因为在一个词、一个句子中，只是一个音素、一个音节地发音，使人听起来像在念字，而不是说话。我们说话时，是在一定的时间内把一连串的音组合起来连续说出来，用以表达一定意义和内容的。语音单读时不会发生音变，也没有必要发生音变。连读时，情况就不一样了。语音是由人的发音器官的运动而产生的，人们在连续发音时，为了适应发音器官的运动，相邻的音常常因为相互影响而使得某个音发生一些变化。这种变化只有在连续时，或者说是在语流中才会发生（其实在韵母学习中元音音素的微妙变化某种程度上说也是语流产生的音变）。任何语音都有语流音变现象。
普通话中最典型的语流音变是：轻声、儿化、变调、和语气词“啊”的变化。
下面分别简单介绍一下四种音变的读法。
（1）轻声
普通话的每个音节都有它的声调，可是在句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子，叫做轻声。所有的轻声音节发音都变得轻而短，但并非音高都相同。轻声音节在音高上这种差别往往取决于前一个音节声调的高低：
阴平后面的轻声音节念半低调（2度）：“妈妈”“西瓜”
阳平后面的轻声音节念中调（3度）：“葡萄”“南瓜”
上声后面的轻声音节念半高调（4度）：“你们”“姥姥”
去声后面的轻声音节念低调（1度）：“亲爱的”“妹妹”
轻声有哪些作用呢？
a.使语言有轻柔、优美、节奏感
b.普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用
例1：请听电影《地道战》的录音剪辑。
地道：dìdào——地下坑道（名词）
他学的广东话还挺地道呢。
地道：dìdao（轻声）——真正的（形容词）
例2：这首马来西亚歌曲的歌词大意。
2 22大意：dàyì——主要的意思（名词）
你可千万别大意了。
大意：dàyi（轻声）——粗心疏忽（形容词）
c.同音不同义的词组的区别
例：包涵（轻）——原谅 包含（非轻声）——含有
报酬（轻）——酬金 报仇（非轻声）——复仇
比试（轻）——较量 笔试（非轻声）——以笔答卷考试方式
东西（轻）——物件 东西（非轻声）——表示方向
为此，演员在说台词的时候应当特别注意有些必须读成轻声的音节，以避免造成词义不清，使听众产生误解。有些轻声音节虽然不区别词义，但在普通话中也应读轻声，否则会影响语言的流畅和语气的变化。
轻声音节通常出现在什么情况下呢？
a.语气词：“吧、吗、啊、呢”等。
b.助词：“着、了、的、地、得、们”
c.名词的后缀：子、儿、头
复音单纯词的第二音节；
玻璃、喇叭、琵琶、葡萄、萝卜
d.重叠式名词、动词的后一个音节
姐姐、兰花花、看看
双音节形容词重叠第一音节重叠部分轻读，后面可变阴平，也可不变。
大大方方、严严实实
e.趋向动词、方位词
站起来、趴下去
在车上、城里、那边
f.按习惯要读轻声的
例：大夫、相声
g.不同语体应注意轻声的使用与否，科学术语、文言语词、新造语词不读轻声。
（2）儿化
在普通话中，“儿”可以被添加在其他词的后面，形成带“儿”尾的词，经过长期的流利的连读，“儿”与前面一个音节融合成了一个音节，“儿”失去了独立性，只保留了一个卷舌的动作与音色，这就是儿化现象，被儿化的韵母就叫儿化韵。它在拼写时只是在原音节末尾加上r 表示。
儿化的作用：
表示欢喜的心情和温和的态度：山歌儿、鲜花儿、小孩儿、慢慢儿。
形容细小、轻微的性质和形状：头发丝儿、小金鱼儿、小狗儿。
表示时间短暂、距离很近：一会儿、旁边儿、不远儿。
区别词性：滚（动词）-滚儿（名词）、个（量词）-个儿（名词）
区别词义：一块（数量）-一块儿（一起）、信（书信）-信儿（消息）
儿化的读法：
前音节末尾音素是a、o、e、ê、u，便于卷舌，就直接加r。
例字：号码儿、山坡儿、风车儿、半截儿、白兔儿。
前音节末尾音素是i、n（in、ün 除外），不便卷舌，就去掉i、n 再加r。
例字：鞋带儿、一会儿、走神儿、名单儿。
