自私是如今很多男孩身上存在的一个普遍问题，他们往往以自我为中心，独占欲比较强，不会考虑别人的想法和感受。这种性格实际上是一种很明显的性格缺陷，甚至有可能影响他以后的人际交往。
而造成男孩自私的原因，一方面是因为独生子女的缘故，家里没有兄弟姐妹，没有人和他一起分享吃的、玩的；另一方面是我们不当的教育方法导致的。我们往往总是把最好的都给了男孩，过分迁就他的行为，对他搞特殊待遇，久而久之使他养成了以自我为中心，只顾自己不顾他人的自私心理。
6岁的小山是家里的“宝贝”，不仅有爸爸妈妈的疼爱，还有爷爷奶奶的宠爱。每次吃饭时，小山都等着奶奶帮他把小椅子、碗筷摆好，他才安心地坐下来吃饭；渴了饿了的时候，他也不知道主动找水喝、找东西吃，而是等着爷爷奶奶拿给他。叫他家里的“小皇帝”一点也不过分。而这种溺爱使他逐渐变得自私起来。
一次，爸爸从外地出差回来带回当地的特产——烤鸡，摆在盘子里让家人一起享用。看到桌子上美味的鸡肉，小山突然用胳膊一把抱住盘子，说道：“这是我的，不许你们吃。”此时，爸爸有些惊讶，说道：“小山，不要这么没礼貌，爷爷奶奶还没吃呢！快点，把盘子放下，大家一起吃。”听了爸爸的话，小山把盘子抱得更紧了。这时，爷爷笑着说道：“不要难为孩子了，难得他这么喜欢，让他吃吧。”看到爷爷的袒护，小山自顾自地吃了起来。
小山这种自私的性格很明显是父母、爷爷奶奶过度宠爱和骄纵的结果。事实上，心理学研究表明，孩子在2岁左右的时候，自我意识开始萌生，与此同时，他自私的心理也逐渐形成。如果我们不正确引导男孩的思想，他的分享意识会越来越淡薄，控制欲和占有欲会越来越强，小山的行为就是一个典型的例子。
而这样的性格对男孩来说绝对是百害而无一利的。许多人的人生之路之所以越走越窄，就是因为心胸狭窄，不懂得与人分享，不懂得和别人合作所致。所以，从男孩的长远发展来看，男孩只有学会分享，懂得和别人和谐相处，将来才能更好地融入社会，他的性格也才会更健全。
那么我们应该怎样引导男孩学会分享呢？
首先，接受男孩的分享。
作为父母，我们总是希望把好吃的、好玩的都让给孩子，但却在无意间忽略了培养他的分享意识。比如，男孩在吃东西的时候，偶尔也会想起我们，主动把吃的送到我们的嘴里。这时，我们在感动之余，可能会对他说：“妈妈不吃，你吃吧。”结果时间久了，这就强化了男孩的独享意识，他也就理所当然地把吃的、玩的都占为己有。因此，为了避免这样的情况发生，我们一定要学会接受男孩的分享，并适时地夸耀他：“你真是个懂得分享的孩子。”以此强化他的分享意识。
其次，营造一个乐于分享的家庭氛围。
在生活中，我们应该时时给儿子做一个好榜样，努力营造一个乐于分享的家庭氛围。比如，当有好吃的东西的时候，我们第一个想到的应该是我们的父母。这个时候，我们可以鼓励儿子把食物给爷爷奶奶送去，培养他的分享意识。此外，我们还可以与邻居、朋友一起分享好吃的食物等等。这样男孩耳濡目染也就学会了分享，而不是独享。
再次，让男孩明白“分享”不是“失去”。
很多男孩之所以不愿意与别人一起分享，因为他觉得分享就是失去。我们应该理解男孩这种难以割舍的“痛苦”，同时，我们也要让他明白，分享虽然失去了一些东西，但是体现了自己对他人的关心和帮助，我们也会因此赢得无形中的东西，比如友情、快乐。当然，教男孩分享是一个漫长的过程，绝不是一蹴而就的，我们不能强迫他和别人分享，而是要善于鼓励和表扬他乐于分享的行为，从而让他感受到分享带来的快乐。
最后，不对男孩搞“特殊化”待遇。
有一个男孩因为不喜欢喝小米粥，妈妈就专门为他煮了一碗面条。结果全家人一起吃饭，其他人都在喝小米粥，只有男孩一个人吃面条。
实际上，这位妈妈的做法就是在对儿子搞“特殊化”待遇，而这种行为很容易导致他形成“独享”的意识。其实，在一个家庭当中，“公平”的环境是十分必要的。我们不仅不能对男孩搞特殊化，还要教育他既要看到自己的需要，也要看到他人的需要，从而鼓励他拿出好东西与大家一起分享。