发现问题及时拉一把，把孩子的精力引导到学习上温暖、和睦的家庭气氛能使孩子的感情得到补偿。从家里得到爱，就不太容易出去寻找那些困顿的爱。青春期的孩子对父母既有亲近的一面，又有一种事实上的闭锁性，父母应当理解，不要随意训斥孩子，不要逼着孩子做他们不愿做的事，要多给关心，多给温暖。要尊重孩子的人格，倾听他们的意见。两代人的亲情是家庭向心力的强大动力，家庭有了向心力，孩子从家庭中得到了感情上的需求，就能减少早恋的机会。反之，两代人感情隔阂，孩子在家中的感情错位，就容易早恋。家庭中需要和谐、民主，又要严肃、认真。家长的生活作风要严肃，家长在言谈话语中不得有低级趣味，给孩子一个好的印象。
每个进入青春期以后的孩子都会有性意识，但程度不同。那些有理想、有追求、把精力都用在学习上的孩子性意识往往比较淡化。他们长大后回忆起这段时间，性的冲动很少。而那些思想空虚，不求上进，学习不努力的孩子，思想就往这方面想得多，性意识就浓，考虑乌七八糟的事较多。所以抓紧孩子的学习，把孩子的精力放在学习上，是抵制性的吸引、淡化性意识的好方法。孩子迷上了学习，把心思都用到学习上了，就可以减轻青春期的心理动荡。
青春期孩子的爱慕对象比较暖昧，常常是某一类型的理想化人物或是生活中的近似人物。家长往回拉一拉，就可以拉回到友谊上来；如果推一推，就可能推向早恋。假如孩子爱慕一个异性，家长发现后骂他流氓、不要脸，孩子有内心痛苦易找人倾诉，结果反倒与异性接触更多，有可能使爱慕发展成早恋。聪明的办法是不说孩子早恋，而是通过比喻、暗示让孩子从爱慕中清醒过来。
运用书面方式交流对于两性问题的看法
青春期教育有些问题比较难以开口，这种情况下可以用书面谈话的方法。书面谈话有特殊效果，还可以防止面谈时的鲁莽。
冲突和尴尬，能更好地掌握教育的分寸。书面语言给孩子留下反复体会的余地。同时，书面谈话常常成为面谈的补充。书面谈话时合理运用格言、警句、名人名言，教育孩子珍惜青春，不要早恋。有位家长给孩子写到：“世界上的事，常常有得必有失。中学生时代应当获得的知识本领，如果你轻易放弃，那你终生再也追不回来了。所以，夏天的事，不要春天做，春天应做好春天的事……”有位家长写道：“孩子，天涯何处无芳草，何须急在少年时。你再大一点就会知道，真正的爱和责任永远是分不开的。”书面语言还可以谈论月经、手淫等难以启齿的问题。注意问题准确把握孩子早恋的苗头孩子早恋的情况是多钟多样的，有的孩子纯系好奇；有的是轻信对方，为对方的海誓山盟所动心；有的为一件小礼物、一句话、一封情书而坠入情网；有的是为找个靠山，不受别人欺负；有的是互相介绍，成帮拉伙……多数并非真正恋情，而是异性之间的吸引。家长要注意观察自己的孩子，如发现早恋端倪，应立即做工作，争取把问题消灭在萌芽状态中。少男少女早恋的信号是：
1.追求打扮，过分修饰，常对着镜子照来照去，迫切要求家长给买时髦的新衣服。
2.学习成绩突然下降，学习时精力不集中，学习上表现出漫不经心的态度。
3.情绪时起时伏，有时沉默不语，有时脾气突然变得暴躁起来，做事毫无耐心。
4.原本活泼的性格，现在却精神恍惚，眼神发直，时常走神发呆。
5.常找借口外出，有时说谎，瞒着家长到公园、溜冰场、音乐茶座等消遣场所。
6.爱打听男女之间的事情，对于描写爱情的文艺作品兴趣浓，看这些作品时目不转睛。
7.常有异性来信、来电话，常和不三不四的人接触，背着家长写信，若有人来急忙掩盖。
8.身上藏有异性的照片，常在没人时拿出来欣赏，或在墙壁上贴自己喜爱的明星照片。
做为一种社会现象，我国青少年的早恋问题出现在20世纪80年代中期。不同时期孩子的早恋情况略有不同，进入新世纪我国中小学生的早恋具有以下几个特点：
1.年龄越来越低，有的孩子10岁前后就有早恋行为。
2.人数越来越多，有些初中班级早恋者达到25％。
3.早恋队伍越来越复杂，有社会青年的卷入。
4.追求感情满足的多，越轨行为越来越多。
5.赶时髦的多，游戏式的多，具有肤浅性。
6.基础不牢固，成功率低，具有片面性。
7.考虑后果的少，自我控制能力差，具有兴奋性。
8.逃避学业，弥补情感缺陷，填补空虚的多。
孩子到了青春期，家长就要处处留心，切不可粗心大意，掉以轻心。一旦发现孩子有较大变化，有以上一些表现，就要进一步观察分析，去探明孩子心灵中的秘密。当然并不是说有以上某一条两条表现就一定是早恋了，每个孩子少年时的表现也不尽相同，只要家长注意观察，早恋的孩子总会有蛛丝马迹可寻。