前音节末尾音素是ng，去掉ng，前面的元音鼻化（气流从口腔透出时有一小部分从鼻腔透出）并加r。
例字：蛋黄儿、有空儿、小熊儿。ing 是例外，因为去掉ng后，i 仍然不便卷舌，所以要加上e，再加r。例字：眼镜儿、电影儿。
前音节韵母是i、ü，加er。
例字：小米儿、小鸡儿、毛驴儿、唱曲儿。
前音节韵母是－i（前、后），去掉－i（前、后），加上er。
例字：棋子儿、橘汁儿。
前音节韵母是in、ün，去掉n，加er。
例字：脚印儿、树林儿、围裙儿。
（3）变调
汉语的声调在语流中会有一些变化。音节在连读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。
普通话中的变调主要包括上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调。
上声音节变调有如下规律：
a.上声音节单念或在句尾时不变，仍读本调。
好！
b.上声音节在阴平、阳平、去声音节前，调值由214变为211半上。
老师 考察 舞剧 好了
c.上声音节在轻声音节前，分两种情况：
该轻声由上声变来，前面的上声读阳平35
可以 小姐 走走
该轻声阴平、阳平、去声、和部分上声变来（例如“子”），前面的上声调值
由214变为211半上
冷清 姐姐 宝宝 椅子
d.上声音节与上声音节相连，前一个变为接近35，（实际是24）
水果 小姐 保管 彼此 打扰
三个上声相连的情况，除了末尾的上声保持原调之外，前面的两个按词
语的不同结构，产生不同的音变：
词语的结构为单双格的，三个字分别读半上、阳平、上声
好总理 纸老虎 苦水井 水产品
词语的结构为双单格的，三个字分别读阳平、阳平、上声
展览馆 水手长 跑马场 蒙古语
去声音节变调有如下规律：
a.去声音节在非去声音节前一律不变。
b.在去声音节前则由全降变成半降即调值由51变成53，例如：
记录 摄像 赞颂 救护 制胜
“一”“不”的变调有如下规律：
“一”单独念，或者在句末，或者作为序数时（如第一）念原调；
“不”单独念，或者在句末时念原调；
其他情况：
a.“一”和“不”在非去声音节前变去声：一把新禾 不假思索
b.“一”和“不”在去声音节前变阳平：联成一气 不破不立
c.夹在重叠词中间念轻声：说一说 打不开
（4）“啊”字的音变
语气词“啊”的读音是：a，它常常出现在句中停顿处，或者句末。由于“啊”总在其他音节之后读轻声，因此常跟前面音节的末尾产生音变，具体的规律如下：
i a——前音节尾韵音素是a、o、e、ê、i、ü 的，变读为i a，有时写作“呀”。
例字：是他啊、真多啊、来喝啊、你接啊、谁啊、好大的雨啊。
ua——前音节尾韵音素是u，包括ao、i ao，变读为ua，有时写作“哇”。
例字：走啊、还早啊、大家跳啊、这是金丝猴啊。
2 25na——前音节尾韵音素是n，变读为na，有时写作“哪”。
例字：看啊、不信啊、真金啊、亲人啊、一大群啊。
nga——前音节尾韵音素是ng，变读为nga，例字：大家唱啊、行不行啊、扛啊、要坚强啊、多好听啊。
－i（后）＋a——前音节是zhi、chi、shi、ri，即以－i（后）音素结尾的，以及部分儿化韵尾，变读为类似ra，例字：一张纸啊、什么事啊、坚持啊、开门儿啊、这是一件大事儿啊。
－i（前）＋a——前音节是zi、ci、si的，即以－i（前）音素结尾的，变读为类似［za］，例字：他五十四啊、去过几次啊、孩子啊、别撕啊。
（5）词的轻重格式
在汉语普通话及各方言中，一句话里双音节词或多音节词中的每个音节都有轻重强弱的不同，造成这种变化的原因，除了音节与音节之间声调的区别外，还因为构成一句话的词或词组的每个音节，在音量上不均衡，也就是说，双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，称为词的轻重格式。
我们将短而弱的音节称为轻，长而强的音节称为重，介于两者之间的称为中。
