男孩小的时候，我们常常带他到外面玩，这时我们会发现，男孩似乎没有女孩那么聪明。女孩已经能够讲故事了，男孩才仅仅会说几句简单的话；女孩已经能拿着小剪刀做手工了，同龄的男孩有的还不能灵活地运用这些工具。难道男孩比女孩笨吗？并非如此，这仅仅是因为男孩和女孩的大脑结构不同而造成的。
有人也许会奇怪，同样是人，大脑结构怎么会不同呢？大脑结构不同会造成男孩和女孩的智商不同吗？不会的，男孩和女孩的大脑结构不同与智商并没有关系。只不过，男孩和女孩的大脑有着自己不同的优势和劣势而已。
比如说，女孩比男孩更早学会说话，那是因为女孩左大脑皮层较厚的缘故，因为我们的语言中枢系统在大脑的左半球，而男孩的右大脑皮层较厚。那么，为何男孩右大脑皮层较厚呢？据科学研究表明，人的大脑都是右半球先发育，然后左半球才发育，不过女孩的大脑从右向左发育的速度要比男孩稍快一些。当男孩的右大脑不断发育，并试图与左大脑建立联系的时候，左大脑却还没有做好与右大脑建立联系的准备，所以从右大脑延伸到左大脑的神经细胞就无法进入左大脑，只好返回右大脑并连接到右大脑上。久而久之，男孩右大脑皮层就会发育得更厚一些。
但是，由于男孩左脑的发育略慢，所以他小时候往往不能像女孩一样早早就学会说话，也不能生动流利地用语言去表达自己的想法。不过，由于男孩的右大脑比较发达，他的动手能力就会比较强。我们常常看到男孩喜欢拆卸机器，观察其内部构造。假如在操作方面遇到困难，男孩会立即采取行动，动手去解决问题，但是多数的女孩此时却会先沉思一下。因为右脑是负责空间感、数学、运动的，而左脑主要负责思考。所以，男孩不但动手能力会比较强，而且在幼年时数学成绩也往往比较好。
了解了男孩在大脑发育中的优势和劣势对我们培养男孩有什么帮助呢？一位心理学家曾说：“了解男孩大脑结构的优势和劣势，有助于父母理解男孩在成长过程中遇到的困难，比如男孩为什么比女孩说话晚。同时，我们还能知道应该采取什么措施来弥补男孩左大脑发育略慢的缺陷。”那么，我们了解到这些情况之后，应该如何做呢？
首先，要锻炼男孩的语言能力，促进其左脑的发育。
语言表达能力对男孩来说是非常重要的，只有让他学会表达自己的情感，他才能更好地被人理解和认同，也只有这样他才能顺利成长。
在一项调查研究中显示，在任何一个班级里，总有几个孩子在听说读写方面存在困难。其中，男孩的数量要多于女孩的数量，他们的比例是4：1。从这项研究我们是不是可以得出这样的结论：多数男孩都不善于组织语言。
之所以会出现这种现象，主要有以下两方面的原因。
一是由于女孩的大脑结构中负责语言的区域有两个，这两个区域的面积要比男孩大脑中负责语言的区域大20%～30%左右。而且，在婴儿期女孩会比男孩更早使用左大脑，因此女孩的大脑中存储了更多的语言信息，所以，女孩掌握语言要比男孩快一些。
二是男孩的语言能力与我们对他进行的教育有关。
有一个男孩上幼儿园后听老师讲了一个故事，回家后他高兴地把这个故事讲给妈妈听。由于是第一次讲故事，所以他讲得磕磕巴巴，妈妈听了一半就嘲笑男孩说：“你讲的也太不清楚了，一点条理都没有，说话都磕磕巴巴的。”在受到妈妈的嘲笑后，男孩变得更加紧张，后来就连平时说话都磕磕巴巴的。
另外一个男孩同样也是第一次讲故事给妈妈听，他讲得也很不流畅，但是他妈妈却没有嘲笑他，而是鼓励说：“第一次讲故事就能讲得这么好，相信你以后能讲得更棒的！”受到了妈妈的鼓励，男孩越来越有信心，后来他的故事果然讲得越来越好了。
很多时候，我们的语言或者行为都能给男孩带来心理上的暗示。当我们暗示他语言能力会更好时，他就会因此获得自信，并不断锻炼自己的语言能力。而当我们嘲笑他语言能力不好时，他就会受到打击，并且对于语言表达没有自信，因而语言能力就会随之下降。
所以，我们应该鼓励男孩多听多说，并经常夸赞他，让他对自己有信心，这样有助于提高男孩的语言表达能力，促进左脑的发育。
其次，改变思维方式，让男孩学着体会他人的感受。
由于大脑结构的不同，男孩在思维方式上也和女孩存在着差异。一般来说，女孩感情细腻，喜欢关心体贴他人，而男孩不仅不善于关心人，还常常会无意间伤害他人。在与人相处的时候，女孩往往能感受他人的内心，而男孩却只想着如何让自己来掌控局面。这是因为，男孩的左右脑联系不如女孩那样频繁，所以他不擅长体察他人的感受。
但是，我们要知道，不能关心他人，可能会成为男孩与人沟通的障碍。因此，我们应该引导男孩多去关心他人的感受。比如，当他与人打架的时候，我们要告诉他：“你打别人，别人会感到很疼，而且很委屈。”或者是，当他淘气的时候，我们要对他说：“你这样让爸爸（妈妈）感到失望。”当男孩能够体会他人的情绪时，他就能了解他人的感受。只要我们善加引导，男孩表达能力不强、不懂关心人、不善沟通等弱项，都能得到有效的改善。