了解孩子性失误的原因
现在越来越多的孩子出现早恋行为，个别的发生严重的性失误，对此专家认为应从三个方面寻找原因：
生理基础
所谓早恋就是过早的恋爱。从性生理的角度说，青春期的孩子已有恋爱的生理基础，月经和遗精就是性成熟的信号，性激素的分泌已使他们有了性的冲动和要求。解放前14－15岁左右结婚是常有的事，当然那时多数人只有早婚，谈不上早恋。现代少年的第二性征提前出现，14－15岁的年龄不少孩子已经相当“有形”谈恋爱了。现代社会，人们只有懂得了早婚、早恋的危害，才提出不要早恋的问题，但孩子从生理说已具有谈恋爱的生理前提，这是不以人们的意志为转移的事实，如果没有这个基础就不会发生早恋的问题。
社会影响和大众传媒
随着改革开放的发展，我国同许多资本主义国家交流日益频繁，西方的性自由、性交易等观念在我国造成了一定影响，特别是对正在发育成长的少年儿童产生了消极影响。八十年代以前，少男少女早恋是极其少见的，那时的社会比较封闭，成年男女很少有公开表示亲呢的。而近年来成年人的亲呢行为变得越来越公开，在公园里、在汽车上、在大街上青年男女勾肩搭背、搂搂抱抱等不雅的举动随处可见，这些对于成年人来说无所谓，但是对孩子来说却感到“带劲”，看在眼里乱在心里。
在现如今的生活环境中，有关性的信息过多、过滥，使儿童少年面临着过度的性刺激。突出的是，形形色色的淫秽录像、光盘、录音、电影、书刊、画片、玩具等。这类充满腐朽、丑恶的性文化，以下流无耻的性内容来刺激人的感官，诱发人内心的情欲，具有极大的危害性。尤其对辨别力和控制力比较弱的青少年来说，特别容易中毒受害。现在电影、电视、画报、小说对于男女关系的描写都很诱入，再加上淫秽手抄本的传播、流氓教唆犯的教唆都是导致学生早恋甚至发生性罪错的原因。大量的感官刺激是导致孩子性盲目冲动的直接原因，有一个性情温顺的女学生，一天随意中从同学那里借来一本《曼娜回忆录》，强烈的好奇心使她迅速阅读了全文并抄写了有关性描写的部分，从此失去了心理平衡，完全陷入性热恋的迷茫之中，上课精神恍惚，成绩明显下降，看到男生就想入非非，后来终于交上了男朋友，走了下坡路……家庭生活和家庭教育孩子出现早恋和性失误，家庭因素往往是主要原因，以下几种家庭因素容易导致孩子早恋或出现性问题：
家庭中有人作风不正
这是众所周知的，上梁不正下梁歪，爸爸胡搞，儿子也学着胡来，妈妈作风不正派，女儿也轻浮浪荡。有的家庭中哥哥（表哥）常带一些不正经的男女伙伴到家里玩耍，妹妹跟着吃在一起，玩在一起，慢慢也学坏了，交上异性朋友，甚至走上犯罪道路。
家长生活不检点
有的家庭住房困难，家长的性生活不检点，不注意避开孩子，结果被孩子看见，纯洁的心灵受到污染。有的家庭两口子在看电视上拥抱亲吻的镜头时，也来了劲头，当着孩子面拥抱。爸爸还当着孩子面摸妈妈的乳房，孩子觉得这些跟游戏一样很随便。于是女孩遇到大男孩动手动脚也不反抗，以为也跟爸爸妈妈做游戏一样，结果越陷越深，终于失身。
家庭精神生活不健康
有些家长精神空虚，思想颓废，在家里经常谈论的是某某男的长相、某某女的身段好，经常传播色情案件，对不健康的、黄色的东西津津乐道。孩子在这种气氛影响下生活，脑子里灌输的尽是一些男盗女娼的事。久而久之孩子越来越感兴趣，后来也学着大人的样子挑逗异性，走上邪路。
家长不注意孩子的文化生活
有些家长只关心孩子吃穿，不关心孩子的文化生活。孩子看什么小说不知道，孩子听什么音乐他不管，结果孩子在黄色书刊中，中了毒还不知道。有的孩子看黄色小说被学校发现，通知家长到学校后感到很吃惊，说我看过她的小说没有黄色的，没想到孩子用假书皮骗了大人。
家长贪便宜的思想影响到孩子，被坏人利用
有的家长爱占小便宜，总是拿人家的东西。结果孩子也养成了随便要他人东西的习惯，家长不但不追问来源还很高兴，孩子在外受到污辱也不知道。如有个女孩放学回家的路上，常有一个老头子送给她东西，后来跟着那老头到陌生的地方玩，结果被奸污。也不好意思向家长和老师告发，直到怀孕才告诉家人，但这时已经找不到这个老流氓了。
对孩子缺乏及时的性教育
不少家庭思想较保守，认为给孩子讲性的问题难以启齿。有些家庭甚至认为谈性的问题有伤风化、会使孩子学坏。可是孩子已到了青春期，这些问题从家长那里得不到答案就自己去寻求答案，结果往往被乌七八糟的东西所毒害。