王国松
马寅初先生是我国着名的教育家和经济学家，也是一位负有盛名的爱国民主人士。他坚持真理，不畏强暴，爱祖国，爱人民。所以道德文章深受人们的敬仰。正由于他这样爱国爱民，在他百岁历程中前一段时间里，受尽了蒋家王朝的摧残和迫害，走过了漫长的坎坷道路。直到全国解放，国家进入伟大的社会主义时代，才有条件发展他的抱负。
马老是在1949年8月被任命为浙江大学解放后第一任校长，受到全校师生员工热烈欢迎，在1951年5月因工作需要调任北京大学校长，在我校担任校长共一年零八个月，时间虽短，而他的民主精神和以身作则的作风，都给我们留下深刻的印象。马老同浙大的关系不只是他任校长时开始的，早在1946年4月22日，他应浙大学生自治会之邀，曾在浙大作过《中国目前经济之危机》为题的演讲。在同年五月下旬又亲自“一马当先”参加学生的争民主示威游行的行列。马老对浙大这座“民主堡垒”是早有赏识了的。革命一家，他同浙大师生爱国热情早已心心相印了。1947年、1948年竺可桢校长曾两度聘请马老来校任教，他答应了，但由于国民党反动当局的阻挠，没有成功。
正如马老在就职演说中所说的：“过去国民党统治下，我是连浙大教书机会也被剥夺的，做个教授尚且如此之难，何况做校长？！现在由于毛主席的英明领导及人民解放军的英勇斗争，打败了帝国主义，铲除了国民党的反动势力，所以我才能够被任为校长。”所以他一任校长，感慨万分，非常珍视党对他的重视，非常珍视他任校长的职责。到校后就提出：“要在党的领导下，同心协力，培养切合实际要求的人才，建设新浙江，建设新浙大。”并以身作则，不耻下问，深入群众，发扬民主，引导全校师生员工为办好学校作出贡献。
这里我举几件事情作为例子来说：
第一件，发扬民主：马老任校长之后，他继承了竺校长办学的精神。在1950年4月1日浙大举行23周年校庆时召开师生员工代表会议，广泛发动师生员工以当家作主的态度，以知无不言、言无不尽的精神，对于学校行政、学制、课程内容、教学方法、师生关系、职工生活等各个方面，“人人提案，个个想办法，办好新浙大”。在当时这样的做法，还是一个创举。全校师生员工对此非常拥护，纷纷提案，提出了九百多条意见与建议。马老亲自领导进行研究，分轻重缓急，责成有关部门逐一加以处理。这次会议一共开了七天，但它的作用却很广泛，为发扬民主，集思广益，加强团结，办好浙大，树立新的里程碑。
第二件，爱国主义教育：马老在浙大校长任职期间，还担任中央人民政府常务委员、中央财经委员会副主任、华东军政委员会副主席等职务，所以他对国家的方针政策、时事形势都曾亲聆中央领导同志的指示，理解较为深刻。为了贯彻中央的精神，他每到节日和重大的政治运动，总是发表演说，对全校进行爱国主义教育。同时对政府的号召都身体力行。例如当时国家经济还困难，发行了人民胜利折实公债，马老不仅自己带头认购，而且亲自率领学生上街宣传。又如1950年上海“2·6”大轰炸后，为了对蒋介石集团进行反轰炸斗争，他又亲自带头在校内挖防空壕，并说：“我们一定要把防空壕挖好，我虽六十九岁了，但一定陪着大家干，我挖也来，挑也来的，要风雨无阻地干。”许多教授、院长、系主任与全校师生员工，都来参加，原来估计一天才能完成的任务，不到十一点就完成了。当时老浙大钟山下一片劳动的欢呼声，既是战场，也是时事教育、爱国主义教育的动人场面。
第三件，治学态度：马老不但在爱国主义精神方面使人非常感动，而且在治学态度上也是人们的一个模范。他不要学生死读书，要重视实践，要学以致用。他自己就是这样体现的。他读书很用功，每天坚持读书到深夜，研究理论，同时更重视实践，注意从客观实际出发，强调深入实地调查，掌握大量第一手材料，然后加以仔细分析，以理论联系实际，解决实际问题。他的《新人口论》就是一个理论与实际结合的突出例子。马老除重视德和智外，他还很重视体育锻炼，他来浙大任校长时已近古稀，却仍坚持做早操，冬天洗冷水澡，爬玉皇山，持之以恒，从不间断。这表现出他“德、智、体”并重的主张。他与竺校长一样，身教言教，教育学生成为德智体全面发展的人才。马老的许多言行，到现在仍值得我们借鉴和学习的。