像我这样“其貌不扬”的人，到了成家年纪又遇到了问题。
虽然我的条件不高，可还是不好找，谁愿意嫁我这样一个既有家庭政治问题，本身又有残疾的人呢？
后来终于结婚了，我妻子身材也矮小，只有一米四，也算是“门当户对”吧。她是“文革”中的初中生，充其量不过小学程度，她的父母也就是我的岳父母是卖油条的。
我们家几代人都没受过正规的大学教育，我们失去的，总希望在下一代身上得到补偿。所以，女儿出生后，她的身上背负的是祖、父两代人的期望。
说是先天遗传也好，后天环境也好，我们有的就是这样一种家庭文化背景。要问这样的背景跟女儿的成长有什么关系，我想有利的、不利的都有。
我是36岁才有女儿的，她生于1982年4月1日。后来听说这一天是“愚人节”，又把我急坏了：不仅为女儿的身高担心，还为女儿的智力担心，心想不要身高上是一个侏儒，智力上又是一个愚人了。
谁知上天垂爱，赐给我一个粉雕玉琢、聪明伶俐、人见人爱的女儿。我一直盼着生个女儿，我母亲说：“给你盼来了。”于是这位同样喜爱女孩子的祖母，给孙女取名为“盼”。
有人问：“你宠不宠伢儿呀？”这么漂亮健康的女儿怎么会不宠呢！人家是生儿子分红蛋，我们是生女儿分红蛋。因为别人背后说我太宠伢儿之类的话，我还同这人吵过架呢！
要说怎么个宠法，说起来都可能有人不信：女儿出世第十天回家后，就一直跟我睡，晚上喂牛奶、换尿布都是我承包的。女儿体质弱常生病，我买了体温计、肌肉注射全套器具。孩子生病，第二针肌注都是我自己给孩子打的……
但是理智让我清醒，宠伢儿要有个分寸，绝不能弄到“宠子不法”的程度。这种因宠爱过度最后害了孩子、害了家庭的教训实在太多了。
这时我一方面尽情地陶醉于初为人父的喜悦之中，另一方面，也在为履行好父亲的职责而默默地、积极地准备。
由于我太平庸，而且自身缺点很多，有了女儿后，就想着不能让她沾染我的那些缺点，不能让她再像我这样平庸、无能，我决心要把她培养成一个各方面都很优秀的人。
现在许多人都知道“零岁方案”“早期教育”，可20年前，知道的人很少很少，只有个别媒体偶尔报道“早期教育”问题。我就是这样一个既不知道、又不懂得“早期教育”的家长，只是凭着自己的良好愿望，“摸着石子过河”，对女儿进行教育。
因为想要把孩子教育好，平时我就很留心这方面的书籍报刊，向他人学，后来则向老师学。好在计划生育国策让全社会越来越重视孩子的教育，只要肯学，就能学到自己想学的知识。
例如，1988年暑假，孩子还没上小学，学校里的家长学校就先开学了。当时杭州市采荷二小的校领导，委派特级教师俞铭老师——也就是女儿后来的班主任，为新生家长讲了“一年级学生的生理特点及保健知识”、“一年级孩子的心理特点及其规律”及“学生的心理健康和家庭教育方式”等四次课……
再如，女儿读初中后有许多新的变化，我就特地到新华书店买来《初中生心理学》一书……
正是这些讲座和书籍，让我逐步认识到家庭教育的重要性，也让我在对女儿的教育中不断地校正自己，从而还算顺利地走到了今天。