有一次,我应邀给一个外国孩子讲中文,时间是一年,他的家长给了我不菲的报酬。
我非常用功地教,但山姆却懒惰的很,每次上课时总是心神不宁地望着窗外,好像外面树上的小鸟会讲中文似的。
我“气不打一处来”,便用中文教训他,让他知道青春的易逝,时间的宝贵,你不仅是在浪费自己的时间,同时,也浪费了老师的青春。
苦口婆心地教,一年下来,这孩子考试时,竟然只考了60分,一些很简单的中文对话,他竟然“驴唇不对马嘴”地乱答,这如何向他家人交代呀,我不知如何是好,想着如何跟山姆的父母解释,想着他们是否或者会从自己的工资中扣掉一部分。
晚上我去他家时,他父母正坐在那里看山姆的试卷,见我进来,急忙起身迎接。
我以为他们会勃然大怒的,没想到,他们却感谢我一年来对山姆的悉心照顾和辛勤教育,他们说我很敬业,他们喜欢与我打交道。
谈到山姆的考分时,他的父母竟然站了起来,很正式地说要来个庆贺仪式,然后屋子里掌声响起,他们竟然在为山姆所取得的成绩骄傲。
我的天哪,这是什么逻辑论调,我不敢相信自己的眼睛,这若是在中国,孩子的父母一定会对孩子大骂出口,大打出手,或者对老师“横挑鼻子竖挑眼”,保准让你瞬间“体无完肤”。
而他们,竟然以这样一种独特的方式来对山姆进行教育,他们鼓励让我留下来,继续为山姆做家教。
我问山姆,“你父母骂你了吗?”山姆回答:“没有,父亲说我考的分虽然低,但这已经很不容易了,他鼓励我说,让我第二年能够考到70分。”
那晚,我翻《世界近代教育》,封面的一句话引起了我的注意:面对孩子,请为他们的每一朵花开鼓掌。
孩子的潜力需要慢慢发掘,循循善诱才能水到渠成的,在这期间,他们需要鼓励,需要表扬,需要坦诚地交流和沟通,而在中国,这些重任全部压到了老师的身上,所有的家长几乎只关心考分问题。
其实,孩子的生命里长满了花,有些花开放得早,有些花正在含苞欲放,有些花正藏在娇嫩的蓓蕾里生长,而每一朵花开,都需要鼓励、表扬甚至于掌声。
有时候,掌声不是一种怂恿,而是一种肯定,更是一种激励,他比批评更有价值,更有意想不到的力量。