时坐姿要端正，这可使身体重心稳妥地落在坐骨和靠背的支撑点上，这样可以减轻维持坐姿肌肉的负担。乘车、走路、躺卧时都不宜看书。
（4）阅读时光线和字迹要清楚
光线太暗，字迹不清，就不得不把书本拿到眼睛前面很近的地方，这就增加了眼睛的调节负担，造成视力过度紧张而易患近视症。在太阳光直射下看书，光线太强，使人感到刺眼眩目、头昏脑胀也不好。最好是光线从左上方射来，这样写字时手不会遮光。
不要说孩子是个“笨蛋”
名人名言
我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而12．能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。
——居里夫人
好人步步走好运。
——莎士比亚
顺境是一份真正的爱的契约。
——莎士比亚
生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。
——左拉
不说别的，光是拥有未来，青年们就够幸福的了。
——果戈里
一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母。分母愈大，则分数的值愈小。
——列夫·托尔斯泰
知识，只有知识，才能使人成为自由的人和伟大的人。
——皮萨列夫
要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！
——高尔基
当我们听到别人对我们的某些长处表示赞赏之后，再听到他的批评，心里往往会好受得多。
——卡耐基
一头小象出生在马戏团中，它的父母也都是马戏团中的老演员。
小象很淘气，总想到处跑动。工作人员在它的腿上拴上一条细铁链，另一头系在铁杆上。小象对这根铁链很不习惯，它用力去挣，挣不脱，无奈的它只好在铁链范围内活动。
过了几天，小象又试着想挣脱铁链，可是还是没有挣开，它只好闷闷不乐地老实下来。一次又一次，小象总也挣不脱这根铁链。慢慢地，它不再去试了，它习惯了链子，再看看父母也是一样嘛，好像本来就应该是这个样子。小象一天天长大了，以它此时的力气，挣断那根小铁链简直不费吹灰之力，可是它从来也想不到这样做，小象认为那根链子对自己来说，牢不可破，这个强烈的心理暗示早已深深地植入它的记忆中了。
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有的孩子天赋稍差一点，有的是天赋“开发”得晚一些，在学东西的时候反应有些迟钝，父母就给孩子贴上“笨蛋”的标签，这样，孩子就像商店的次品货标签一样，很少有人光顾，孩子便失去了自信心。
建议
1．没有人愿意听，说自己是“笨蛋”，更不愿意有人经常说自己，如果他是一个有反抗力的人，一定会重拳回击的。
2．孩子无力反抗，在学习成绩稍不如意，父母便说孩子是“笨蛋”；做某种事情稍一失手，又给孩子冠上“笨蛋”的帽子，孩子只能听之任之。
3．孩子会在父母“笨蛋”的刺激下，失去自信心和独立的人格。这样会使孩子的身心健康受到损害。
4．父母千万别乱给孩子“笨蛋”的暗示，多给孩子一些扶持，多给孩子一点耐心、宽容和鼓励。经常用“笨蛋”来刺激孩子，孩子有可能真变成个笨蛋。