“妈妈，我的变形金刚在哪儿？”虎子大声问。
“我怎么知道，就在你的房间，你自己找找看。”虎子妈妈正忙着做饭，哪有时间去管他。
虎子就开始翻箱倒柜。玩具箱、衣橱、书桌、床底……一股脑儿翻了个遍，最后终于在卫生间的洗澡盆旁边找到了。这时虎子才想起来，这是昨天洗澡时扔在那里的。
妈妈做完饭出来一看，顿时傻眼了。昨天刚把虎子的房间整理好，现在又乱七八糟了。刚才找变形金刚，虎子到处乱翻，翻完也不收拾，书本扔得满地都是，脏衣服和干净的衣服混在一起堆在床上，玩具箱倒在地上，玩具撒得到处都是……整个房间就像一个狗窝。
“为什么你用完东西后不放好呢？”妈妈很生气地说。
“忘了，明天你再帮我收拾收拾吧。”虎子嬉皮笑脸地说。
“那你今天怎么办？”
“我啊，就在这个狗窝里委屈一晚上吧！”才7岁的虎子说起话来已经很幽默了。
虎子妈妈很无奈。为什么虎子这么大了，还是无法养成良好的生活习惯呢？
案例深度解析
虎子的房间一团乱，却不懂得收拾，并不是他没有这个能力，而是他没有养成这样的好习惯。其实，很多孩子都没有养成这样的习惯，吃完饭把碗一推，玩具玩完随手乱扔，作业写完了书本到处放，第二天又到处找……
面对这样的孩子，父母可能会很生气，但却不知道孩子为什么会这样。其实，这和父母的纵容有关。在调查中，90%的父母会帮孩子收拾房间，8%的父母会督促孩子自己收拾，2%的父母会不闻不问。由此可见，父母无条件的帮忙是导致孩子养成这个坏习惯的主要原因。当然，除此之外，还有其他的一些因素：
（1）“坏榜样”效应。
如果家里有一个“坏榜样”，模仿力强的孩子也就会负面模仿。如果爸爸不爱收拾房间，经常把东西乱扔乱放，孩子就会模仿，所以无法养成好的生活习惯。
（2）教育方式不当。
如果孩子养成了一些坏习惯，父母仅仅是抱怨、责备，却不去教导孩子自理。比如，没有告诉孩子自己的房间该自己收拾，哪些生活习惯不好，哪些习惯应该学习，如何才能养成好的习惯等。这样必然导致孩子自理能力缺失。所以，将房间弄得乱七八糟却不懂收拾，也就不足为奇了，就像虎子一样。
（3）父母不注意孩子秩序感的建立。
从儿童成长特点来看，4岁之前是秩序感建立的敏感期。这个阶段，孩子需要了解生活作息和日常习惯等方面的秩序性。但如果父母不注意孩子秩序感的建立与培养，孩子就不会建立好的秩序感，自然就会出现乱扔玩具的现象。
心理学家支招
在现代社会中，很多孩子都没有养成良好的生活习惯。其原因除了父母的包揽，和当今的社会风气也不无关系。想在一夜之间让孩子把这些不良习惯都改正过来是不现实的，凡事都得有个过程。而父母如果强迫孩子去改，很可能适得其反，甚至破坏彼此之间的感情。
那么，具体该如何做呢？
（1）“甜柠檬”效应。
想让孩子改正不良习惯，可用上文提到过的“甜柠檬”效应。要让孩子看到自己的优点和好习惯，并时不时夸他。如果孩子饭前洗手，父母一定要说：“饭前知道洗手了，真棒！值得我为你骄傲。”
（2）巧用激励效应。
如果孩子已经开始努力改正，不管有没有效果，父母都应该予以肯定，必要时还可以给孩子奖励，如带孩子去动物园等。在物质和精神的双重激励下，坏习惯的改正会变得更容易一些。
他山之石
母亲姓名：陶玉林
职业：收银员
女儿姓名：娇娇，6岁
娇娇再一次把家里弄得一片狼藉。
我终于发火了，狠狠地揍了她一顿。娇娇哇哇大哭。
听着她的哭声，我逐渐冷静下来，开始思考：“为什么娇娇总习惯乱扔东西、乱放东西？”
“还不都是你给带坏的？”老公道。
我承认，我确实有一些坏习惯，比如用过的东西没有归位、鞋子到处乱摆、茶杯到处乱放……
“要想纠正娇娇身上的坏习惯，你得先把自己的坏习惯改正了。这样，娇娇才会有一个好榜样。”老公的话说得很诚恳，我也很赞同。
第二天，我向娇娇道了歉，然后和她约定，两个人一起改正坏习惯。娇娇很惊讶，但还是答应了。于是我们开始“互相监督”，看到谁有坏习惯，就提出批评。
我又告诉娇娇：“你身上有很多好习惯，比如吃完饭后会帮妈妈收拾碗筷，家里来了客人你会帮着招待。如果你能把身上的坏习惯都变成好习惯，那就太好了。”
在我的“引诱”下，娇娇勇敢地向这些坏习惯“挑战”。
三个月过去了，娇娇身上的坏习惯已经被“消灭”得差不多了。为了表示鼓励，我答应带她去吃肯德基。没想到她生气地说：“吃垃圾食品也是一个坏习惯，要坚决改正……”
听到女儿的这种“抗议”，我的心里开心极了。