孩子在学习的路上，在面对强手的竞争中，很容易产生自卑，从而失去挑战的勇气，甘拜下风。许多孩子在小学、中学就像泥一样早早地就这么倒在了成长的路上。那么又该如何让孩子由自卑变自信呢？
树立学习榜样，没想到却摧垮了孩子的自信心
小飞上小学四年级时，就在江妈妈的循循善诱下由自主阅读初级阶段进入中级阶段，开始读长篇小说。他特别喜欢看侦探小说和科幻小说，《福尔摩斯探案集》、《卫斯理科幻小说经典系列》他都看完了，这让她的一位亲戚羡慕不已。亲戚的儿子比江小飞高一级，可由于沉迷于电视，整天看动画片，平时不喜欢读书，作文写的也是稀里哗啦。为了让儿子也养成爱读书的好习惯，就采取了一种人们惯用的办法，把领先者树立成榜样，让落后者学习，然后在榜样的感召下奋勇当先。那这么做的效果又如何呢？
这位亲戚把江妈妈及小飞请到家中。刚落座，亲戚便把儿子叫到跟前，说道：“你看小飞多懂事，放学回家写完作业就看读，每次我到他家都看他抱着一本书，比你低一级就已经看完了《福尔摩斯探案集》，你这当哥哥的本来应该更懂事，反而不受读书，整天就知道看电视。”孩子在生人面前本来就拘谨，又被妈妈当着外人的面这么一贬损，更是感到抬不起头，小脑袋耷拉在胸前。“你也该像小飞好好学学了……”这位亲戚还在不停地唠叨着。
小男孩由于不爱读书，学习一般，本来就够自卑的了，这一比，结果把别人家的孩子比上了天，信心满满，却把自己的孩子比到了地下。这样只会让孩子更加自卑。江妈妈一看这怎么行，于是连忙让小飞和男孩一起出去玩，然后示意亲戚不应该把小飞树立成学习标兵，这样只会让孩子在阅读上更加没有信心，更不愿意阅读。并给亲戚传授了引导孩子读书的方法。
当然这位亲戚的做法也不是靠江妈妈三言两语就能180°大转变的。最后小男孩把妈妈给他特意买来的《福尔摩斯探案集》连头一篇都没读完就神一样供在了书架上，更不爱看书了。不管这位亲戚怎么教导都不起作用。
这就是孩子在不当的对比中自信心被摧垮导致自卑的结果。其实稍做分析也不难理解，一个连初级自主阅读能力都没有，自信心整个被摧垮的孩子又怎么能有挑战长篇小说的勇气呢？
那么要是其他家长也遇到类似的情况是不是就没有更好的解决办法了呢？
她是这样挽救自己孩子的
小美敏上小学五年级时，有一次数学考试成绩很不理想，一向心高气傲的她立刻感到矮班上的许多优等生一大截。回到家里，常和家长讲××同学是数学天才，××同学语文功底好……一副甘拜下风的熊样。这让明察秋毫的黄妈妈立即感到了问题的严重性，这说明女儿在内心深处已经有了这也不如人，那也不如人的自卑感，自信心已经被打垮，而且认为这是天经地义的。要是照这么下去，女儿将会失去挑战的勇气，将会失去上进心，变成求学路上的一堆泥。
那看在眼里急在心中的黄妈妈又该如何让孩子由自卑变自信呢？
这可不是嘴上说说那么容易，许多家长都挡在这里，束手无策，最后眼看着孩子一步步走向沉沦。刚开始黄妈妈也是一样，可经过苦思冥想后还是找到了解决办法。
是什么办法呢？
孩子拿自己与别的孩子比没什么错，一个人都不敢拿自己与比自己强的人比，那不就更完了。
关键是该怎么个比法。只是不客观地夸大自己贬低对方不行，这样只会是夜郎自大，用这种方式树立起来的自信心充其量也只是盲目自信，是吹胀的气球，维持不了多久。相反，要是只是不客观地夸大对方而贬低自己，也是不对的。那只会是盲目自卑，是被自己的错觉所误导的结果，最后使自己失去竞争的勇气。因此，最好的办法就是要让孩子客观地看待自己与他人。
要让孩子客观地看到自己身上的长处和短处，同时也要客观地看到对方身长的长处与短处，这才不失为是上上之策。这么做有三个好处：
一、它能让孩子客观地看到对方的不足，打破孩子头脑中的神话，把对方拉下马。
二、它能让孩子客观地看到自己的长处，恢复自信。
三、它还能让孩子取他人之长补己之短。
许多家长可能会问：这一方法好使吗？
为了能让孩子客观地看待自己与他人，黄妈妈开始和女儿一起分析自己的优势。
如女儿在学习中各科均衡发展，没有偏科现象，就是稍弱一点的数学也是中等水平。不像有些学生只是个别科目特别突出，各科发展不均衡。况且这也并不说明对方有多聪明，也只不过说明他对这一科目的学习更有兴趣，投入的时间较多，学习方法更对头罢了。要是自己也像他们一样，一定能超过他们。
又比如说，女儿答题较慢，不像有些同学答题那么利索。可她这样答题也有它的优点，就是答题较稳，出错率低。
就是这样在一项一项比对的过程中，黄妈妈既让小美敏客观地看到了自己优势与劣势，又客观地看到了别的同学的劣势与优势，自信心自然也就上来了。
然后，黄妈妈又不失时机地引导女儿该如何取他人之长补自己之短，把自己的劣势也变成优势，这样自己在竞争中自然也就会胜出。女儿听到这些话后，信心自然也就更足了。
小美敏就这么在神不知鬼不觉中便从自卑的阴影中走了出来，变得信心十足，学习的劲头自然也就更足了。在接下来的学习中自然是不畏强手，敢于挑战，学习成绩自然也是芝麻开花。
要点提示
一、要引导孩子看待自己与他人尽可能全面
只有尽可能全面地看待自己与他人，也才可能更加客观地了解自己与他人。否则，很容易犯“以点盖面”、“以偏盖全”的逻辑错误，从而误导自己的心理行为。
二、要引导孩子客观看待自己与他人
俗话说“人无完人”，每个人身上都有优点和缺点，自己是如此，他人也是一样。
这样一个人在看到别人身上优点的时候，也就不会神话和迷信对方，盲目自卑；在看到自己优点的时候，也就会想到在自己身上还有许多不足之处，还有许多需要改进的地方，也就不会狂妄自大或盲目自信。这样的人自然也就会谦虚待人，不断地完善自己，从而使自己成为更加优秀的人。
三、要引导孩子不断地自我完善
树立了自信，同时又能不断改进自己的做事和学习方法，这样才能真正地从根本上解决问题。否则是很难收到实效的。
只要上述三要点，每个家长都能让孩子由自卑变自信，重新燃起与强手竞争的勇气，并赶超对方。