女儿7岁，读二年级，当副班长。说起女儿的小聪明，完全可以编辑一本故事书。
有次卫生大扫除，女儿把室外清扫任务分配给自己和班长，室内清洁重担则安排给班上其他同学。结果，她和班长早已轻而易举地完成了任务，而班上其他同学却还在一个劲儿地忙碌。回家问女儿何故，女儿反倒给你出题：“室内窗户和玻璃至少要用湿抹布擦洗两次才会明亮，高处还要搬动座位，站在上面去够；室内讲台、课桌和座位共有80张，也要用湿抹布擦洗两次以上才会干净，室内地面不仅要用扫帚扫，还要用洗把拖，完了又要将讲台、课桌和座位一一复位。而室外走廊空无一物，一路扫过拖过，三两下就完事了。要是你，你会怎样安排？”“拈轻怕重，狡猾！”我批评女儿，继而教育她，“当副班长要模范带头、办事公正，重活、累活抢着干，怎么能自私自利？”“好！”女儿明眸一转，“我知道你会这样训斥我，以后我听你的。但是，我在班上干事多了、时间长了，可别怨我回家晚哦？”我说：“行，只要你把小聪明都用在克己奉公、助人为乐上。”
此后不久，五年级一名男生不让女儿班上一名女生玩双杠，还怒吼她、欺负她，要赶走她。女儿不经意间瞥见了，立即悄悄跑进班主任戴老师办公室，将情况报告戴老师，然后不慌不忙地走到双杠旁，甜甜地望着双杠上的男生说：“戴老师请你帮下忙，叫你马上去！”那位男生听了，马上跳下双杠，受宠若惊地跑进戴老师办公室。女儿则赶紧拉着那位女生趁机溜进了教室。结果，那名男生被戴老师劈头盖脸狠狠训斥了一顿，还被责令往后不得欺负低年级学生，不得恃强凌弱，否则，定有他好果子吃。弄得那名男生眼泪在眼眶里直打转，差点滚落下来，女儿却躲在教室里窃笑。事后我问女儿为何不见义勇为，偏要“借刀杀人”，女儿却口齿伶俐：“那名男生个高体胖，蛮不讲理，我对付得了吗？一旦动手，我们俩都会被他打得鼻青脸肿。我请戴老师批评教育他，难道不对？”我说：“对！你这次的小聪明用在了点子上，伸张正义、保护弱小嘛。”
经过两次及时点拨，女儿开始形成健康向上的思维定势，再搬弄小聪明时也能动动脑子，明辨是非了。
和女儿一样，正常人都不乏小聪明，只是一种自私自利，一种忘我助人罢了。对前者，循循善诱努力纠正；对后者，充分肯定发扬光大，小聪明就能聪明到家，人世间就会充满友善。