教导处门前的小黑板上通知：
下午第二节课，奈克老师在大教室做一项实验，希望没课的同学都参加。
没课的同学参加，有课的同学也想参加，奈克老师是去年从英国聘教的，他上课，跟我们的老师上课不一样，既幽默又讽趣，深入浅出，那些个枯燥乏味的英语课，他讲得生动形象，同学们容易记。
还没到上课时间，集体教室里已经坐满了人。
上课铃响过没多久，奈克老师手里端着一大盘玻璃杯，来到教室。他先对同学们一笑，用不太流利的中国话说：“同学们好（号）！”
“老师好！”几百个同学，一起站起来说。
“谢谢！请坐。”奈克老师说，“同学们，今天，我们在上课之前，我先做一项游戏测验好吗？”奈克老师把一大盘玻璃杯放到讲台上，从中拿出两个透明的玻璃杯。一个杯子里是半杯有色液体，一个杯子里半杯透明的无色液体。他说，“同学们，这两杯液体，是我刚才在实验室配好了的化合物。要是将这杯褐色液体，加进这杯透明的无色液体里，教室里可能会产生一种气味。如果哪位同学闻到异味，请你赶快捂住鼻子好吗？因为这种气味是很难闻的。不过，一会就没事了。”奈克老师说完，举起那半杯褐色液体，倒进了那半杯透明液体里，透明液体立即改变了颜色。
过了一会，奈克老师问：“同学们，你们谁闻到气味了吗？闻到气味的人，赶快把鼻子捂上好吗？”
教室里几百个同学，你看看我，我看看你，嘁嘁喳喳，一个个开始嗅鼻子，都专心去闻奈克老师说的那种异味。
闻了一会，我听到后边有个女同学小声说：“哎，我好像闻到了哎！呀！好难闻也！”
“是的，气味还不小哩。怪难闻的！”立即就有几个女同学附和着说。
再一看，整个教室里，许多同学都把头低下去，拿出手帕或纸，捂住鼻子。
我对大伙看看，也想捂，又没捂。因为我并没有真正闻到什么能异味。
坐我旁边的张朝阳，捅捅我，小声说：“赶快捂鼻子。我好像感到有点头晕。”
“我并没闻到呀？捂啥捂？”我坚持说。
我说话的声音一大，奈克老师听到了，他对我看看，说：“那位大个子男同学，你咋没捂鼻子？你看，他们都捂住了。”
我一听，脸红红的，马上站起来，说：“因为我觉得并没闻到什么气味，所以我没捂。”
“‘因为……所以……’一个很好的因果句式。好！”奈克老师很兴奋地说，“我告诉你这位大个子男同学，你做对了！你很诚实。正如你说的那样，教室里跟往常一样，根本没有什么异味的。”
教室里立即一阵嘘嘘声。有人开始放开鼻子。
奈克老师继续说：“我刚才拿来的两杯水，都是很普通的水，那杯有色水，我在里边加了几滴墨汁，确实没有什么异常的气味。上课前，我之所以跟大家做这种游戏，是想说明一个问题，遇事要有独立思考能力和独立辨别能力。我看中国的小朋友们总喜欢把老师说的话，家长说的话，当着唯一正确的，很少去独立思考。今天做的就是一个独立思考题。”