我几乎没有给小威特买过什么玩具。我认为孩子从玩具中学不到知识。给孩子一些玩具就不再过问是错误的。实际上，由于小威特很小就懂得读书或观察事物，因此根本就没有必要利用玩具去消磨时间。
“无事生非”，这对大人和孩子同样适用，只让孩子玩玩具就放任不管，往往会使孩子感到无聊、厌烦、精神不爽，以致破坏玩具和哭闹等等。
孩子感到无聊就会心情不好，结果是拿玩具或周围的东西出气，造成的后果非常可悲，而由此产生的破坏癖有时更是将影响孩子的一生。
在我家的院子里，我曾特地为小威特修了一个大游戏场。铺着 60 公分厚的砂子，周围栽有各种花草和树木。由于砂子铺得很厚，下过雨马上就干，坐在上面也不会弄脏衣服。小威特在这里观花捉虫，培养对大自然的感情。当然，我认为孩子热爱自然也是最重要的教育。
小威特有一套炊事玩具。由于毕竟是个孩子，凡是大人要做的事，他也什么都想做。尤其是对厨房里的活，总是想插手，很多父母为此很伤脑筋。不过我以为如果能引导得好的话，不仅不会给父母添加太多的麻烦，而且还能极大地增加孩子的知识，我正是从这点着眼，才给他买了一套炊事玩具。
我妻子与其他母亲不同，她总是一边做饭，一边耐心地解答小威特提出的各种问题。并且监督小威特，让他用炊事玩具学做各种菜。
比如有时小威特当主妇，妈妈当厨师。因为小威特是主妇，所以做厨师的妈妈就得向小威特请示各种事情。如果小威特下达的命令不得要领，那就失去了当主妇的资格而降为厨师。这时，当上主妇的妈妈就发出各种命令。例如，做某某菜，去菜园里取某种材料等等。如果小威特拿错了材料，那么就连厨师也当不成，只好被解雇了。
类似这种演戏式的游戏我们是做得很多的，导演当然是妈妈。他们母子常常演出某个故事或者书本上的某个历史事件的某些情节。还有重游周游过的地方，进行“旅游游戏”等等。事实证明，这些游戏教给了小威特许多有关地理和历史等方面的正确知识。
因此我妻子曾说：有时让小威特做妈妈，我当孩子。于是小威特就给我下了各种命令，而我就故意不好好做或者干脆不做，如果小威特没有看出来，那他就失去了母亲的资格。但是，小威特一般都能看得出来，于是就一本正经地给我提意见。那时，我就说：“请原谅，今后一定注意。”有时我故意不认账，这时小威特就用我斥责他时所用的语言来斥责我。还有的时候，让小威特当先生，我当学生。当我故意把小威特讲得很成功的地方说成失败时，他一发觉了就批评我。
这些游戏对避免孩子粗心大意、养成一丝不苟的生活态度起了很好的作用。
我还为他做了各种形状的木块，他用这些木块或者盖房子，或者建教堂、修塔、架桥、造城。由于建筑游戏需要好好动脑筋，所以非常有利于孩子的发展。
除此之外，他还做模仿人的各种活动的游戏。但这只是在他很小的时候，这样做的目的是想通过游戏让小威特的五官得到发展。
孩子的游戏不能胡来，应当让他适当地动脑筋。这样孩子就很少会感到无聊、哭闹。这就是为什么我儿子虽然只有很少几件玩具，但是不管多长的冬天，也并不感到无聊的原因。他用这很少的一点儿玩具，总是愉快而幸福地玩着。