a.双音节词轻重格式
中重格式
日常 打通 交通 时代 容颜 理论 国际 货币 眼底 家乡假如 晶莹 自然 飞沙 麦浪 波纹 零钱 大洋 活动
重中格式
经验 视觉 听觉 美好 情感 观感 传统 惰性 现象 凄凉人类 西式 春天 记者 工人
重轻格式
清楚 唠叨 力气 痛快 喉咙 荤腥
b.三音节词的轻重格式
普通话三音节词轻重格式一般有三种
中中重
播音员 收音机 共青团 常委会 辩证法 法西斯 坏血病 黄梅节交际舞 脚手架 理解力 流水线
中重轻
枪杆子 命根子 打底子 抽冷子 打冷战 打摆子 背地里 抱委曲中轻重
保不齐 备不住 小不点（儿） 吃不消 大不了 过不去 说得来生意经 冷不防 数得着
c.四音节词的轻重格式
普通话四音节词轻重格式一般可分为三种
四音节词的轻重格式较为复杂，一般认为与其词性的结构关系有关。
中重中重
大部分具有联合关系的四字格式成语及少量其他结构关系的四字格式成语要读做中重中重格式。
丰衣足食 日积月累 轻歌曼舞 天灾人祸 年富力强 耳濡目染赴汤蹈火 移风易俗 独断专行 鹤发童颜 翻江倒海
中轻中重
大部分四音节的专用名词、迭音形容词和象声词耍读做中轻中重格式。
其中四音节专用名词的第二音节只比第一音节稍轻，不可失去原声调。
社会主义 集体经济 奥林匹克 慢慢腾腾 整整齐齐清清楚楚 噼噼啪啪 稀里哗啦 化学工业 巴黎公社南京大学 最后通牒 高高兴兴 模模糊糊 亮亮堂堂跌跌撞撞 大大方方 和和美美 叮叮咚咚 嘻嘻哈哈重中中重
大部分具有修饰与被修饰、陈述与被陈述和支配与被支配关系的四字格式成语及一三格式组成的成语要读做重中中重格式。
惨不忍睹 义不容辞 敬而远之 诸如此类 相形之下 一扫而空我们要把每个词说得清楚而自然，就必须掌握词的轻重格式，符合普通话的要求。但是，词的轻重格式只是一种约定俗成，所以大家对这些四字词都有一种基础感觉，不会相去太远。但是它不是绝对的、不变的，词的轻重格式要受语句目的的制约，所以在语流中我们往往会遇到原来的轻重格式被打破、被改变的现象，这也是正常的、必然的。
所有的语音发音技巧，包括本章节所讲的语流音变都必须为语句目的服务。
6.音节结构
从语音结构分析，普通话的语音音节最全的包括四个部分：声母、介音、主要元音和尾音。例如：
天
tian
声母介音主要元音尾音
普通话的音节不是四个部分一定齐备，或缺少某个部分甚至几个部分，可主要元音是不可缺少的。传统的语音分析方法将音节又分为头、腹、尾三个部分：
字头＝声母＋介音
字腹＝主要元音
字尾＝尾音
7.吐字归音
吐字归音是指使如何使艺术语言发音清晰、唇舌有力、收音完满、字正腔圆的技巧。
出字：音节发音的开始阶段，是对字头的处理。声母必须在找准阻碍部位的同时，根据韵母四呼的特点定好口形，这样才能做到音色纯、字音正。出2 28字要有力，刁住弹出，避免吐词不清。字头还包括介音（有的字没有介音），实际发音中韵头不是和韵母，而是和韵头结合更紧密，因此，要控制好唇形，对韵头的处理要注意发音时与声母贴近，使声音方便并迅速过渡到字腹，也使整个发音过程更为协调。另外，零声母前的附加字头（开口呼零声母和非开口呼零声母都具有某些辅助性质的起始发音方式，以一种喉塞音或软腭通音等作为开始）也应该保持力度，不然许多零声母会有吃字滑音的感觉。例如：西安——读成“先”。
立字：音节中间的归韵阶段，是对字腹的处理。归韵时要求口腔肌肉控制有力，音色纯正悦耳。做到字腹立字饱满，拉开立起。字腹是韵母中的主要元音，口腔开度大，泛音共鸣最丰富，声音最响亮。应该注意，字腹是在滑动中完成的，所以立字不是一种需要保持固定状态的“立”。字腹是i、u、ü等舌位较高的元音时，口腔开度不能过小，否则声音发暗，不圆润。字腹是a、o、e等开口小大的元音时，在充分打开口腔保证音准的前提下，唇部和口腔整个的框架肌肉应保持一种收控的状态，这样字音才能不散不扁不软，集中有力。